快乐手工教案

[教学目标]

　　1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

　　2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

　　3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

　　[重点、难点]

　　学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

　　【教具准备】多媒体课件   实物投影仪、剪纸作品  剪刀  彩色纸片

　　[教学过程]

　　一、谈话导入，作品赏析。

同学们，欢迎大家来到快乐手工大家庭，我们都有一双精灵的眼睛，能仔细看老师的动作，我们也有一双能干的手，能剪出很多漂亮的东西。（观赏教师剪纸）

二、认识工具。

1、说明美术室的要求以及纪律、安全问题。

1、明白怎样拿剪刀才是最安全的。

2、认识折纸。（闭口位、开口位）

　　三、作品创作。

　　（一）指导创作（一次对折剪纸）

　　1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。

　　2、教师带领学生画出图画，一步接一步。

　　3、教师指导学生独立制作：

　　a、一次对折     b、沿外边画轮廓线   c、剪去轮廓线以外的部分

　　4、同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

　　5、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

　　大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、对折要整齐   b、画样要美观   c、用剪刀要细心

（二）二次创作

1、教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。　

2、将优秀的作品贴在黑板上展评。

　　　　四、总结。

　　　　折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。

　　【评：使学生知道数学来源于生活，是从生活中提炼出的规律性的知识。】

　五、尝试练习。

利用轴对称图形的原理，制作完成一组“可爱的动物”的花边，装饰班里的墙报。

课题：《鱼的剪纸》

教学目标：

知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。

过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

教学重点：　

体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。

教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。

 教具准备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。

学具准备：

全套剪纸工具、深色纸张。

教学过程：

剪纸蝴蝶

 　　教学目标：

　　1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。

　　2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。

　　3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。

　　教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法

　　教学难点：外形设计

　　教学课时：一课时

　　教学领域：设计、应用

　　教学过程：

　　一、创设情境、导入新课

　　教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么?生答

　　师：你们喜欢蝴蝶吗?谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗?

　　师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题

　　二、新知探究

　　1、播放课件一、(蝴蝶标本)

　　提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。

　　(头、胸、腹、翅膀、触角)

　　2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?(形状、色彩、花纹)

　　师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道?(对称)

　　学生回答

　　师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作

　　3、教学制作方法和步骤

　　(1)同学们拿出一张彩纸上下或左右对折

　　(2)拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形

　　(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来

　　(4)打开整理

　　(在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理)

　　4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

　　5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮?让学生说一说自己的想法

　　三、学生创作过程

　　教师布置作业内容及要求

　　利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践

　　四、展评作品

　　组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评

　　五、总结

　　剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

　　六、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

 

第二篇：小学数学教学总结

小学数学教学总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、 增强上课技能，提高教学质量意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快