暑期新课标培训工作总结

我镇按照相关要求，暑期期间，组织我镇中小学及幼教全体教师对新课标新教材进行培训学习，在学习中，严格要求，人人参与，分科学习，认真记录，认真总结。现将我镇培训情况总结如下：

一、指导思想

认真贯彻落实河南省《20xx年中小学及幼教教师与义务教育课程改革新课标新教材暑期培训方案》和区研训中心的有关培训指示精神，使教师继续教育和新课程改革师资培训有机结合起来，以学习、研究和推进新课程改革为核心，努力探索和创建与新课程改革相适应的师资培训模式，采取集中学习和在线研讨的培训学习方式，全面提高培训质量，为基础教育课程改革的实施奠定坚实的师资基础。

二、工作思路

突出以转变教育思想、更新教育观念为重点，提高广大教师对基础教育课程改革重要意义的认识，了解掌握基础教育课程改革的目标和任务要求；在广大一线教师学习新课标、把握新教材的知识体系和手段方法的学科培训基础上，针对新课程实施中的难点和实际问题，引导学校和教师大力开展以校为本的校本教研和校本培训，提高学校和教师在实施新课程中的问题解决能力。

三、加强领导，精心组织

建立新课程标准校本培训工作领导小组。组长由***亲自挂帅，统一部署培训工作，召开动员会、培训领导小组专题会等。组员由教务

主任、各教研组长组成，负责课程标准培训工作的具体落实和资料收集。领导小组成员分工落实、职责到人，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务处等职能部门具体抓的格局。

本次培训结合我镇各个学校实际情况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、研讨制度等。在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的培训学习热情，使新课程改革新课标、新教材培训工作圆满结束

四、全面动员，全员参与

本次培训我镇每个学校的在职教师必须都要参加培训学习，分类分科，可以说是全校教师全面动员、全员参与，形成了空前的“学习热”现象。

在学习期间，学员们能够严格遵守时间，认真听取讲座，看视频，认真阅读教材，积极交流研讨，每天对新课标都能有一些新的认识和体会，在学习过程中老师们对过去的传统教学中的弊端有了更为清晰的认识，从而逐渐形成了新的教学理念，而且对新课标中提出的教育要求兴趣极高，都有一种跃跃欲试的热情；每位学员都能认真完成作业，结合自己的教学实践谈出了自己在教学过程中的不足和对即将面临的新课标提出了自己的看法，出现了很多优秀作业；并利用网络进行交流、研讨，通过网络进行学习的方式，给学员们提供了极为便利的互相学习交流的机会，各地的学员通过网络可以交流意见和看法，在交流探讨中逐渐提高了自己的认识和对新课标的理解，同时学员借

此机会，和专家们进行研讨，向他们讨教。认真、热情的学习态度使每位学员在学习过程中得到了很大的收获，使每个人在学习的过程中也都有了较大程度的提高。

五、在线研讨，解除困惑

在培训中，与专家们的交流研讨，让老师们感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神,深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使老师们深切领悟到“学高为师，德高为范”的真谛，给我们一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我们老师今后人生的指南，事业的航标。当看完视频欣赏完同行的课堂听完专家的点评之后，让老师们懂得了：我们需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的是渊博的知识、教育的智慧。我们自身要多学习知识，让自身知识不断厚重。专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使老师们明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题也有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我们正在积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。

总之，通过这次新课标培训学习，老师们的收获颇丰，在新学期到来之际，正以饱满的热情迎接新生的到来。

20xx年9月

暑期新课标培训工作总结

20xx年9月

 

第二篇：暑假培训工作总结

厉山中心学校暑假培训工作总结

为彰显我校的品质，创建我校的品牌，提升我校的品格，使我校的发展达到一个新的境界。我校组织了以“教师专业成长”为核心的暑假培训。以此突出学校生命价值的质量意识，突出全新高效课堂的教研范式，突出多元常规教学的发展态势。

一、践行了培训思想，实现了既定目标。

在培训中，提高了教师的教育素养，促进了教师的专业成长，实现了课堂教学的高效，培养了高尚的师德情操，使教师过一种完整幸福的教育生活。

我们的培训以教研为支撑，以课堂为中心，以学生为主体，以发展为目的，以提升为境界，促进教学教研的立体成长。我们的培训实现了交流与对话、质疑与论辩、反思与成长。

学会了运用现代化的教育教学手段来丰富我们的教育形式，充盈我们的教育内容，实现教育的革新。

修炼了我们的师德，努力提高了我们的职业操守和思想境界。 积极探索了三——162课堂改革。在课堂中艺术化的运用点评，积极实施成功教育，不断的进行提升反思，实现课堂高效化。

坚守了阅读的底线，从教育理论专著中理解、感悟、领会教育的真谛。

二、我校的培训形式多样，内容丰富，为教师专业成长奠定了基础。

我校采取了集中培训和分散培训相结合。专家视频赏析与教师精

彩点评相结合，经验报告与困惑呈现相结合。媒体展示与倾心讲授相结合的培训形式。

对现代化的教育教学手段进行了培训：电子白板的使用，网络资源高效下载及修改运用，创建QQ，跟帖，用QQ传送信息，建立博客，写博文与专家对话。

对教师的职业品德与教育素养进行了培训：观看李开复、李镇西、魏书生报告视频，做最好的自己、做最好的教师，做最好的班主任。

对三——162高效课堂的打造进行了培训：三——162高效课堂操作流程的运用及对策，课标在三——162高效课堂中的地位及作用。及课堂中的点评、成功教育、反思等。

同时，引导教师对教育理论专著进行专业阅读：《给教师的一百条建议》、《做最好的自己》等。

三、落实了培训计划，展现了教师的风采，实现了教师专业的提升。

首先由王成校长作了动员报告，宣读《关于进一步加强党员干部和教职工工作作风》的通知。为培训定下了既定目标，鼓舞了教师专业成长的信心。坚定了教师专业成长的理想。促进了教师专业成长的期望。

倾听李开复总裁“做最好的自己”的报告，为我们每个人的成功作了一个美丽的规划。李镇西老师的“做最好的教师”的报告，告诉我们要与自己“博弈”，今天的自己要比昨天的自己“好”，明天的自己要比今天的自己“好”，做最好的教师。魏书生老师的“做最好的

班主任”报告，从班级建构和发展的角度给了我们一个前新的视角和思考。在这个板块，我校安排了王黎老师、李爱萍老师对此进行了交流。各位老师的发言，感悟深刻。肖勇、韩军、何敬久作了班主任经验交流发言。把专家视频和教师情怀融为一体，走一条和专家间接对话的专业成长之路。

我校请蔡波林就电子白板的运用进行了示范和讲解，深入浅出，形象生动。请王丹丹就建立QQ，创建博客、和专家对话、交流、跟帖。请王子林就网络资源下载进行了专业讲解，使我校老师在现代化的教育手段使用方面有了长足的进步。

在“三——162”高效课堂的打造方面，从教师角色定位、课标解读、导学案编写、课堂点评、授后反思等高效课堂的各个环节进行培训。我校请课改小组成员对此进行了交流和探讨，彭玲玲就“三——162高效课堂操作流程的运用及对策”进行了深入的交流。陈小莉和韩军就“编写三——162高效课堂导学案应注意的问题及思考”进行了解读。 李春玲、谢轩结合《做最好的自己》阐述阅读在教师专业成长中的地位和作用。余中华、张勇就“ 三——162高效课堂中如何运用点评及简要分析其作用”进行了交流。李爱萍、谢艳玲对“怎样理解三——162课堂模式中的成功教育有独到的见解，刘小军校长和陈小会结合“《给教师的一百条建议》一个或几个方面深刻的解读了三——162课堂模式中教师角色定位及作用。王伟、沈远林结合实例向老师们展示了“在三——162高效课堂中如何进行反思”。李周维、汪春林就“课标解读、举例阐述课标在三——162在高效课堂中

的地位和作用”作了交流。

当今社会，信息在以倍数递增，科技在以乘方更迭，教育在以强劲的势头革新。作为新时代的教师应当与时俱进，走在时代的前沿，教育的前沿。不断的充实自我，促进自身的专业成长。唯如此才能在当今的学习型社会中立足。暑假的培训将会为我们教师的发展和专业素养的提高奠定基础。