孝南区实验小学“三进三联”活动总结
按照中央和省、市、局党委关于开展党的群众路线教育实践活动的总体部署,为进一步转变广大党员作风,提升党员服务能力,根据《孝南区开展“三进三联”活动实施方案》的通知精神,结合学校工作实际,落实、开展了“三进三联”工作。
一、学校领导高度重视,及时动员部署,统一思想认识。 学校接到通知后,迅速成立了以党支部书记梅建辉同志为组长的工作领导小组,并及时召开了动员大会。向广大党员阐明此次活动的指导思想和实施意义,明确了广大党员的职责与任务,提出了此次活动的具体要求。动员会统一了党员的思想认识。全体党员充分认识到“三进三联”活动的重大意义,增强了参与“三进三联”活动自觉性和主动性。
二、积极开展共筑共建,将党员双向管理落到实处 学校重新核定登记了党员居住地,并造册存档,督促党员到居住地社区报到。学校积极与社区密切配合,构建党员“单位工作单位管、社会生活社区管”的双向管理机制。参与社区建设,在党员管理上赢得社区支持。重点做好:(1)发挥职能优势,为共驻共建社区和党员所进社区提供信息、资金、人才、场所等支持。(2)督促党员到社区接受管理、参加服务,对未做到的党员进行批评教育并责令其限时纠
正。(3)成立活动专班,为党员到社区开展服务提供必要的支持。(4)加强党员管理,了解在职党员在社区的表现,强化活动的结果运用。
三、落实党员个人职责任务,服务社区居民。
学校党员在八小时之外能服从社区管理,接受社区党组织的领导。带头遵纪守法,带头参加社区活动,带头服务社区居民,并以家庭为起点,逐步走向楼栋、小区、社区。在社区的统一安排下,带头参加社区活动,认领服务岗位,加入服务团队,并主动接受群众监督。
学校党员能根据自身职业特点,主动服务社区群众。由于我们的党员身处教师这一特殊职业,所以更多的党员都能主动向社区的群众宣传国家教育政策、学校的招生政策,和家长共同探讨教育孩子的方法,以及帮助附近的居民辅导孩子作业。
四、利用学校优势,走访学生家庭,深入联系服务群众。 学校有2500名学生,就有2500个家庭,所以,学校除了按《通知》文件精神组织党员深入到社区服务,同时也借这次活动的机遇,发挥学校固有的优势,发动全体老师对全体学生进行家访。主要从全面了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等;向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,挖掘和发现好的家庭教育典型,探索好做法、好经验;对家长
关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持; 宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识;听取家长对学校工作的意见和建议等五个方面开展家访工作。得到广大家长一致好评。
“三进三联”活动的开展,构建了社区共驻共建、党员双向管理机制,充分调动了学校参与社区建设、社区党组织参与在职党员管理、在职党员参与社区服务的积极性和主动性,提升了党建工作实效,提高党员队伍凝聚力。“三进三联”活动的开展,进一步密切了党群干群关系,进一步密切了教师与家长的关系,也进一步密切学校与家长的关系。学校和我们的教师也获得了更多的理解、支持与认可,学生、家长、社会对学校的满意度进一步提升。
2014-11-26
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