2013～20##学年度第二学期      

英语手抄报兴趣小组计划

                                  指导老师：华一萍 姚方 王莉 张琳

一．    指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的创造能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打下更牢固的基础，举办了手抄报兴趣小组。

二．活动目标

通过活动，使学生的英语、美术、书法、文学等特长得到更好的发展，进一步了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三．活动步骤：

手抄报兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全手抄报兴趣小组

活动要固定，每个周一下午两节课后，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体活动计划

手抄报是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从英语着手，以文学、美术、书法为主，所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生绘画方面的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从英文书写的字体、勾边、卡通画等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以及校园及社会丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

（三）定期举办学生作品展览

举办手抄报展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

四．教学进度与安排

五．学生名单

六（5）王新旭 刘子怡 崔雨婷 张明思 蒋金玉

六（6）刘夏蒙 韩一萌 刘雪晴 乔健成 李梦林

五（6）孟子文 房司琪 周林 蒋荣莉 赵诺言 徐梓乔 李雨陆

五（7）刘文琪 周雨萌 刘雨恒 蒋可映 赵秀文 姜冰 陈凡

四（7）刘姿璇 张佳彤 王秋璇 王浩然 王艺博 蔡佳慧 耿冰冰

四（8）徐健翔 赵梓旭 刘昕冉 蒋容菊 曹伊杉

三（7）宋思惟 孙雪纯 张阑程

三（8）黄湛洋 张广颢 鲍世杰 张灿灿 张琪若

三（9）李秉阳 张俊杰 蒋恒 王凯伦 蒋安妮

三（10）孙智芮 李甜雨 王志高 刘铭慧

 

第二篇：手抄报兴趣小组活动计划

手抄报兴趣小组活动计划

为进一步提高学生的整体素质，丰富学生的课余生活，发展学生的个性特长，挖掘学生的潜

力，拓宽学生的知识基础，培养学习兴趣，我们依据小学生身心发展特点与德育和环境教育

相结合，制定兴趣小组活动计划如下：

1、确定兴趣小组的人员，以五、六年级热爱手抄报的学生为主，展开手抄报兴趣小组活动；

2、每周三下午3：20—4：00在指定班级为手抄报兴趣小组活动时间；

3、以学雷锋、环境、科技和爱国为主题，让学生围绕这些主题收集材料，制作手抄报；

4、讲解手抄报的准备工作、制作方法及过程，如:准备8开图画纸、水彩笔、格尺等工具；

设计报纸格式、安排好排版、插图、题图和尾花、内容采编等事项；

5、经过一段时间的实践与积累，让学生做到排版有新意，掌握插图与题图、尾花的设计方

法，增强它们的表现效果，在内容的采编上，与主题靠拢；

6、每期手抄报制作完成后，在小组内展示，通过小组评选，选出优秀的手抄报贴在教室里

的墙壁上供同学们欣赏。

希望通过兴趣小组的活动，使学生的生活得以丰富，整体素质得以提升，环境意识和爱

国主义精神有所增强。

20xx年3月