大学生上课情况调查报告

近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只 要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。为此,我对本校学生上课情况进行了调查.

一、 调查目的，通过对大学生上课情况的调查，找出造成大学

生上课情况之差的原因， 呼吁大学生对上课学习积极性

的重视，揭示当代社会大学生教育存在的弊端。

二、调查范围，河北建院在校大学生

三、调查对象，上述调查范围内被抽中的大学生

四、调查内容，1. 在校大学生的基本情况，包括性别、年级；

2.在校大学生上课情况和态度；3. 关于改善在校大学生上课情况的措施；

五、调查方式，根据我校特点,结合我校实际情况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及九大系：电气，土木，机械，管理，城建，建筑，英语，数理，计算机，囊括了十几个专业(城规、材化、造价、电智、土木)，对100名同学进行了调查，其中男女各占一半。现将此次调查结果如下：

通过调查，我们发现，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%；2，工科80.5%，文科19.5%；3，关于上课时在什么时间进入教室，通常很早就到教室的占34.7%，铃声响起之前5分钟左右的占36.4%，经常踏着铃声进教室的占23.7%,铃声

响起之后的占5.1%；4，在怎样看待大学生逃课现象时，认为大学逃课很应该的占25，4%，可以适当的进行逃课的占55.9%，只要保证考试及格，逃课什么的无所谓的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成学生迟到旷课现象的原因是什么时,对学业不关心，认为大学课程不重要，喜欢个人娱乐47.5%, 认为大学课程很重要，但因为有学生工作或者其他事情，经常耽搁42.4%, 对这一门课程没有兴趣，想利用这段时间在课堂外学点其他知识61%, 老师讲课乏味，实在听不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，对于出勤率的好坏与老师的关系,认为密切相关的占36，4%，有点关系的占50%，没有关系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果让你逃课，你会选择逃那些课，马哲等基础课的占55.9%,选修课的占70.3%,专业课的占10.2%，英语课的占26,3%;8，关于上课的收获，认为非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好无收获的占49.25%。

六，调查结果与分析：1，对大学的认知程度不一样。同样分化出了两种很明显态度的人。一种是拿到毕业证即可，第二种便是利用大学好好塑造自己；2，学习生活习惯变差，上课精力不足。学生由高中进入大学，高中完全是在高压中学习，而不是一种自我学习。两种是截然不同的学习方式。在这种很自由的空间里，再加上学生的自制力很差，学生很难能把原先状态改变过来。所以很难控制自己的生活习惯。使自己的生活没有规律性。致使很多同学睡得很晚，上课没有精力，很难集中精力认真听讲。3，大学的教学质量较低。公共课上百人一起上,老师不可能花很多时间去点明,或者去查哪个同学没

有来上课高校教师不仅要上课；很多教师在科研上花费较多时间，而无暇备课导致教学内容乏味，教学质量下降。4，英语和专业课的逃课率是最低的，共占36.5%。因为大部分同学会考虑到四六级的事。四六级直接决定着学士学位的拿到与否，同时还决定着未来的就业好坏。

为了让更多的学生收获更多的知识，更好的提升上课的质量，增进老师和同学的学习氛围，我认为我们应该采取些措施:首先,对于无心学习的学生,要严格管理.要加强对自制力差的学生的监督与管理；同时，教师要提高授课水平.实行互动式教学,提高教学氛围；从管理上看,应该保证正常的出勤；从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和能力的培养；再次要增加大学生的危机感.使大学生认清现状；最后，给同学们一点建议，要注意自己的日常休息，保证睡眠质量以及第二天的精神状态。、

通过以上分析,希望我们能抓住当今教育面向素质教育转变的契机,逐步改善教学环境,增强学生的求知欲望,让学生上好每一堂课.当各方面都在积极努力之后,希望,在不久的将来,我们每个人都会以上过一个富有意义的大学生活而自豪，每个老师以培养了一批又一批地学子而骄傲！

 

第二篇：大学生上课情况调查报告

大学生上课行为情况

调查报告

一、概要：近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。就本校而言，通过对本班学生的调查，我发现，有80%的男生有过逃课经历,而女生中只有50%的人有过逃课经历.从逃课频率来看,很少人经常逃课,80%（的人偶尔逃过几次课。

二、调查目的

通过对大学生上课情况的调查，了解同学们上课期间的听课状况，找出造成大学生上课情况之差的原因，了解哪中授课方式更受同学们的欢迎，呼吁大学生对上课学习积极性的重视，揭示当代社会大学生教育存在的弊端。

三、调查方法

1、问卷调查

为了这次调查的顺利完成，我们认真精细的做了一份调查问卷，并收集了100份调查问卷的结果。

2,、访谈

为了更深的了解这种状况，我特意找到了一位同学，对他进行了采访。

问：在你的身边除了你们宿舍人以外，你知道的经常迟到的人多吗？

答：多啊，这是很经常的，上大学不迟到，那才不正常呢！现在还有几个学生是准时准点儿的去上课的啊？

问：那你们上课总是迟到，不会觉得过意不去吗？

答：谁过意不去啊？那么傻？根本不会不好意思了，连有的老师都已经习惯了！还不好意思啥啊？

问：你说都已经成为习惯了，那也就是说，不管课前有没有时间，大家也都肯定会迟到的，是吗？

答：不是不是，大多数情况下我们都是踩着点儿去上课的，只不过是看见上课时间过了也不会着急，这样才会迟到。一般，我们都在前两节没课的时候迟到，因为这两节课之前没有课，看上去时间很长，但是，时间越长，我们收拾东西也就越慢，结果就迟到了，反正我是这样的。

问：你旷过课吗？

答：好多次了

问：你都旷课去干吗呢？

答：都是原来同学叫我出去玩儿，我看课不重要，老师也不点名，我就跑啦!

问：你觉得这样迟到，早退，旷课之类的不守纪律正常吗？你旷课之后会很高兴吗？ 答：我觉得没有什么不正常，大多数人都是这样的啊！我套完课一般都挺高兴的，又不用听他枯燥的课程，还出去玩儿了，多好啊！

问：别人呢？为什么逃课？

答：我觉得啊，一般都是玩儿吧！我们班男生天天玩儿游戏，她们经常逃课去上网玩儿游戏，女生就经常逃了课回去睡觉，要不就去约会。也有的是因为老师不好，自己回去学或者听别

的老师的课去了。

问：你刚才还说到老师的课程枯燥，这是你们逃课的原因吗？

答：一方面吧！

问：那别的方面呢？

答： 老师讲的不好；还有别的同学一直说：着什么急啊？她们一说，我就归队了。也就迟

到了。

3、样本抽样方法：采用简单随机抽样，分楼层对宿舍进行随机发放调查问卷，一个宿舍发

放两份问卷，做好记录，随后进行问卷回收。

4、资料分析方法： 基于问卷的数量有限，我们对问卷的调查结果分问题进行了人工统计。

四、调查结果

1、70%学生都有多多少少的有迟到、早退、旷课等现象，并以为这很正常。

2、大学生逃课的有多种原因。

A：有部分同学游离性太强,我行我素惯了,不在乎自己在老师同学中的形象,痴迷于游戏,沉醉

于网络,深陷其中不能自拔,甚至不惜牺牲休息时间,还有一些学生心态浮躁,目光短浅.经历

了”头悬梁,锥刺骨”的高考阶段,许多学生以为一走进大学校园就万事大吉,于是开始吃喝玩

乐,得过且过,没有调整好心态,也缺乏积极的学习态度,最后一发不可收拾.

B：高校里有某些老师讲课水平实在是不敢恭维,他们所讲授的东西早已不能满足现在大学生

的需要，所以部分大学生就要出去自己想办法学习，而不在他这里浪费掉自己宝贵的青春。

C：社会不良风气的影响非常大，逃课，迟到，早退等现象都成学校里面的“传染病”了？

不知不觉中就影响了整个学校大部分学生的情况。

D：有多数同学认为部分课程对自己的发展不太重要，他们热衷于社会实践，并积极的投入

到了社会的活动中去，所以他们会有选择的去听课。

3、同学们喜欢活跃的，互动的课堂气氛，并对分析问题有深度、有独到见解的老师很喜欢，

愿意去上这些老师的课。

五、局限性

原计划调查的400份问卷由于时间的原因我们只做了100份，并且调查的范围也不够

大，只集中在了两个比较大的宿舍楼内进行，所以这些对调查结果代表性的影响是比较大的。

此外我们访问的人员只有一人，也不具有代表性，但与调查问卷的结果呈现出了一致性。

六、建议

针对这种情况出现的原因，我给出以下几种方法：

1、对于无心学习的学生,要严格管理.要加强对自制力差的学生的监督与管理。

2、教师要提高授课水平.实行互动式教学,提高教学氛围。

3、应该保证正常的出勤,辅导员应该制定些惩戒措施。从教育制度高度上看,要更新教育观念,

实施主体教学.注重创新意识和查能力的培养.

4、教学应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与实践的时间比例。

5、净化校园风气，开展有活力的的校园活动，丰富在校学生的生活，吸引同学们留在学校，

自愿上课。