张椰 2402110210 护理1101班

护理管理见习感想

经过连续三周在湘雅附一，附二，附三的见习，对于护理管理的了解有了更深一步的理解，三个医院的管理方式分别都给了我我很深的印象。

第一次，我们是去附二见习，印象最深的消化内科的护士长，

她对于护理管理有很深的心得和理解，她是真的在为病人服务，站在病人的角度换位思考，为病人以及护士自己的发展谋福利，谋发展，站在护士长的岗位，为整个科室的发展带来了极大的提升，这个护士长对于护理管理有自己独特的看法，她给我们的教学，让我们对于管理有了重新的认识和理解

第二次我们是在附三见习，是在16楼普外科见习，带教老

师之前在之外科见习也曾经带教过，和我们之间关系也非常融洽，在她的带领下，我们知道了在湘雅三医院的护理工作的安排以及与之前湘雅二医院护理工作的区别及相同点。

第三次我们在湘雅医院见习，在这里，我们感受到了“百年

湘雅”的招牌老号，在附一，我们理解了护士长每日工作的具体内容，医院关于护理的职位等设置，护理管理制度等内容，对于我们以后进行临床护士长的工作有了一定的心理准备。

在三次见习过程中，我们收获的不仅是对于护理管理的知识，更有关于护士长个人魅力以及综合素质的体现，给了我们很大的触动和感受，激发了我们对于护理管理的学习的动力。

张椰 2402110210 护理1101班

 

第二篇：有关护理专业的学生见习管理

临床实习是护理教学的重要环节，是将所学的理论知识和操作技能用于实践，并在实践中提升的过程，是护理工作者踏入工作岗位，从一名学生转变为护理工作者的桥梁。加强护理专业学生的实习管理，是提高实习质量，顺利完成实习任务的重要保证。由于学生实习是分散在不同的实习单位，使得学校管理较为薄弱。为此我校采取了如下一系列措施：

1、加强实习指导，开展一系列实习前培训

1.1加强学生的护理操作技能，使学生顺利进入实习生角色

我校专科护理专业学生一般于每年x月份结束四个学期的理论学习，随后分配到实习单位进入为期一年的临床实习阶段。护理操作技能伴随基础护理学的教学进行，根据教学安排，在第二学期和第三学期进行，同时重要的操作技能实行老师和学生一对一的考核并及时点评的方式以加强学生的熟练程度。为了使学生顺利的进入实习生角色，在第四学期的下半学期，针对较重要的操作技能如静脉穿刺、青霉素皮试液的配置等加强训练，使学生更加牢固掌握操作过程。

1.2举办实习讲座，坚定学生完成实习任务的信心

在学生实习之前，请有经验的老师讲解护生在实习中容易遇到的问题，如聘请医院的护理部主任，科护士长到学校举办讲座，介绍医院规章制度，讲解同学们到实习单位应该注意的问题，例如加强护生的法律意识，护生必须要明确自己的法律身份，是正在学习护理专业的学生，只能在带教老师的严密监督与指导下，严格按照护理操作规程进行护理操作。还可请实习结束即将毕业的学生现身说法，打消实习前的顾虑，坚定护生完成实习任务的信心[1]。

1.3关注学生的心理健康，消除异常心理问题

许多研究资料表明护生在实习前存在焦虑，抑郁，紧张等心理问题，主要为以下几点因素：

1.3.1害怕不能胜任实习工作

护生在校期间所学的护理操作都是在实验室模拟的病房环境中进行，许多同学担心进入医院之后不能适应医院的规章制度，不能很好的处理护患关系，不能对病人熟练地进行护理操作。

1.3.2担心分配的实习单位不理想

有的同学希望实习分配到离家较近的医院，一方面食宿较方便，另一方面毕业之后有利于直接在此参加工作；有的同学想到省级医院去实习，主要是因为省级医院管理规范，技术先进，设备齐全，可以更好地锻炼自己的操作水平。因为有特殊要求的同学较多，学校不可能考虑到每一个同学的情况，又因实习单位所要名额限定，即使学校按照就近的原则分配，也不能面面俱到。所以在实习前，同学会过多的考虑实习分配而出现焦虑、抑郁、紧张等心理问题。针对以上情况，在实习前一段时间，学校一方面针对性的设心理咨询室，另一方面通过辅导员谈话，了解学生思想动态，尽量满足学生的合理要求，使学生愉快的进入临床实习。

2、院校紧密合作，强化医院教学意识

学校每年会安排专兼职辅导员到实习单位巡查，检查带教老师的教学及学生的实习情况。

2.1注重带教老师的选择

“师者，所以传道授业解惑也”。带教老师不仅是知识的传授者，也是护生的道德榜样，带教老师的一言一行都会直接影响到护生的身心发展。带教工作的优劣，关系到护生操作技能的掌握和职业素养的形成。因此，在选择带教老师时，要根据其个人素质、学历水平、业务水平、教学意识等方面进行综合考察，择优选拔。带教老师不仅要有丰富的临床护理专业知识和经验，规范的护理技术操作，还要有良好的医德医风，要通过考评评出真正具有临床带教资格的护士来担任带教老师。

2.2召开座谈会，及时解决出现的问题

分别召开带教老师及护生座谈会，了解学生在医院的表现如理论知识的掌握程度、操作技能水平、出勤情况等，以及医院希望学校在教学方面有哪些改进。对个别学生出现旷班，私自停止实习等情况进行及时处理。

2.3制定双向考核制度，对出现的问题进行及时整改

通过双向考核制度，让护生与带教老师相互考评，每年评选出“优秀带教老师”及“优秀实习生”，严格执行奖惩制度，评议极差的取消其带教资格。并对医院带教工作提出意见和建议，以利于把护理带教工作做得更好。

2.4抓好出科考试和出科小结

出科考试是检验护生实习效果的有效途径，可以激发护生学习的积极性和主动性。考试内容主要是与本科室有关的理论知识和基本操作技能，并将考试成绩与平时的服务态度、组织纪律、技术水平等挂钩。同时在实习生转科结束时，召开实习小结会，总结实习经验和教训，以顺利进入下一科实习，圆满完成实习任务[2]。

3、校系两级管理，努力提高实习质量

实习学生分配到各实习单位后，依旧实行校系两级管理：一是学校教务处，实践教学管理科管理，二是各系部、班级管理。学校各部门分工合作，密切配合，加强对实习生的管理，努力提高实习质量。

3.1学校统筹管理

学校召开多次会议讨论制定实习分配方案，不断修订《实习生手册》，包括实习教学大纲，实习纪律等问题。集中对学生进行安全教育，与每一位学生及家长签订安全协议书。学生分配好实习单位后，由辅导员，系部主任亲自挑选各实习单位的实习队长，实习队长一般选择校或系学生会干部、班干部担任，她们在学校期间锻炼了良好的组织协调和管理能力。实习队长每月向学校汇报实习同学在医院情况，使得学校了解实习生的情况便于及时采取措施。

3.2班级细致管理

在学生实习阶段，需要辅导员做很多工作：如评选省级，市级优秀毕业生；通知学生专升本报名及考试、护士资格证报名及考试安排；登陆山东省高校毕业生信息网进行注册，完善简历，做好学生的就业工作等。工作内容繁多，重要，需要辅导员通知到每一个学生，这就要求辅导员与实习学生经常进行信息互动。保证信息渠道的畅通是辅导员管理实习学生的关键，可以通过以下渠道：一是让学生经常登陆学校网站；二每个班级设立QQ群，辅导员将每一个通知发布到QQ群里，要求学生每晚8点查看是否有通知下发；三学生进入实习单位后，一般都会换手机号，学生进入实习单位后首要任务是将自己电话及时公布在班级QQ群里，学校会设立短信平台，给同学们发布通知；此外还可以通过班委会将通知传达给学生。虽然同学们分散在不同的地方实习，但是班级并未散，班委会并未散。通过这几种形式，可以将信息及时、无误的传达给每一个学生。4、结束语临床实习是护理学生学习专业知识的关键时期，是踏入社会的过渡时期，也是成长的关键时期。做好护生的实习管理定能培养出新时期高素质的医疗卫生人才。