读书节升旗仪式发言稿
读书节升旗仪式发言稿
在阅读中学会阅读
莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”
列夫.托尔斯泰也说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”
随着终身学习时代的到来,同学们,行动起来,在阅读实践中学会阅读吧。
一、首先要学会选择合适的阅读材料。
要根据不同学段的认知特点,选择合适的阅读材料。先阅读浅近的童话、寓言、故事、古诗为主;然后可以阅读文质兼美的叙事性作品及优秀的诗文;接着还可以适当读一些文学作品、科技作品等等。因为能读懂才会有收获,有收获才能体验到成功的乐趣。选择合适的阅读材料,不仅能便于大家运用已有的知识和生活经验读懂作品,避免阅读的盲目性,还能提高阅读的效率。
二、制定切实可行的阅读计划。
由于平时功课较多,学习任务又比较紧张,同学们一定要学会制定具体的阅读计划,如每天阅读几次,总共花多少时间,篇幅多少,每一阶段读什么书等等。需要注意的是:制定阅读计划时,既要注意其可操作性,又要注意阅读内容要根据实际情况自主决定。
有了计划并坚持做到,大家很快便能尝到阅读的甜头。有了甜头阅读的兴趣就会增加,进而形成阅读——兴趣——阅读的良性循环。
三、为自己创造自由阅读的空间
“读书,是精神上的补钙”。在阅读过程中我们要努力拓展自己的自由阅读的空间,倡导以自己喜闻乐见的形式读书。尽量选择适合自己的阅读方法阅读,在阅读的形式上不必强求。另外,我们还可以结合阅读的内容有目的的开展形式多样的读书活动,做到课内与课外的结合。丰富多彩的阅读活动能够让自己感觉在阅读中学,在阅读中乐,阅读的兴趣自然就会提高。
四、掌握阅读的方法。
我国西汉刘向说“书犹药也,善读之可以医愚。”掌握了有关阅读的方法,才能运用多种阅读方法进行自主阅读,进而提高阅读的效率和阅读的能力。
首先,要学会朗读、默读、诵读、精读、略读等读的方式。其次,要善于根据不同类型的文章采用正确的读法,使自己初步具备正确运用阅读策略的能力。具体说,就是会用浏览的方法,迅速选择阅读材料;会用略读方法,迅速抓住阅读材料的主要内容,确定阅读的重点;会用精读的方法,正确而有创见地理解阅读材料,从而达到自己的阅读目的。这样的读才能有的放矢,节省时间,提高阅读效率,使自己在最有效的时间内获得最大的收获。
阅读的方法很多,但最重要的莫过于要多思考。我们要学会在阅读时善于思考,学会采用提问法、圈点法、批注法读书。这是最为有效的读书方法。这样读书不仅能帮助自己加深对文章的领会,还能把读与写有效地结合起来。还有在阅读的过程中自由地“言说”,不仅可以进一步加深对作品的理解,还能使自己的理解能力、创造能力与口头表达等方面的能力同时得到提高。同时,背诵是积累语言最好的方法。它不但可以加深对文章的理解,提高阅读能力,还能锻炼记忆能力和提高写作能力。因此,我们要充分利用自己的记忆优势,掌握科学的背诵方法,这对于自己的终身发展也是大有益处的。最后坚持写读书笔记是一种良好的阅读习惯。要根据不同的阅读内容学会运用摘录、写读后感、编提纲三种读书笔记的形式。
阅读,可以震颤生命的琴弦;
阅读,可以丰满生命的张力;
阅读,可以愉悦生命的快乐;
阅读,可以灵动生命的精致。
同学们,通过阅读,就能真正学会阅读。
读书节发言稿两篇
敬爱的老师、亲爱的同学:
早上好!
书是人类进步的阶梯。为了让我们在书海中遨游,我校决定举办第四届读书节。这届读书节的主题是“营造书香校园”,学校想通过这个读书节,让更多的同学多读书,读好书,与书交朋友。
书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。读一本好书,就像交了一个好朋友,书既像一位充满智慧的老人,不断启迪我们;又像是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交流———小说教给我们怎样做人的道理;诗歌唤起我们对美好生活的追求;童话让我们明辨美与丑,真与假??
众所周知,新课程标准也要求我们每一个小学生都要完成四百万字的阅读量,如果我们不重视扩大课外阅读,又怎能达到新课程标准要求的最低读书标准呢?听妈妈讲,全国政协委员朱永新在一次重要的会议上讲了一段耐人寻味的话:“什么时候我们不把读书看成一种负担,而仅仅作为生活的一部分,生命的一部分,我们才算是进入了学习型的社会啊!”讲得多好啊!何况,扩大阅读量,净化心灵,本来就是我校新世纪国学启蒙所追求的目标。
同学们,新一届读书节已经拉开帷幕,从现在起,大家行动起来吧!让好书香溢我们绿色的校园,让好书伴我们每一个人健康成长!
谢谢大家!
尊敬的家长、老师,亲爱的同学们:
上午好:
在学校开展的“创建文明家庭,营造书香校园”的活动中,我校全体教师、学生、家长掀起了一股浓浓的读书热潮。清晨,校园里朗朗的读书声;下课后,教师们伏案看书的背影;路上,家长们跟我畅谈育子经验时的惊喜,都让我感受到:是书香染绿了我们的生活。
俗话说:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。一本本教育专著,一期期教育报刊,一篇篇《于丹解读〈论语〉〈庄子〉心得》都成了我的最爱。这场恬静的读书活动不仅让我更新了教育观念,陶冶了情操,提升了自身素质与文化内涵,还让我更加胜任教育教学工作。《爱的教育》这本书,让我明白了批评也是一种爱的方式,也要讲究艺术性;吴非老师著的《不跪着教书》,让我知道:当我们提醒孩子外面有坏人时,没有错,但错就错在我们没有说,外面的好人更多。人人都应该反思,作为老师,我们更应该经常反思自己的言行,反思自己的教育,让孩子们能在一种宽松和谐的氛围中,健康快乐地成长。
汉朝刘彻曾说过:书犹药也,善读可以医愚。老师们,同学们,让我们在清静的时候,就地来一段读书时间吧,让书中的情感拨动你我的心弦??
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