20##年XX大学

大学生暑期社会实践活动

实践报告

名称:  书香溢农家—农家书屋实践调查

专业:  09级国际经与贸易

时间:  2011.7.11—2011.7.14

       团队:  经管四人组

20##年7月
导语

   七月骄阳似火，对于学生而言，用激情与汗水去迎接暑假的到来是一件很幸福的事。暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。站在校园与社会的交界处，我们感概良多。对于校园，我们还有着丝丝不舍，不舍那朗朗读书声中充盈着的欢声笑语，不舍那梧桐树下林荫小道上与校友笑谈风声的青春飞扬。然而，对于社会，我们又有着一缕缕期盼，期盼着梦想与现实的激烈碰撞，期盼着奋斗与收获的直面对话。在20##年的暑假，我们经历了不舍与期待的抉择。

放假前，在学校党委和团委的号召和组织下，学院开展了20##年大学生暑期社会实践“三下乡”活动。7月4日，学校举行了20##年大学生暑期社会实践动员大会暨出征仪式，在会上，张院长引经据典，声情并茂的讲话让我们激情澎湃，他也为我们吹响了这次实践活动的冲锋号。在自我反思与外部环境的感染下，我们团队决定背起行囊，深入基层，体验生活。

实践

一、农家书屋简介

20##年7月11日，XX大学09级经济管理系社会实践小分队在徐州市铜山县开展大学生暑期社会实践活动。本次实践活动的主题是深入群众，通过广泛而平易浅近的沟通以及调查，了解村民的阅读情况和书屋运行的真实现状。并且实践成员将现场进行捐赠书籍活动，旨在解决村民“看报难、借书难、买书难”的问题，保障全体村民基本文化权益，积极响应国家新闻出版总署牵头组织实施的“农家书屋”工程。

农家书屋是为满足农民文化需要，在行政村建立的、农民自己管理的、能提供农民实用的书报刊和音像电子产品阅读视听条件的公益性文化服务设施。每一个农家书屋原则上可供借阅的实用图书不少于1000册，报刊不少于30种，电子音像制品不少于100种（张），具备条件的地区，可增加一定比例的网络图书、网络报纸、网络期刊等出

本次实践活动,团队4人来到了徐州市铜山县,这里散发着革命圣地的气息,在众多大学学术氛围的影响下,文化事业可谓蒸蒸日上。在大彭镇，我们进行了为期四天的实践活动，对基层农村的农家书屋进行了调查。在四天的行程中，我们通过问卷调查、实地走访、咨询等形式，获得了宝贵的一手材料。此外，我们秉承学院互惠合作的宗旨，向大彭村农家书屋赠送了农业书籍，受到了他们的热情欢迎。

二、农家书屋实践调研

2.1农家书屋现状及存在问题

①书屋图书的购置。在调研过程中，发现书屋建设中存在部分法律、科技图书过于陈旧，书屋图书购置与村民文化结构不相称等问题，从而导致该部分图书没有起到应有的作用。在关于农村受教育和文化水平的调查中发现，专科以上文化水平的人员少之又少，而书屋中占相当多数的古典名著、文化教育、史学、法律常识等书籍却要求要一定的文化水平，显然图书购置上存在着图书数量与读者文化水平结构不相称的问题。此类问题可能会导致书屋部分图书十分受欢迎,出现图书资源相对紧张的局面，而另一些书却不能真正发挥应有作用。书屋图书效用的发挥是长期惠民的关键，部分科技、法律书籍过于陈旧，农学及其养殖等方面的书籍相对较少，图书购置不合理等问题长久必将影响书屋整体藏书的质量，导致书屋在基层服务于农的效用大大降低。

表1 文化水平结构

2.2提议问题解决措施

①购书与农村文化结构相适应，积极开展读书活动

针对农家书屋重硬件轻管理、重数量轻质量、重建轻用的现象，提议应该在硬件设施建设上符和农村实际，针对现状，因地制宜,图书购置应符合农村文化结构，根据产业特色和农民们生产、生活需要购置图书，使农家书屋真正能够帮村民们解决实际问题。同时各地书屋可以根据自身特点，因势利导，创新活动组织形式，激发书屋活力。例如组织开展“读书节”、“全村读书日”等活动，积极发展农民读者会员并组织进行科学技术传授活动，使村民们寓学于乐。也可可与相关农业部门联合，聘请专家，组织开展农业科技专题讲座，使“农家书屋”真正成为农民学习知识的大课堂，脱贫致富的好帮手，同时也将诸如此类活动建设为农家大院文化活动的特色。

②根据实际制定科学的购书计划，满足不同人群的读书需求。

依据农村现实情况，书屋建设中要重点增加农村种植、养殖、加工、制造业、医疗卫生、科普知识、法律等图书品种。随着农民生活水平进一步提高，日常工作生活中经常遇到法律问题。所以有必要侧重购买一些法律方面的书籍，这样有助于农民学习法律知识,提高法律水平,学会依法处理各种矛盾,依法维护自己的合法权益。还要适当购置一些引导农民提高生活质量为重点的书籍,如生活类、文体类、休闲类书籍,帮助农民在致富之后,不断丰富、美化生活,提高生活质量。最后建议还应该多购置一些能提高农民特别是农村中小学生文学素养的文学书籍。

2.3农家书屋的维护与管理状况

2.31农家书屋维护与管理存在的主要问题

通过最终统计数据我们发现，铜山县大彭村农家书屋建设在人员配备、管理员培训及书屋开闭时间问题上仍存在诸多不足，具体表现在以下几个方面：

①书屋管理员的专业素质较低，图书管理培训机制欠缺。

尽管《农家书屋建设标准》中明确要求：图书管理人员经村民推荐，具有初中以上文化程度，经过初步培训。但是鉴于基层主管部门组织培训困难、缺少专业人员等原因，造成图书管理培训缺失成为一个阻碍农家书屋发展的重要因素。尤其是随着农家书屋的发展，必将对管理员的专业素质要求提高。管理员队伍建设落后必将影响图书更新、图书购置等环节，进而影响整个书屋的长远发展。管理员专业素质较低与渴望汲取知识的村民之间的矛盾日渐突出，加强管理员队伍建设，建立了书屋管理人员选拔、培训制度，制定了严格的标准条件，挑选那些综合素质高、热心公益事业的农村中青年担任农家书屋管理员已经成为书屋发展中的当务之急。

②管理制度不健全。

管理机制决定了图书资源的有效配置，借阅制度是书屋管理体制中一项重要的一部分，科学合理的借阅制度对书屋的效用发挥起着重要的“催化”作用。以铜山县大彭村为例，书屋的开放时间为每天晚上2小时，周六、周日全开，这在一定程度上可以与工作日错开，填补“时间空白”。但这似乎又背离实际。通过对农户调研了解到，在周一至周五村中的妇女、老人大部分是在家的，只是青壮年外出务工，儿童上学。那么，据部分妇女反应，平日除了做饭，想去书屋也不现实。这就要求书屋管理员得重新审视一下书屋开放时间的间隔问题。在借书上，大彭村农家书屋是不允许图书外借的。这虽然在保护图书方面较为有利，但在一定程度上不利于图书效用的发挥，为了保护图书不外借图书其实暴露出基层书屋建设中管理制度的缺失。

总之，管理员队伍无法注入新鲜血液，图书门类无法得到及时更新，致使村民去读书汲取到的也是落后的陈旧知识。一方面是文化素质偏低的单个管理员以及有待改善的管理、考核机制，另一方面是渴望汲取知识的村民和快速发展的社会主义新农村，两者之间的制约平衡点究竟在哪？这是值得我们进一步思考的问题。

2.32提议问题解决措施

①加强管理员队伍建设，建立了书屋管理人员选拔、培训制度。

由相关主管部门组织开展图书管理培训班，为管理队伍建设提供保障。健全市、县、乡三级培训辅导机制，有计划地对书屋管理员进行培训，不断提高他们的业务素质和工作能力。通过组织开展“农家书屋优秀管理员”、“书屋标兵”等评选活动，对成绩优异的单位和个人进行表彰奖励，提高管理员专业素质意识。

②健全书屋管理制度，积极探索农家书屋管理新模式。

成立“农家书屋”工程协调小组及其办公室，制定明确的实施意见、规划，建立健全农家书屋图书借阅管理办法、管理人员岗位职责、管理员学习培训制度和服务守则等制度，形成了科学规范的管理使用机制。建立科学方便的借阅管理制度，做到既要便于民又要保护好图书，让图书在老百姓手中流转起来，真正的为民所建，为民所用。要转变服务理念，变机械“购书”为自由“选书”。村委会可专门组织本村农民派出代表选书。农家书屋由“购”到“选”，可使书屋与村民贴的更近了，它可让村民朋友直接参与到农家书屋的建设中来，发挥他们的主动性，进一步增强书刊的可读性和利用率。

2.4农家书屋的使用情况及其作用发挥

2.41书屋的使用及其作用发挥的整体情况

“农家书屋”工程的最直接作用在于解决农民的“买书难、借书难、读书难”问题，此项工程的开展最核心的目的是惠及广大农民、服务于广大农民，用先进的科学文化知识提高整个农民阶层的素质，从而促进我国新农村建设的良性发展。

在农家书屋的调研中，共发放问卷100份，实际回收100份,其中有效问卷100份。问卷涉及农民的性别年龄、职业、收入以及与农家书屋工程相关的10个问题。

调研结果显示100名调研对象中有96名去过书屋，在这部分人中认为书屋的最大帮助在于生活的有49人，占51%，认为最大帮助在于生产的有30人，占31.2%，认为生产生活同样受益的有17人，占18%。总体数据显示“农家书屋”工程建设在基层得到了老百姓的充分肯定。

在105名受访者中，有4.8%的人不知道有“农家书屋”，这部分受访者的年龄大都在55岁以上，受教育水平为小学以下，文化水平偏低。对于知道有书屋却没有去过的人，我们经过深入采访总结为以下几点原因：第一，留在村中的除了上学的学生之外，大多数为45岁以上的村民，他们的学历偏低很多人不识字导致不想或者无法到书屋看书；第二，农家书屋工程刚刚起步，一些制度措施有待进一步完善，没有形成广泛的群众基础，要想吸引广大村民还有待遇进一步发展。

2.42书屋使用及作用发挥的启示

大彭村农家书屋工程的开展一方面得益于该村党员干部的正确领导，另一方面得益于村民素质的不断提升。科技致富、科技兴农的观念在当地已经深入人心。这样一个良性互动更是促进了当地经济飞速发展。农家书屋工程作为新农村建设中的一项工作，对于改善农村面貌，促进农村经济社会的发展起着举足轻重的作用。通过对大彭村的调研我们得出以下几点启示：

①强化基层党组织建设。

在广大农村地区要加强村级领导班子建设，强化党员和村干部的模范带到作用，深入开展思想教育活动，学习各项方针政策，牢固树立服务意识、公仆意识，全面提升农村干部和党员的整体素质，为在农村顺利开展新农村建设提供坚强的组织保证。

②完善社会公共服务体系。

一要加强公共基础设施建设，在政府引导的同时鼓励个人和企业出资参与乡村公路、水利等基础设施建设，逐步改善农村社会的生活、生产条件；二是要切实加强医疗保险制度，优化服务质量进一步提升群众满意率，坚持把农民受益放在首位，让农民得到实实在在的实惠；三是进一步实施村务公开制度。

③科技致富、人才致富。

科学技术是第一生产力这句话在现在的农村仍不过时，在城乡贫困差距相对扩大的今天科技兴农或许是使广大农村迅速发展的指导性政策。同时广大农村应创建良好的环境从而吸引人才、留住人才，促进农村经济、社会的良好发展。

2.5调研总结

诚然，提高农村整体文化水平任重道远，远非农家书屋工程就能解决。我们要发展经济，提高农村劳动生产率，使农民有更多的闲暇去读书、去提高文化修养；我们要普及义务教育，开展“扫盲”运动；等等。农家书屋在理论上是向农村普及文化的一种可行的形式，它就如同伸向基层的根根血管，将文化血液输送进农村。而且，从实践来看，使农家书屋真正成为提高农民文化水平、促进农村文化发展的有力推进器，不是一个“能与不能”的问题，而是一个“为与不为”的问题。其中，最重要的是，加强对各村村委会书屋工作的支持和督促。乡、镇政府和街道办事处应该积极参与统筹和领导，应深入基层，利用宣传车等工具协助村委会加强宣传，营造良好的舆论氛围。同时，有必要将书屋建设和使用情况纳入村委会工作考评机制，强化其责任意识，并对实施不力的行政村村给与批评和处分。

在“农家书屋”工程实施中，相关部门的作用有待进一步发挥，特别是要将资金支持落到实处，同时认真开展对书屋图书管理员的培训活动。从目前了解的情况来看，在一些地方文化宣传等与“农家书屋”工程相关的部门在作用发挥上存在一定的缺位、错位现象，应尽量避免不关心、不关注，报道多、参观多、自主少等状况的发生。

“农村书屋”工程建设是社会主义新农村建设的一个重要组成，是社会主义精神文明建设的一部分，是基层文化建设的重要组成部分，繁荣农村文化、丰富农村居民文化生活，推动农村社区精神文明建设，发展社会主义先进文化，建设学习型社会都具有十分重要的意义。

赠书活动

根据学校的指示，在徐州市铜山县大彭村雁群乡村委会，村委会主任张东夫热情接待我们。实践小分队将百余本书捐赠给村委会主任张东夫，此次共捐赠书籍四百多册，所捐图书内容广泛，图文并茂、实用性强，涉及到农村种养科普、政策问答、法律法规、医药卫生知识和通俗文学文化等方面。有助于农民开阔眼界、增长知识、提高技能、丰富生活，农民读者看得有味，用得有劲，符合科学发展的要求。随着这批图书配送上架，社区农家书屋的内容得到充实和完善。捐书活动结束后，张主任表示将及时加强宣传工作，并表示一定会让农家书屋办的更好。他相信活动一定会得到广大农村读者的喜爱和支持。

这次捐赠的四百本书对于当地农家书屋来说可能只是杯水车薪，但这也代表了我们的心意。在这个科技日益发达的社会中，知识与生产力的结合在农业发展中的突出地位日益显现。作为一名当代大学生，我们的关注点不仅应该集中在校园和网络，更应该是像今天这样，实实在在的走近基层，在社会生活中陶冶我们的情操，从而树立正确的价值观。

在大彭镇，我们感受到了新时代农村的发展，我们也感受到了农村的现状依然落后，知识与文化应该是比化肥农药更急缺的发展资源。农家书屋在当地的发展受到了内部外部各种因素的制约，当我们在捐书的那一刹那，深刻地感受到了我们这一代人责任的深重，我们渴望自己的发展，更渴望我们的发展能够促进社会的发展。农村这片广阔的天地，需要四百本书，更需要四百个人，四百颗深切关注农村发展的责任心。

收获和意义

短短的几天社会实践已经结束，这次实践对我们团队成员来说，都是第一次走入社会，用我们不成熟的眼光去揭开社会的神秘面纱。在实践的过程中，品味过辛酸苦辣，也洋溢着笑语欢歌。无论我们取得的成果大小，我们都践行了一个当代大学生对社会的关注，对民生的体察，我们用自己的一言一行去加深对社会的认识，用自己的一举一动去构造对社会的责任感。所以，这次实践，我们不仅在用肢体去践行，我们也再用灵魂践行。这样的实践，是读万卷书所不能达到的。

通过此次实践活动，一方面不仅能够提高我们大学生的社会实践意识，深入对社会的了解，促使大学生积极构建和谐社会事业，提高社会责任感和主人翁意识。另一方面将进一步满足村民的文化需求，为农村注入了新鲜的文化元素和文化形式，有利于加强农村文化建设和推进社会主义新农村建设。

最后，感谢学校给大学生这样一个锻炼的机会，感谢XX大学校领导和老师对这次调研活动的大力支持，感谢铜山县大彭村雁群乡村委及其村民对这项活动的支持！

 

第二篇：大学生暑期社会实践报告_会计暑期实践报告

会计暑期实践报告

——大学生暑期社会实践报告

转眼间暑假又过了，又迎来了充满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。

器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、#5@p联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出#5@p联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以

了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。