教 学 叙 事

——文言文学习要善于归纳总结

张

晓

宁

教 学 叙 事

——文言文学习要善于归纳总结

记得今年十月份在教授九年级上册第一篇文言文《得道多助，失道寡助》时，我按照以往九年级学生的认知水平设计了教学计划并布置了预习任务，打算一节课完成本课的教学任务。可是上课时我才发现这一届学生自学文言文的能力竟然很差，对一些常见的文言知识，如：实词、虚词、倒装句等积累的很少，教学任务难以在一节课之内完成。课后我和学生谈心，了解了出现这一现象的原因。原来，学生在以前的文言文学习中总是就课文学课文，很少自己动手去归纳总结学过的重点字词句，不会举一反三，更不用说灵活运用了。结果导致老师讲过的课文学生会翻译，老师没讲过的课文学生就不会翻译。

为了改变这一现象，提高学生自学文言文的能力，在那以后的教学过程中，我就有意引导学生去对一些重点的字词句进行归纳总结。经过一段时间的训练，学生积累的文言知识越来越多了，兴趣越来越大了，文言文的学习成绩也有所提高；我也对如何引导学生学习文言文有了更深刻的认识。

不会学习文言文的人总会认为，文言知识庞大而又杂乱，繁多而又琐碎，总是越学越多，越学越乱。其实只要在积累记忆的基础上，学会归纳总结，善于归纳总结，文言知识就会越学越少、越理越清。学习文言文，关键是要重视归纳和积累。一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从通假字、重点实词、重点虚词、词类活用、特殊句式、古今异义等多个方面来进行，

当然，无论做什么整理，都必须配以相应的例句，否则，归纳积累的知识点就成了无本之木和无源之水。 “九层之台，起于垒土”，我相信，只要持之以恒，文言文的学习能力定会有所提高。

 

第二篇：五六单元文言文归纳总结

初二级上册第五六单元文言文归纳总结

一、字音

豁然（hu?） 俨然（yǎn） 黄发垂髫（tiáo） 邑人（yì） 阡陌（qiān m?） 德馨（xīn） 案牍（dú） 西蜀（shǔ） 亵玩（xi?） 衣褶（zhě） 椎髻（zhuī jì） 轩敞（xuān chǎng） 壬戌（r?n xū） 器皿（mǐn） 箬篷（ru?） 黍米（shū） 糁之（sǎn） 多髯（rán） 篆章（zhuàn） 选贤与能（jǔ） 矜寡孤独（guān） 货恶（wù） 男有分（f?n） 与其奇者（yù） 夕日欲颓（tuí） 书斋（zhāi） 履历（lǚ） 泅渡（qiú） 罗绮（qǐ）

拥毳衣炉火（cuì） 沆砀（hàng dàng） 喃喃（nán） 更定（gēng） 曦（xī） 巘（yǎn） 溯（sù） 漱（shù） 荇（xìng）

倏（shū） 舸（gě） 僦（jiù） 仞（r?n） 属（zhǔ）

二、通假字

1、便要还家 (“要”，通“邀”，邀请。) ．

2、舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四 (“有”通“又”。) ．

3、诎右臂支船 （“诎”通“屈”，弯曲。） ．

4、左手倚一衡木 (“衡”通“横”。) ．

5、虞山王毅叔远甫 (“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。) ．

6、盖简桃核修狭者为之 (“简”通“拣”，挑选。) ．

7、选贤与能 (“与”通“举”) ．

8、矜、寡、孤、独 (“矜”通“鳏”) ．

9、略无阙处 (“阙”同“缺”) ．

三、一词多义

1、【舍】

①、便舍船，从口入：放弃、舍弃，动词 ．

②、屋舍俨然：房屋，名词 ．

2、【志】

①、处处志之：作标记，动词 ．

②、寻向所志：标记、记号，名词 ．

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3、【寻】

①、寻向所志：寻找，动词 ．

②、未果，寻病终：随即、不久，副词 ．

4、【鲜】

①、芳草鲜美：鲜艳 ．

②、陶后鲜有闻：少 ．

5、【其】

①、复前行，欲穷其林：这、那 ．

②、既出，得其船：他的，代渔人的 ．

③、飞溯其间：代词，它们 ．

④、余人各复延至其家：代词，他们的 ．

6、【为】

①、武陵人捕鱼为业：作为 ．

②、不足为外人道：对，向 ．

③、此人一一为具言所闻：给 ．

④、为宫室、器皿、人物：刻成 ．

⑤、中轩敞者为舱：是 ．

⑥、为五人：刻有 ．

⑦、海涌银为郭，江横玉系腰：作为 ．

⑧、仅有“敌船”为火所焚：被 ．

7、【乃】

①、见渔人，乃大惊：就，于是 ．

②、问今是何世，乃不知有汉：竟，竟然 ．

8、【是】

①、当时是：这，代词 ．

②、斯是陋室：是，判断动词 ．

③、是谓大同：代词，这 ．

9、【名】

①、有仙则名：出名，动词 ．

②、不能名其一处：说出，动词 ．

10、【之】

①、无丝竹之乱耳：不译 ．

②、予独爱莲之出淤泥而不染：起舒缓语气的作用 ．

③、花之君子者也：结构助词，的 ．

④、能以径寸之木：结构助词，的 ．

⑤、闭之：代词，指窗 ．

⑥、石青糁之：涂 ．

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⑦、左臂挂念珠倚之：代词，指左膝 ．

11、【焉】

①、可远观而不可亵玩焉：语气词 ．

②、且焉置土石：哪里，疑问代词 ．

12、【诎】

①、公输盘诎：折服 ．

②、诎右臂支船：弯曲 ．

13、【可】

①、高可二黍许：大约 ．

②、珠可历历数也：可以 ．

14、【奇】

①、明有奇巧人曰王叔远：奇妙、特别 ．

②、长约八分有奇：零数 ．

15、【端】

①、东坡右手执卷端：边 ．

②、其人视端容寂：正，如“端正” ．

16、【独】

①、不独亲其亲：单独 ．

②、矝、寡、孤、独废疾者皆有所养：老而无子的人 ．

17、【自】

①、自三峡七百里中：在 ．

②、自李唐以来，世人甚爱牡丹：从 ．

③、自言先世避秦时乱：自己 ．

18、【绝】

①、佛印绝类弥勒：极 ．

②、哀转久绝：消失 ．

③、绝巘多生怪柏：极 ．

④、至于夏水襄陵，沿溯阻绝：断 ．

19、【与】

①、未复有能与其奇者：动词，参与，引申为欣赏 ．

②、念无与为乐者：介词，同，和 ．

20、【以】

①、自康乐以来：介词，以 ．

②、而旗尾略不沾湿，以此夸能：介词，凭借 ．

21、【而】

①、溯迎而上：表修饰，不译 ．

②、腾身百变，而旗尾略不沾湿，③、以此夸能：表转折，可是 ．

22、【也】

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①、浙江之潮，天下之伟观也：表示判断 ．②、虽席地不容间也：表示感叹 ．23、【余】

①、崇祯五年十二月，余住西湖：我 ．

②、以残年之余力，曾不能毁山之一毛：剩下的，多余的 ．

四、古今异义

【芳草鲜美．．

】 古义：鲜艳美丽 今义：味道鲜美 【阡陌交通．．】 古义：交错相通

今义：交通运输 【率妻子．．邑人来此绝境】 古义：妻子儿女

今义：指男方的配偶，老婆 【咸来闻讯．．】 古义：询问消息

今义：询问 【遂与外人间隔．．】 古义：不来往

今义：隔开、隔断 【来此绝境．．】 古义：与世隔绝的地方

今义：没有出路的地方 【不足．．为外人道也】 古义：不值得

今义：不够

今义：连词，用在下半句开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等形成的结果。 【纳粹有归．】 古义：女子出嫁

今义：常有“归来”之意 【大道．．之行也】 古义：政治上的最高理想

今义：大陆

【盗窃乱贼．

而不作】

古义：指作乱叛国危害人民的人今义：偷东西的人 【以至．．鸟兽、木石】 古义：以及

今义：连词，用在下半句开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等形成的结果。 【是．谓大同】 古义：这

今义：用作判断词 【罔不因势象形．．】 古义：雕刻 今义：六书之一 【无论．．魏晋】 古义：不要说，更不要说

今义：不管（连词） 【说如此．．】 古义：像这样

今义：这样 【缘．溪行】 古义：沿

今义：缘故，缘分 【余人各复延．至其家】 古义：请

今义：延长，延伸 【津．

】 古义：渡口，指这里问津探访

今义：口液 【但．少闲人如吾两人者耳】 古义：只，仅

今义：但是，表示转折 【虽．

席地不容间也】 4

古义：即使

今义：虽然

五、词类活用现象

形容词活用作动词

【渔人甚异之】 觉得??奇怪。 ．

【欲穷其林】走到??尽头。 ．

【才通人】通过。 ．

【香远益清】 远播，远远地传送出去。 ．

形容词作名词

【选贤举能】贤：品德高尚的人；能：能干的人 ．．

【老有所终，壮有所用，幼有所长】老：老人；壮：中年人；幼：儿童 ．．．

【回清倒影】“清”，本义清澈，此处义为“清澈的水波” ．

名词作动词

【处处志之】做标记。 ．

【山不在高，有仙则名】出名，著名。 ．

【水不在深，有龙则灵】显出灵异。 ．

【惟吾德馨】此指居室主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。 ．．

【不蔓不枝】长枝蔓。 ．

【不蔓不枝】生枝杈。 ．

【中峨冠而多髯者为东坡】戴着高高的帽子。 ．．

【皆披发文身】刺花纹 ．

【故人不独亲其亲】第一个“亲”：以??为亲 ．

【人不独子其子】第一个“子”：以??为子 ．

【皆披发文身】画文彩 ．

【客此】“客”原意为“客人”，此处为“客居” ．

动词作名词

【乘奔御风，不以疾也】“奔”，指奔驰，此处义为“奔驰的骏马” ．

使动用法

【无丝竹之乱耳】动词用作使动词，使??受到扰乱。 ．

【无案牍之劳形】 动词用作使动词，使??感到劳累。 ．

【箬篷覆之】（名词作状语，用箬篷。）

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【石青糁之】（名词作状语，用石青。）

【乘骑弄旗】（名词，马）

六、文言文特殊句式

【判断句】

南阳刘子骥，高尚士也（“也”类判断）

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也：判

断句。以上三句均用“者也”表示判断。

【省略句】

１、省略主语。例如：

山有小口，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，从口入。（小口）初极狭，才通人。（武陵人）复行数十步，豁然开朗。

其中（人们）往来种作，男女衣着，悉如外人。

（村中人）见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。（村

中人）便要还家，设酒杀鸡作食。村中（人）闻有此人，咸来问讯。

２、省略宾语。例如：

问（渔人）所从来，便要（渔人）还家。

此人一一为（之）具言所闻。

余人各复延（渔人）至其家

３、省略量词。例如：

核舟一。指一只核舟。

【倒装句】

何陋之有：为了强调宾语“何陋”，用“之”将其提到动词谓语“有”

之前，翻译时的语序应为“有何陋”。

【被动句】

予独爱莲之出淤泥而不染：染，被污染。

七、难句翻译

1、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

翻译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和相邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

2、既出，得其船，便扶向路，处处志之。

翻译：渔人出来以后，找到了他的船，就顺着平时的路划回去，处处都做了记号。

3、阡陌交通，鸡犬相闻。

翻译：田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

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翻译：没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。

5、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

翻译：它的茎内空外直，没有缠绕的蔓，也没有旁逸的枝，香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地李在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

6、罔不因势象形。

翻译：没有一件不是就着木头原来的样子模拟形状的。

7、盖简桃核修狭为之。

翻译：原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。

8、故人不独亲其亲，不独子其子。

翻译：因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

9、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

翻译：因此，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，所以家家户户都不用关大门了，这就叫作“大同”社会。

10、虽承奔御风，不以疾也。

翻译：即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它这样快。

11、清荣峻茂，良多趣味。

翻译：水清、树荣、山高、草盛，实在有无穷的乐趣。

12、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜伏在水中的鱼儿争相跳出水面。

13、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

翻译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

14、吴儿善求者数百，皆批发文身。

翻译：几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着花纹。

15、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

翻译：忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了。

16、雾凇沆砀。

翻译：湖上弥漫着水气凝成的冰花。

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