吉林工商学院
大学生国际辩论赛
策划书
外语分院学生会 自律部、学习部
为了丰富我院学生的课余文化生活,活跃校园气氛 ,辩论是一项可以提高思维能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。我们是骄子,未来的学者,当具有缜密的逻辑,迅速的判断、严整的思维。辩论赛正是当代大学生训练自我、展示自我的绝佳方式。古人云:理不辩不明。在思想的碰撞中我们发觉真理的永恒,在唇枪舌战中我们展示智慧的光辉,本次比赛将为期望展示自我、挑战自我的学生提供一个平台,也将在全校学生中揪起思考思辨的热潮,倡导求是求真的精神。
二、主办单位
外语分院学生会自律部、学习部
组长:李悦、吕振。李冰、荣金
活动策划:李悦、吕振。李冰、荣金
活动成员:学习部:柏慧、郭亭利、李雪、刘洋、黄旭迪、葛婷婷、李瑞雪、国赫玲 自律部:。高宇,陈富强,杨柳,胡曼,张旭。张春雨。
三、活动对象
外语学院以各班为单位组建队伍参赛,每队四人。
四、组织策划
(一)活动分为本科班和专科班 两个赛区,各自组织学生参加比赛, 分别比出本科班和专科班的名次后,再共同策划,组织一次本科班与专科班的最后一场决赛。
(二)活动时间安排表
辩论赛时间安排如下
(三)比赛进程(由辩论赛主席执行)
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍双方所持立场
4、介绍评委及点评嘉宾
5、比赛开始
6、评委团递交评分表,离席评定结果
7、评委入席,点评嘉宾评析发言
8、宣布比赛结果
9、比赛结束
(四)辩论赛比赛程序及时间规定(比赛时间约25分钟)
关于辩论的说明
①我们提倡并鼓励源于智慧的轻松,幽默,调侃的辩论风格
②辩论赛说到底是一场智能的游戏,是一场辩论技巧,风格,语言的较量。
③鲜活的实例和生动譬喻是让人们知晓概念和逻辑的最佳方法,无数辩论事实证明,如果事实和譬喻运用及时,得当,往往会去的良好的结果
④辩论中,为支持己方观点,我们不反对引用名人名言,但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导的讲话,以免引起各种歧义。另外,在举例时,尽量避免敏感的政治人物及事件
⑤每场比赛,辩手的辩位不能变动,也不得中途替换辩手
(五)比赛要求
1、开场陈词要求:
提倡即兴陈词,所持观点清晰,表述层次分明,语言自然流畅。
2、攻辩要求:
此环节为双方二辩、三辩之间的对话,提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提三个问题,对方一辩必须回答,其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题,不宜过分刁难,回答应针对问题,切忌答非所问。
3、自由辩论阶段要求;
1提交材料
在比赛之前,各队应向评委提交必要的文字材料,材料内容包括本队对辩题立场的分析理解,逻辑框架设计,主要论点、论据,对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。
2 自由辩论规则
A. 辩论发言必须两对之间交替进行,各用时四分钟;
B. 自由开始时,先由正方的任何一位队员起立发言完毕后,反方的任何一位队员就即刻发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止;
C. 在此时间里,每位辩论队员的发言顺序。次数和时间不受限制;
D. 当一方发言结束,即开始计算另一方发言时间;
E. 如果一队的发言时间用尽,别一队还有发言时间,则该队的一名或多名可以继续发言,直到该队的时间用尽为止。
F. 比赛中,辩手不发言时不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言。
G. 倡导良好的辩风,注重普及知识,启迪智慧和展示风度,不提倡纯粹以节约时间为目的的辩论,切忌人身攻击。
4、总结陈词要求:
应针对现场辩论整体态势进行总结,并注重升华辩题内涵。
(六)评判规则
(一)评判
预赛阶段每场比赛评判由5位评委组成,决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判,具体以分数为准。
(二) 审核
1、团体部分:
1审题
准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。
2展开
对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整过辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。
3辩驳
提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理依据。注重针对辩题正面交锋。
4配合
具有团队精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,坚守兼备,自由辩论时方言错落有致,体现“流动的整体意识”。
5语言
普通话标准,语速抑扬顿挫,富于感染力,体现国语的优美。
6辩风
比赛中尊重对手,尊重主席、评为观众。举止得体,显示晾好的道德修养。敢于创新,勇于表现,具有本队特有的风格,并贯穿全局。
7形象
着装整齐,仪表大方,体现良好的风度和气质。
2、个人部分:
由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现,给出印象分,可参考:
1陈词流畅,说理透彻,用语得体;
2提问合适,回答中肯,反驳有力,反应机敏,幽默风趣中寓见解。
3台风与辩风。
(三)胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其与分数相加取平均值,为该队得分;
2、参赛两队中总记得分局高的一队取胜;
3、如果两队得分相同,则由评委团另行投票,决定胜负。
4、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该队参赛队员的得分。如果两队员得分相同,则有评判团另行投票,决定优秀辩手和最佳辩手的人选。
5、评委离席商定比赛结果
(四)点评
每场比赛有一位或两位点评嘉宾现场点评,点评嘉宾在评委中产生。
五、奖项设定
(一)团体奖
团体一等奖 团体二等奖 团体三等奖
(二)个人奖
1、优秀辩手奖(八个)
2、最佳辩手奖(二个)
六、比赛须知
1、请各班组织委员以及参赛队员仔细阅读比赛须知,熟悉赛会的日程安排。
2、请各参赛队员及组织员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时,各赛场的黑板装饰有对战双方协调商定,在比赛开始前30分钟装饰好,以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请各参赛队遵守赛事的各项事项安排,如遇到特别的问题,请及时与组织者以及院学生会进行联系,以便协调安排,保证赛事的顺利进行。
4、遵守赛事的纪律及规则规定,请在每场比赛之前做好细致是准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己最好水平。
5、比赛期间,各参赛队请不要和评委接触,如果表达对赛事的意见,请与学习部成员联系。
6、各班可专门组织本班同学观看本班队伍参加的比赛,并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等,但不得影响比赛的正常的行为, 自律部都有权阻止并要求其离开比赛现场。
七、备选辩题(附表四:辩题)
附表一:
外语分院大学生国际辩论赛
评 分 表
附表二:
辩题分类
初赛辩题
1、正:在当今的校园里,大学生做兼职利大于弊 反: 在当今的校园里,大学生做兼职弊大于利
2、正: 经济发展应该以教育发展为前提 反:教育发展应该以经济发展为前提
3、正: 当代中国应以环境保护为先 反:当代中国应以发展经济为先
4、正:现代社会更需要通才 反:现代社会更需要专才
5、正:当今中国,在校大学生创业利大于弊 反:当今中国,在校大学生创业弊大于利
复赛辩题
1、正: 当今社会,合作比竞争重要 反: 当今社会,竞争比合作重要
2、正:城市交通问题主要是设施问题导致的 反:城市交通问题主要是管理不当导致的
决赛辩题
正:全球化有利于发展中国 反:全球化不利于发展中国
八、活动经费
会场布置:气球、彩纸20元 笔15元、 奖状10元 矿泉水 40元
个人奖品:笔记本 10个
总经费: 共计140元
学风建设月“就业与考研的弊与利”辩论赛 为进一步加强学风建设,调动广大同学自觉学习、奋发进取、立志成才的积极性,20xx年x月x日下午,08级国贸2班举行了关于学风建设的辩论赛,为同学们上演了一节就业与考研的教育课。
正方的立场
是:大学学习应该
以知识积累冲刺
考研为主;反方的
立场是:大学学习
应该以能力培养
准备就业为主。第
一环节开场陈词,
双方一辩纵古论今,分别从自然、社会、科学等多个方面对本方观点作了详细的论述;接下来的攻辩和自由辩论两个环节双方斗智斗勇,尤其是正方二辩思维敏捷,妙语连珠,博得了观众的阵阵掌声;最后是总结陈词环节,双方四辩措辞严谨,掷地有声。而辩场上选手们思维敏捷、唇枪舌剑、针锋相对,场下的观众屏气凝神、认真思考、踊跃提问,时而为选手的精彩表现暴以掌声。在最后的总结发言中,双方四辩一致认为:无论是知识的积累还是能力的培养都离不开良好的氛围,进一步阐述了加强学风建设的重要性,使本方观点得到了进一步升华。
此次辩论赛的嘉宾有院08级国贸专业辅导员张老师,岳老师,他们对于本次活动给予了充分肯定和大力支持。最后,张老师的发言向我们提出了建设优良学风的要求,同时,特别指出共青团员要充分发挥在学风建设中的先锋模范作用,努力形成良好的学习氛围,建设和谐班级。以崭新的姿态面对未来和挑战,“树立良好学风精神,打造辉煌国贸未来”。
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