第一课 偏旁(一)
教学目标:
1、掌握左偏旁“王、方、手、页 ”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习偏旁(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。)
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:紧凑对称比例适当)
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。)
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
(过渡)接下来,我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示范字)
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书 偏旁(一)
紧凑对称比例适当
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
第二课 偏旁(二)
教学目标:
1、佳、寸、贝、尸旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
四个偏旁的书写要领
教学关键:认真观察
教学过程:
一、复习旧知 导入新课
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“佳、寸、贝、尸”及相关的汉字。下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习四个偏旁的书写。 课题后面添加(二)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。 (齐诵写字姿势歌)
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?
五、教师总结
六、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
第三课 偏旁(三)
教学目标:
1、掌握偏旁“巾、又、虫、小”的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
谈收获
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第四课 偏旁(四)
教学目标:
1、斤、牛、廴 、皿字旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成仔细观察的好习惯。
教学重难点:
四个左偏旁的书写要领
教学过程:
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的四个偏旁.
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习四个偏旁的书写。
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这四个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习 复:讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品
提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?
五、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第五课 偏旁(五)
教学目标:
1、掌握偏旁中弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、复习导入
复习双姿 复习上节课的内容
二、新授
(一)学习四个偏旁。
(出示四个偏旁)生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写
(二)学写这个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 复:强调本课偏旁的特点
2、教师范写。
3、生练写,教师巡视。
4、选择几张有代表性的字进行集体评议。(优点 缺点)
5、学生再练习,教师巡视指导。
6、教师小结。
三、讲授钢笔字的行款知识
直式行款 欣赏作品
四、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
五、教师总结。
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第六课 偏旁(六)
教学目标:
1、掌握“勹”句子框、“冖”秃宝盖、大字头、尚字头的写法。
2、掌握这几个偏旁字的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
四个左偏旁的书写要领
教学关键:认真观察
教学过程:
一、复习旧知 导入新课
1、上堂课我们学写了偏旁中的“弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁”及相关的汉字。下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。
二、教学四个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。 (齐诵写字姿势歌)
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这四个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习,教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?
五、教师总结
六、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的偏旁
反思:
第七课 偏旁(七)
教学目标:
1、掌握偏旁田字旁、缶字旁、舟字旁、卩字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示四个偏旁)指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。 复:书写时,左右笔画取背意,竖画挺拔。
谈收获
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第八课偏旁(八)
教学目标:
1、掌握偏旁“马、鸟、身、骨”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(出示作品)
2、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习偏旁(八),希望同学们好好表现,展示出自己
的才华。
二、从扶到放,精讲巧练。 (一)学习偏旁。
(出示四个左偏旁)指名说说马字旁、鸟字旁、身字旁、骨字旁有什么共同的规律?(形体窄小)
(二)学写这四个偏旁的字 1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:紧凑对称比例适当) 3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。)
6、学生再练习,教师巡视指导。 复:(本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。) 7、教师小结。
(过渡)接下来,我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和带有“石”字旁的“础”。(出示范字) 三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。 四、教师总结。
五、板书 左偏旁(八)
紧凑对称比例适当
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁 反思:
毛笔字偏旁部首的写法
第一课 偏旁(一)
教学目标:
1、学会草字头的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学过程:
一、教学草字头
1、指名读这个字的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习这个字
1、师范写
2、学生练习 复:讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品
提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?
五、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第二课 偏旁(二)
教学目标:
1、学会“灬”正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、体验毛笔书法用笔的动态美,感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点:
“灬”例字的正确规范书写。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写上节课学习的字
师:今天,我们接着学习毛笔字第二课。(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
指名说说这个偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。 复:教师概述什么是用笔。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第三课 偏旁(三)
教学目标:
1、学会止字旁的正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
这个偏旁例字的正确规范书写。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第三课。(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示这个左偏旁)
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。发现问题及时解决
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
复:表扬双姿好的学生。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第四课 偏旁(四)
教学目标:
1、学会页字旁例的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学过程:
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的字。
2、今天我们接着学习毛笔字的书写。 板书课题
二、教学这个偏旁例字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习这个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习 复:讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品
提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?
五、作业: 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第五课 偏旁(五)
教学目标:
1、学会四字头字的正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点:
例字的正确规范书写。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
指名上台书写上节课的几个字
师:今天,我们接着学习毛笔字第五课。(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示这个偏旁)指名说说这个偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。 复:强调书写时,除了注意提左神右缩,还要注意提的角度变化。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第六课 偏旁(六)
教学目标:
1、学会雨字头例字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
例字的正确规范书写。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第六课。(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示这个左偏旁)
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。发现问题及时解决 复:书写时点右移,短横上斜。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第七课 偏旁(七)
教学目标:
1、掌握偏旁“角”的笔画位置。
2、掌握带有这个偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这个偏旁的书写要领。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(出示作品)
2、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习偏旁(七),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示这个偏旁)指名说说有什么共同的规律?(形体窄小)
(二)学写这四个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:紧凑对称比例适当)
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或
很清秀。)
6、学生再练习,教师巡视指导。 复:(本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。)
7、教师小结。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
四、教师总结。
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
第八课 偏旁(八)
教学目标:
1、学会革字头例字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点:
例字的正确规范书写。
教学关键:仔细观察
教学过程:
一、导入新课
今天,我们来学习毛笔字第八课。(板书课题)
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示这个左偏旁)
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
(二)学写这个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。发现问题及时解决 复:书写时点右移,短横上斜。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
六、作业 必做:写字本 选做:练习写其它的左偏旁
反思:
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