下白崖小学教师帮教计划

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，充分发挥首席教师及骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，共同提高教学质量，特制定本“帮教帮学”活动安排。

二、“帮教帮学”领导小组及检查小组：

1、领导小组：

组 长：李增堂

副组长：李德善 鲍金森

三、“帮教帮学”活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

四、“帮教帮学”活动对象

新分配的年轻教师。

五、“帮教帮学”指导教师

各学科的骨干教师。

六、“帮教帮学”活动时间安排

“帮教帮学”的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。

七、“帮教帮学”活动过程

第一阶段：新教师自我目标定位和自我发展阶段，需半学年时间。

（一）“帮教帮学”活动目标：

新教师在帮教教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教

育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

1、 制定学科教学计划

2、 钻研教材、备课

(1)课的结构：课型不同，课的结构也不同

(2)每节课的重点、难点及突破方法

(3)板书的设计及教学媒体运用

(4)逐步形成自己的课堂教学模式、方法

(5)作业量、作业批改、辅导等环节

3、课堂教学

(1)教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围

(2)资料、教学用具准备

(3)师生双边、多边活动的过程即师生互动

(4)现代教育技术的使用

(5)注重学生创新能力的培养

(6)运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

4、课后反思

(1)回顾本节课教学任务的完成情况及教学效果

(2)学生掌握情况即学情

(3)学生的主体效果与思维开发

(4)课后作业量的布置（包括数量与质量）

5、初步了解说课、评课

6、教育教学自我总结、反思与评价

（二）“帮教帮学”活动要求

1、新老教师自结对子后应制定出具体实施计划，每个计划以帮教教师为主撰写。

2、新教师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

3、每二周要求新教师上一堂实践课（课前须向帮教教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载。

4、帮教教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课，原则上每月一个循环：帮教教师上示范课一节，指导至少两节，听一节。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每阶段末，新教师要上好一节汇报课。

5、每阶段初、终，帮教教师对新教教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师在本阶段的教育教学情况作出合理的评价，并有记录。

（三）、“帮教帮学”活动形式

1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合

2、活动范围灵活多样

3、教与学，帮与做相结合

4、研究与讨论,教育与谈心相结合

5、指导、听课、检查相结合

（四）、本阶段主要开展“七个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）

1、一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

2、一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

3、一次说课（可在年级组或学科教学组进行、时间在本阶段期间安排）

4、一个教改教法专题讲座（围绕课堂教学心得）

5、一个单元的教材分析总结

6、一个以上的教学课件制作

7、一份说课评课材料

以上材料在该阶段结束时（或学期末）上交科研处。

第二阶段：问题研讨提高认识阶段，第二学期开始实施，需二个月时间。

新教师经历了第一阶段的教育教学过程及说课、入门课、汇报课的开展之后，新教师对自己的教学能力和不足有了一个初步的认识，针对新教师的教育教学的薄弱环节就其共同性的问题，进行专题研讨，组织新教师从理念上、教育教学方法上，如：课标、备课、上课、辅导、管理、评价等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师产生一个质的飞跃，由新教师就以上几方面进行在认识层次上作总结，写出书面材料，上交帮教教师给以指导，然后上交科研处。

第三阶段：必备素质和能力提高阶段，第二学期后二个月时间完成。

这个阶段是新教师通过第一阶段汇报课的展示，同时经过自评与互评探究式的学习过程，新教师的各个方面有了很大的进步，再次经过第二阶段他们对自身能力和个性化特点已有了更新层次的认识，在此基础上进入第三阶段，这个阶段主要对新教师进行科研方面的帮教和一些专题性的论文研讨，表现在三个方面：

1、研究性学习课题的开展

2、校本课程的开发

3、教学论文或专题性论文的撰写。

八、加大管理力度、提升“帮教帮学”活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化，在管理中应以人为本，倡导互帮互学。帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，同时向管理要效果；科研处、教学组、“结对子”对象三位一体结构要严密、信息要畅通、管理要到位、效果要明显。科研处与教学组要定期与不定期相结合地进行检查验收，落实到位。

2、帮教教师的职责与补助：

职责：严格按照上面规定的阶段督促新教师完成相关的工作任务，要做到以身作则，用心细致，不遗余力帮助新教师，促进新教师的快速成长；同时也要做到耐心、虚心，我们的原则是“互帮互学”。

 

第二篇：安置帮教计划

20xx年南岳庙居委会安置帮教和社区矫正工作计划

为切实做好我居委会刑释解教人员安置帮教和社区矫正工作，预防和减少重新犯罪，维护社会稳定，更好地构建和谐南岳庙，特制定工作计划如下：

一、加强领导，健全组织，完善工作机制

成立居委会安置帮教和社区矫正领导小组，健全三级安置帮教组织网络，并明确分工，落实专人负责，完善各项制度。

（1）居委会领导小组每年至少召开一次工作会议，传达贯彻乡党委政府有关精神，研究部署工作任务，搞好协调，加强指导。

（2）居委会领导小组办公室每半年至少召开1次会议，贯彻领导小组会议决议，研究解决2个以上实际问题。

（3）居委会领导小组办公室要认真履行职能作用，制定年度计划和工作重点并协调，督促、检查有关措施落实。

（4）安置帮教办公室要明确工作职责和工作任务，并公示上墙，接受社会监督。

二、规范安置帮教工作程序，落实帮教措施

对刑释解教人员安置帮教工作自接到释放和解除劳教通知之日起，就对其建立个人档案，明确帮教人，落实安置帮教措施。

（1）安置帮教办公室为刑释解教人员建立一人一档，建档率要达到100%。

（2）认真查找人户分离和下落不明的刑释解教人员，努力减少脱管漏管，当年刑释解教人员衔接率达到95%。

（3）对于刑释解教人员的安置帮教要每季度进行一次，每半年