白合学校20##年上期“雏鹰争章”

活 动 方 案

一、指导思想　　

“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、活动主题：

让奖章生辉，让雏鹰高飞！

三、活动口号：

今日雏鹰试翼，明天鹏程万里！　　

四、活动领导小组　　

组  长：欧华辉

副组长：蒋  明  谢小敏  彭  攀  

成  员：各中队辅导员

五、实施时间：20##年3月至20##年6月　

六、活动要求

1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。

2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。　　

3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。

4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。

七、争章活动指导与实施步骤

“争章五部曲”

1、识章、定章。　　

首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热情，全身心地投入到争章活动的实践中去。

2、争章。

辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章。

根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。

4、颁章。

利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。

5、护章。

引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层次的成功体验。

八、争章类别：

九、考核方法　　

1．根据奖章的不同要求，采取不同方法进行考核，如技能操作法、口试法、比赛法等。　　

2．结合学科教学进行考核。　　

3．结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。　

十、总结表彰

学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育，在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名“争章小能手”，并予以表彰，适时将组织“争章小能手”参加全县范围内的夏令营活动。

附录1：全校各阶段基本章及获章要求表:

附录2：少先队获章标准

附录1全校各阶段基本章及获章要求表

附录二：少先队获章标准

说明：小学1-3年级在雏鹰争章活动中必须达到一星级标准；小学4-6年级队员必须达到二星级以上（含二星级）标准(学习章、进步章除外)。

进宝塘镇白合学校大队部

20##年3月

 

第二篇：一年三班雏鹰争章活动方案

少先队雏鹰争章活动方案

一、3中队

一年三班雏鹰争章活动方案

一、活动宗旨

活动宗旨在于充分交流与展示我班开展的“雏鹰争章”活动的做法与特色，不断完善“雏鹰奖章”的运行机制，努力探索持续推进“雏鹰奖章”活动的长效方法。

二、本学期争章章目及达标要求

三、基本原则

1. 尊重同学的自主性。本方案列出的基础奖章及参考训练项目，是供同学根据自身情况自主选择的。班主任对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励学生向自身挑战。

2. 发挥同学的主动性。学生是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到同学的兴趣和需要，充分调动所有同学的积极性。

3. 注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让同学在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天大胜今天。

四、雏鹰争章活动的基本步骤：

1) 了解章目，选章定章。 2) 聘请辅导，开展训练。

3) 策划活动，实践体验。 4) 作好记录，留下足迹。

5) 成果展示，通过考核。 6) 佩章护章，继续攀登。

五、本学期末，通过考核评出班级的雏鹰少年。