2015托班半日活动计划

第1篇：托班半日活动计划

一、生活活动：

1、重点内容：宝宝天天爱喝水

2、措施；

1）利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。

2）运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

3、观察与指导：

1）观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。

2）师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。

3）提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。

二、游戏活动：

（一）主题游戏：

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等

3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤

4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子

5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木

7、贴贴说说：我的小手会......提供可供幼儿粘贴的图片

（二）非主题游戏：

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

2、掷色子：贴动物、水果图片

3、手指点画：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木

5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求（提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆）

6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作

7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对

（三）观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木；幼儿的在游戏中的语言交往。

（四）个别交流评价：重点讲评"打扮娃娃"，引导幼儿讨论"我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？"

三、运动活动：

1、目标：

1）鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。

2）锻炼幼儿动作的灵敏性。

2、分散活动：拍拍小动物

准备：垫子、圈、小动物图片

3、集体游戏：送蛋宝宝回家

规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。

4、观察与指导：

1）观察幼儿衣着是否适合锻炼

2）避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水

3）指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.

四、学习：打开来，看一看

设计思路：

日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在"小手真能干"这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。 目标：

1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。

2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。

准备：

1、小粘纸若干；

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作

过程：

1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。 （幼儿向小熊问好），小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？

2、幼儿操作：

（1）小熊："我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！"

（2）徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？（引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法）

（3）宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引导幼儿将礼物盒送回大箱子中）。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？

（4）幼儿尝试打开各种瓶子等

师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

第2篇：托班半日活动计划

一、学习活动

美术：我在妈妈肚子里

（一）、活动内容来源

进入中班我们班开展了"我爱我家"这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个"小小咨询会"，解答幼儿的提问；还进行了"找找身边的大肚子妈妈"的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布

置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了"我在妈妈肚子里"这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。

(二)、活动目标：

1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；

2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

（三）、活动准备：

1．翻看和阅读成长相册。

2．邀请朱医生，召开"小小咨询会"。

3．区域活动中"我在妈妈肚子里"的材料收集与布置。

4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔

（四）、活动过程：

1．看看议议

（1）从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？

（2）妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

2．尝试表现

（1）你在妈妈肚子里几个月了？

（2）妈妈是怎么照顾你的？

3．欣赏交流

相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

4．活动延伸

回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。

第3篇：托班半日活动计划

一、生活活动：

（一）餐前活动

1、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。

2、教师组织幼儿安静地游戏。

（二）进餐

1、进餐前谈话：

介绍午点名称，请幼儿安静进餐，用完自己的一份点心。

2、进餐要求：

学习正确的进餐方法，提醒孩子细嚼慢咽，不挑食，帮助个别进餐慢的幼儿。

3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕，帮助幼儿穿脱衣服。

4、环境创设：生活用具、物品便于幼儿使用和取放。

二、教育活动：

美术活动：美丽的花树

活动目标：

1、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰美丽的花树。

2、愿意在集体面前介绍自己的花树，体验成功的快乐。

活动准备：红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸

活动过程：

1、欣赏树，引出设计花树。

宝宝们！你们看，这是什么呀？（树）这棵树漂亮吗？为什么？

教师小结：这棵树呀，不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树，使这棵树变的更加漂亮呀？（想）宝宝们动动小脑筋，怎么样变的漂亮呢？（幼儿说：可以画、可以贴......）

2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰树。刚才宝宝们想了很多办法，可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴，老师呀也想了一种办法，你们看，老师是怎么变的！

3、教师示范，幼儿操作（重点讲述如何进行纸团印画）

这是什么？（报纸）我把报纸柔成团，你们再看这是什么？（颜料：红色、黄色、绿色）我用刚才团成的纸团，沾上红颜料印到树上，你们看，漂亮吗？（教师示范）

小结：刚才老师画画的方法呢就叫纸团印画，集体朗读"纸团印画"，那个宝宝也上来尝试一下。（个别幼儿上来尝试）

4、幼儿开始创作，教师巡回指导。

5、集体展示自己的花树，并勇敢介绍这是我的花树。

三、亲子活动：

1、运球：

爸爸和妈妈（或与别的家长）背对背夹住皮球后，从平衡木上运到对面宝宝箩筐里，然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。

2、投球

宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后家长蹲下让宝宝拿皮球，接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河对面的滚筒中，看看那个宝宝5个球的命中率最高

3、"骑马"抢糖

几个家庭一组，家长跪在垫子起点上（当马），幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为胜利。

4、跳"羊角球"

家长在起点骑着"羊角球"跳向终点的宝宝，然后有宝宝抱着"羊角球"回到起点比赛那个家庭最先完成。

5、两人三足走

家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起，然后从起点开始走向终点比赛那组最先到达终点。

第4篇：托班半日活动计划

一、晨间活动：玩沙包

活动准备：幼儿人手一个沙包

活动目标：

1、练习投掷的动作，发展手臂的力量。

2、能创造出多种。

活动过程：

1、分给人手一个自制拖拉玩具。

2、交代玩具名称，幼儿学说。

3、幼儿分散玩玩具。

4、教师简单小结。

二、晨间谈话：

话题："我是快乐的好宝宝"

目标：教育幼儿懂得要高高兴兴地来上幼儿园，做个快乐的好宝宝。

三、早操：

1、做操时愿意跟着磁带念儿歌，情绪愉快。

2、体验大家一起做操的乐趣。

四、科学活动：瓶宝宝渴了

活动目标：

1、让幼儿通过探索感受到，运用不同的方法都能使瓶子进水。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣，感受活动的乐趣。 活动准备：

1、教师及幼儿人手一个透明的软制塑料瓶子。

2、六只装了水的大脚盆（每个脚盆周围放4个瓶子）。

 

第二篇：大一班半日活动计划 教师 3

大一班半日活动计划 教师：陈梦露 7:25~7:40入园准备

1、热情接待家长及幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语。

2、指导幼儿签到，记录天气情况。

7:40~7:50餐前活动

1、欣赏轻松音乐。

2、指导值日生完成值日工作。

7:50~8:20早餐

1、安静愉快地进餐，不挑食，保持桌地面清洁。

2、餐后把餐具送到指定的位置，漱口，擦嘴。 8:20~9:10区域活动

1、能根据自己的需要到活动区活动，并能遵守区域规则。

2、活动后能自觉整理操作材料。

3、自由活动时能自主地结伴游戏。

注：重点指导建筑区：搭建各种桥

益智区：拼图

9:10~9:20如厕、盥洗、喝水

1、会按次序盥洗，会等待，不推不挤。

2、能够将手洗干净擦干净。

9:20~9:50教育活动

一、活动名称：故事《逃家小兔》

二、活动目标： 1、理解和感受妈妈对孩子的爱，体验母子间亲情 交流的愉悦，尝试“如果??就??”说话。

2、迁移经验，发挥想象，在情景中清楚地表达自 己的想法。

三、活动准备：1、《逃家小兔》PPT课件 、故事配乐

2、幼儿座位：半圆形

四、活动过程： 一、导入故事，介绍故事名称，播放故事录音

1、师：胡萝卜是哪种小动物最爱吃的呢?

幼:小兔子

师:在森林里，住着一只爱吃胡萝卜的小兔子，它和妈妈幸福的生活在一起。

（播放ppt封面）这就是小兔子和它的妈妈。有一天，小兔子觉得自己长大了，它想做一件大事情。它要妈妈看着它，好好听它说话。它说：“我要离开家跑走啦。”

师：小兔子想做一件什么事？

幼：离开家跑走啦。

师：小兔子从家里逃走，我们用一个这词来说—— “逃家”。这个故事讲的就是这个要“逃家”的小兔。所以这个故事可以叫《逃家小兔》。

2、播放第一遍故事，请幼儿倾听。

二、利用课件，欣赏并理解故事内容，体会母子亲情。

1、播放ppt

师：小兔子说它要离开家逃走啦，妈妈会怎么做？

师：“如果你逃走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”

师：兔妈妈为什么会追小兔子呢？如果是小猫、小乌龟逃走了 兔妈妈不会追？

幼：不会。因为妈妈爱它宝贝，妈妈想永远跟小兔子在一起。

2、第一次变化（小鳟鱼）

师：小兔子跑走了，妈妈去追它，那小兔子怎样做才不会被妈妈抓到呢？我们接着往下看。

播放ppt,老师讲述内容

提问：小兔子变成溪里的小鳟鱼，妈妈该怎么办才能抓住它呢？ 师：我们看看兔妈妈是怎么做的。（播放ppt）观察画面，请幼儿 讲述画面内容。

师：兔妈妈为什么用胡萝卜当诱饵？

幼：兔妈妈知道小兔爱吃胡萝卜。

师：对，只有妈妈知道自己的宝宝最喜欢吃什么。

师：妈妈抓到小兔子了，那小兔子会不会跟着妈妈回家呢？

3、第二次变化（高山上的大石头）

播放PPT：老师讲述内容

师：小兔子这回想变成了高山上的大石头，妈妈又该怎么办? 播放ppt,观察兔妈妈的装扮。提问：兔妈妈要干什么？

师：背包，帽子，绳子，拐杖都是爬山的人要带的东西，妈妈变成了爬山的人，要走很长的山路去找小兔。她说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

这一次，小兔会跟妈妈回家吗？

4、第三次变化（小花）

播放PPT：请幼儿观察

提问：小兔想变成了花，妈妈该怎么办？

师：妈妈拿着水壶给花园里的花浇水。我们把给花浇水，施肥，松土的人，叫“园丁”。妈妈变成了园丁。

师：妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”妈妈的篮子里还会藏着小兔子最爱吃的胡萝卜，妈妈找到小兔子会说：“小兔花儿，吃根胡萝卜吧。”

这次小兔子会回家吗？

5、第四次变化（小鸟）

播放PPT：请小朋友用“如果??就??”讲述画面内容。

6、根据故事情境，迁移经验，练习句式“如果??就??”

（1）结合画面情景，用“如果??就??”说话。

师：如果你是小兔子，你还想变成什么不让妈妈抓到你呢？现在老师当妈妈，你们当小兔，请你们用想到的东西来说，并要用到“如果??就??”这个关联词。

（2）交换角色，老师当小兔，幼儿当妈妈，继续练习句式。

（3）幼儿自由组合，练习句式。

7、老师讲述故事结局

师：小兔子和兔妈妈就像我们这样说着变着，那最后小兔子回家了没有呢？

播放ppt,观察，请幼儿说说。

小结：小兔子跑了一大圈，最后还是回到了家，因此小兔无论走到哪里；妈妈总是能找到它，给它最爱吃的胡萝卜，最温暖的怀抱和最深沉的母爱。

8.启发幼儿抒发对妈妈的爱。

师：小朋友们，我知道你们也爱自己的妈妈，那你们想为妈妈做什么事来表达对妈妈的爱呢？

师：小朋友，我们爱妈妈，不但要为妈妈做一些力所能及的事情，更要用我们甜甜的小嘴巴说出对妈妈的爱。我们一起来说：“妈妈，我爱你！”

三、老师完整讲述故事，幼儿听赏。

配乐老师深情地讲述.

师：小朋友，听完这个故事，你想对这只小兔或者是兔妈妈说什么话呢？

师：今天老师交给你们一个任务，回家帮妈妈做一件自己能做的事情，让妈妈感受到你们对妈妈浓浓的爱，好吗？

9:50~10:00加餐奶外出前准备

1、能够排队自取牛奶，喝完后能够把杯子洗干净。

2、学习穿外衣，排空小便为户外活动做准备。

10:00~10:50做早操户外活动

1、提醒幼儿不说话，队伍排整齐，眼睛看前方。

2、精神饱满、节奏准确地做操。

户外游戏：

越障碍跑步

11:10~11:40午餐

1、培养幼儿正确的进餐姿势。

2、进餐时不撒饭菜，会饭菜搭配吃。

3、吃完后会自己添饭。

11:40~12:00午睡准备

1、培养漫步行走，不拥挤的散步习惯。

2、实时谈话。

3、睡前入厕，要求幼儿摆放好衣物，安静入睡。