第一课 草字头和身字旁

教学目标：

1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。

二、老师边讲解边示范

1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处

的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

练习 “ 荣菜 芽 草”的书写

圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头

学生练习老师指导躲 躺

练习我学会的字词

读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔

五、课堂总结： 孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！

教学反思

第二课 双人旁和两点水

教学目标:

1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“行 很 徐 凉 冻 冷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：一课时

教学过程:

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范 1两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。

2中间一横右边要出头。

3竖钩要写正，写直。

学生描红练写。

教师巡回指导。

双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐

学生描红练写。

教师巡回指导。

四、例字指导

1、指名说写这些字要注意哪些笔画。

2、师范写，指出重点笔画。

3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

练习我学会的字词

读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

评比展示

书法文化常识

读甘肃古代大书法家梁 学习书法家的刻苦练字精神。

第三课 雨字头和走之底

教学目标:

1．初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“雷 需 雪 迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：一课时

教学过程:

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要

堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。

“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。

三、学生练习写雨字头和走之底

四、例字指导

1、出示“雷 需 雪 迈 迹 迷”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势

读第九页 第十页书写字的书写要领，进行练习书写

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示评比

课后反思

第四课 利刀旁和金字旁

教学目标：

1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“型 到 利 锋 铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法

二、老师边讲解边示范

利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。

“钉”字的书写方法。老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。）

三、学生练习利刀旁和金字旁

四、例字指导

1、出示“型 利 到 锋 铃 钱”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

读十二 十三 十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

课后反思

第五课 建字底和隹字旁

教学目标:

1．初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“建 延 廷 雄 难 焦”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。

教学时间：一课时

教学过程:

一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置

二、老师边讲解边示范

横折折撇有两种写法。

（1）、第一种用在建字旁。写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。捺长而舒展如：“廷、延”等字。

（2）、另一种写法专门用来写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比较两种写法

根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。

临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。再请2位同学上黑板写2个，然后评价。

接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比

学生练习建字第和隹字旁的字 教师巡视四、例字指导1、出示“建 延 廷 雄 难 焦”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

读16页 17页书写要领 课堂书写

读18页书法文化常识 欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神

六、展示 课后反

第六课 风字框和火字旁

教学目标 1、 掌握这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“风 凤 凰 灯 烁”，写得正确、端正、比例恰当。

教学过程

一、复习写字姿势和

握笔方法

二、老师边讲解边示范 风字框1、先写左边竖撇。2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。5、总结：风字框的写法。

火字旁的写法：火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；长撇写得直一点；为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。

1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。

2.反馈、指导。

学生书写：风 凤 凰 灯 烁 这几个字教师巡视督查

读20页21页写字要领 练习书写

3、指名说写这些字要注意哪些笔画。

4、师范写，指出重点笔画。

5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、评比展示

课后反思

第七课 马字旁和心字底的写法

教学目标；

1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“志 思 念 骗 驰 骏”写得正确、端正、比例恰当。

教学过程：

一、复习前课内容。

出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。

二、新课指导。

出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。

教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。

三、书写指导。

1、“写马偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领

心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。

2、注意：“变化与呼应”。

字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。

“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。

四、例字指导

1、出示“点 ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。 “志”，上下结构，上小下大。

“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。

“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

马字旁的写法

“马”字分三笔写成。第一笔横折，起笔要端庄；第二笔竖折折钩；最后一笔为提。整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。 写带有马字旁的字老师指导 志 思 念 骗 驰 骏

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、评比展示

课后反思

第八课 左耳朵和月字旁的写法

教学目标：

1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“陈 队 阳 朗 胜 脱”，写得正确、端正、比例恰当。

教学提示：

一、复习前课内容。

1、让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

2、自己书写时要注意什么？

二、新课指导。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字

⒉“朗”是什么结构？朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容恰，更加团结呢？横和竖撇互相穿插避让，左右两边的好朋友就会团结得更加紧密！

⒊下面，老师把“朗”请到田字格中，小朋友一边看，一边想书写要领。 （师范写）师板书，提醒月字旁，注意稍微瘦一点，矮一点。提盒撇穿插这样，字就紧凑了，也就美观了。

4.好，小朋友自己练写。头——正，身——直，臂——开，足——平。

5.指名一生到视频转换台上来写，并评一评。

6.对照书写要领，学生再写两个，请小朋友给自己写得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。

“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“阳”“日”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。

四、例字指导

1、出示“板 球 陈”。

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

“板”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。

“球”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王”改横为提，居于中间。

“陈”，左右结构，右部稍大。

4、学生练习27页 28页 的字书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

阅读：书法文化常识东晋著名书法家卫夫人

六、展示

课后反思

第九课 穴字头和皿字底

教学目标：

1、掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律

3、写好“窗 空 盛 突 盏 盆”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程：

一、复习前课内容。

二、新课指导。

出示穴字头和皿字底例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑

板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长横的形状。

三、书写指导。

1、“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

穴字头的左点要向左张开，横钩向左钩出。下面两点要短，间距要适当，向上靠拢。

人字头的撇、捺要开张，其角度要大致相等，捺画起笔在撇画起笔处的下

两个字头的写法比较让学生找出差异

1、出示“盖”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺

2、讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）

3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）

4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 “小博士”信箱。本节关键词

是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，

四、例字指导

1、出示“盖、监、盛”。

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。写31页 32页的字读读写字要领。

六、展示

课后反思

第十课 虫字旁和竖心旁的写法

教学目标：

1、正确书写虫字旁和竖心旁

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）

当独体字作偏旁时，有时为了把字写得紧凑、美观，某个笔画要变形，字形也要作适当的调整。在这里，我让学生通过观察，学会比较，在比较中发现差别，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字

虫字旁：口写扁，中竖起笔高，最后一横写成提

竖心旁：竖写长，左点低，右点低两点呼应很重要

教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、加强练习，巩固兴趣

1、学生练习写字： 虹 蝉 蜘 蛛 慌 请 惊 情 忙

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。 写34页 35页的字词书写要整齐

书法文化常识 阅读 汉字没有写好挨了老舅的批

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，

不久的将来，你们一定能写一手好字。

第十一课贝字旁和王字旁的写法

教学目标：

1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学步骤：

一、回顾导入。

“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

二、指导练写本课的字。

“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。

书写上下结构的字的时候要注意什么?

上小下大，或上大下小，上下相等。

还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。

从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。

首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？(出示田字格中的“贝”字旁)

“贝”字旁占左半格。

“贝”字写得有些瘦长。

最后一笔点要写得小一些。

首笔定位在左上格的中间位置。

现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）

请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁

“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么？1、读帖观察书写“败 贴 财 玻 璃 环”字的时候应注意什么？

整体要领：

（1）左右松紧适度。

（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

2、个别指导。

玻 财 ：左上的第2 笔要出头。

3、教师范写。

4、学生临写，师巡视评价。

四、学生练写，师巡视指导。

注意：提示书写姿势要正确。

五、总结评价，展示作品

教学反思

十二课石字旁和耳字旁

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

4、掌握石字旁和耳字旁

教学过程：

石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇

耳字旁：做偏旁，如果在左方，书写应该窄长耳字旁：写法是，横、竖、竖、横、横、横。写时注意最后一横用斜横或提画，不要穿过右竖太多，字型窄长。如：取、耿、耻联、职、聪等。 认真练习以下字 ： 破 碎 研 聪 取 联

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导

教学反思

十三课弓字旁和竹字头的写法

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

4、掌握弓字旁和竹字头

教学过程：写字胸有成竹，意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字 竹字头：写法是，撇、横、点；撇、衡、点。注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面，两点顾盼，整个字形为扁宽型。如：答、笔、筑、笑、第、等、竽等。

弓字旁（弓）：写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩。写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直。如：引、弘、弛、张、强、弹等。

认真练习以下字：引 弱 张 算 等 笋

把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

十四课言字旁和鸟字旁

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

4、掌握弓字旁和竹字头

教学过程

言字旁（讠）：写法是，点、横折提。注意，上面点要对准下面竖，横稍斜向上方，点横意连。如：语、诗、词、说、话、请等。

鸟字旁：写法是，第一笔斜撇较短；第二笔横折钩稍成斜形；在钩的上方写第三笔点；第四笔写竖折折钩；最后一笔写横，横的起笔可往左一些，下钩包横尾。如：鸡、鸣、鸭、鸥、鸦、鸽、鹅、等。

十五课句子框和反文旁的写法

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力

4、会写句子框和反文旁

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学步骤：

反犬旁（犭）：写法是，撇、弧弯钩、撇。首撇用短撇，狐弯钩上部分弯度稍大一些，下半部分弯度小，下撇靠上起笔。如;很、狂、狗、独、猫等。 句子框：写法是，先写短撇，在写横钩。注意横要短，弯钩较长，弯钩上部较直，到起钩处弯稍大。如：匀、勾、句、旬、甸、匈等。

一、 认识要书写的生字 勺 句 勾 甸 数 放 政 敬

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品

二、 教学反思

十六课大字部和同字框的写法

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。 教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片：减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇 证。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是：

左高右低：坪坛 左高右低：减鸣 左偏下：野邻 右偏上：柱归 右偏下：和 虹 右偏下：妇 证

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

第八课 注意不要写得过长

教学内容：

练写喜 景 等 事 重 蓝 歪

教学目的：

1、知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙”。 1教师指导观察字型。

2提示书写要点。

A横写轻一点，紧凑一点。B注意上、中、下三个部分宽窄的变化。 C注意上、中、下对正。

3观察字型，指导读帖。

景和等：长横在中部，在书写的时候要注意横平，

事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。

蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。

举和养：上中下对正，撇捺伸展。

宽和觉： 上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。 4教师示范书写，学生临写，师生共同评价。

5仔细观察，练习试写难写的字。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习书写，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。