事务文书实训报告

日期：  20##  年 11 月  14 日         班 级：   09工商企管（2）班              

1、转眼到大三了，请你根据自己的亲身经历，写一份大学两年以来的总结。

关于大学两年以来的总结

大学过去了两年半，转眼间就快到毕业季了。在大学里的每一天，我都在学习，在工作，在实践，在思考。在这个时间点上，我觉得我可以以一名即将毕业的大学生的身份对我的大学生活做一次总结。

大学这两年的时间像飞燕一样，燕过无痕。留给我们的不仅有美好的回忆，而且让我们各方面都有了进一步的提高。大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。我这个人只能说是有爱好，谈不上特长，我对自己的要求也是懂的层次，争取在更多的领域能够有一句发言机会。大学里尽管没有自己能炫耀的技能，但是我没有放弃过追求，努力的培养自己的兴趣，拓展综合素质的同时扩大交流圈。广泛的爱好是一人获得融洽人际关系的一个良好平台。

学业不是生活的全部，耕耘的同时还要懂得享受生活，让自己活得潇洒。我可是充分利用了假期兼职及观光，通过兼职，此处的兼职并非促销及家政等，而是真正的进入公司了解更多关于为人处事的秘诀；通过观光，增长自己的见识，陶冶自己的情操，游玩时对一些事情的感悟是在不经意间的，每一次远行我都会找到更大的学习动力。

    加强自身修养，完善自己的知识体系。大学生在修业的同时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。要成大器，没有深厚的人文修养是不可能的。我的感受是人文知识对人的关怀是终极的，能从根本的层次上提高自己，汲取人文的营养才能提高自己的品位，同时也为自己高雅生活奠定结实的基础。

阙雅梅

                                                    20##年11月14日

2、作为大三学生，即将面临着毕业和就业的压力，请根据自身特点，写一份五年规划。

关于自身五年的就业规划

大学三年了，当要迈向社会的第一步——实习的时候。看完《杜拉拉升职记》，很羡慕杜拉拉的步步高升。她的一路走的战战兢兢，却也一帆风顺。这不禁让我开始思考，自己的未来是什么样？是否可以达到她的光鲜亮丽？

就目前就业行情来看，专科学历的人才就业前景并不乐观。如何使自己在千万人中脱颖而出？这是最需要我们考虑的问题。答案即是努力，努力才有成功的机会，不努力连机会也不可能有。努力不是盲目的。我们需为努力制定明确计划。

一．自我分析

我认为我的职业兴趣着重于常规型，喜欢有秩序的，安静的生活。做事情喜欢按照计划和指导做事。但是，我对过程也同样注重。我希望过程有意义，富有一定的乐趣，决不单纯的为了工作而去工作，而是要在工作中找到乐趣。我的职业性格是变化型的。我喜欢工作内容经常有些变化，在有适当的压力下，可以工作的很出色。

我认为我的职业能力有待加强。职业能力包括一般职业能力，专业能力和职业综合能力。我认为我作为企业管理专业的学生，需要跨学科的知识的汇集，这就要求职业综合能力的加强。

二．职业分析

工商企业管理，它主要研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术。它是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。这个专业的知识范围较广，学生所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。虽然我是一名企业管理专业的学生，但是，对于企业管理却没有很大的兴趣。

                                        09工商企管（2）班  阙雅梅

                                            20##年11月14日

 

第二篇：应用文写作的报告

东莞理工学院城市学院文学与传媒系

关于编写《应用文写作实训教程》的情况报告

尊敬的院教务处领导：

“在这个知识密集的社会，我们比以往任何时候都更需要具有基本的阅读和写作能力，尤其是应用文写作”，约翰·奈斯比特在《大趋势》书中作如是说。学好应用写作，教好应用写作，要有合适的课本。从市面上看，各种版本的关于应用写作的教材可谓不少，几乎每本会出现绝大多数学生在当前和以后都用不上的内容，甚至有的像这样的内容占有相当的篇幅，如公文中的“命令”、“议案”、“公告”等；而许多是学生学习、生活和以后工作息息相关的内容偏偏没有收入，如“求职信”、“简历”、“劳动合同”等。所以，我们要遴选出适应学生学习实际的教材是件困难的事。为此，我们编写一本适合学校应用写作实际的教材很有必要。编写教材也是教材建设之需要，教材建设是教研室建设的重要内容。中文教研室编写的《应用文写作实训教程》是继《大学语文》和《诗中画里说岭南》教材之后的第三本教材。

关于教材突出的特点和出版时间报告如下：

一、教材的特点

（一）便于教与学

教学是双边活动。如何让教学活动科学合理，是每一个老师面临的难题。我们的教材虽然不能解决这一难题，但为教学活动的科学合理提供了可能。教材分十三个模块，每一个模块下面分若干任务，每个任务的内容都是这样安排的：实训目的、实训材料、实训要求、实训提示、例文学习、实训问题解答、实训任务演练。这样安排的

目的在于：学生要完成实训任务，必须要阅读实训材料、实训要求、实训提示等。这样就改变了教师在教学活动中唱独角戏的尴尬，充分调动了学生学习的积极性。不管是学生独立完成还是小组合作学习，都是学生的“学”占主体的，教师在教学当中只是起了“导”的作用。

（二）实用性强

叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”是的，本书内容的编排，就是针对现实文书工作的需要和学生的实际需要；知识的介绍，力求简明，便于学生的学习和掌握；例文的选取，具有示范性。我们选取那些典范的、贴近生活的、有指导意义的范文或典型的病文供学生阅读，并加以分析，使学生可以直接有所借鉴。

（三）贴近时代

国家提倡培养应用型人才，我们的教材就适应了这一时代要求。教材在确定模块及任务时，经过反复磋商，选取了学生当前需要的文种知识如总结、计划、竞聘词、主持词、自我介绍、求职信、求职简历等；还选取了毕业后有可能用到的文种知识，如合同、意向书、产品说明书、起诉状等；把绝大部分课本中脱离学生实际的文种比如公文中的命令、议案等，剔除出去。一切服从学生的需要。

二、出版时间

西南交通大学是985和211综合性大学。我们选取的出版社是西南交通大学出版社。中文教研室与该大学出版社在紧锣密鼓地磋商当中，稿子出版社已经排版好了，本学期末教师的教材会到位，不会影响下一个学期的教学。再说别人先前犯的错误，我们会吸取教训的。

以上为中文教研室编写《应用文写作实训教程》的简况说明。 特此报告

附件：《应用文写作实训教程》目录

概述

模块一 公文

任务1 通告

任务2 通报

任务3 请示

任务4 报告

任务5 决定

任务6 函

模块二 计划

任务1 规划

任务2 计划

任务3 方案

模块三 竞选

任务1 自我介绍

任务2 竞聘词

任务3 主持词

模块四 调研

任务1 调查报告

任务2 市场调查报告

任务3 市场预测报告

任务4 可行性研究报告

模块五 策划

任务1 营销策划书

任务2 活动策划书

任务3 广告文案

模块六 总结

任务1 工作总结

任务2 学习总结

任务3 经验总结

模块七 礼仪 录 中文教研室 二〇20xx年x月x日目

任务1 欢迎词

任务2 欢送词

任务3 答谢词

任务4 贺信

任务5 祝词

任务6 讲话稿

任务7 感谢信

模块八 会务

任务l 会议通知

任务2 开幕词

任务3 闭幕词

任务4 会议工作报告

任务5 会议简报

任务6 会议记录

任务7 会议纪要

模块九 宣传

任务1 消息

任务2 通讯

任务3 解说词

任务4 启事

模块十 洽谈

任务1 商务谈判方案

任务2 招标书

任务3 投标书

任务4 合同

任务5 意向书

模块十一 诉讼

任务l 起诉状

任务2 上诉状

任务3 答辩状

模块十二 科研

任务l 产品说明书

任务2 实验报告

任务3 实习报告

任务4 毕业论文

任务5 毕业设计

模块十三 求职

任务1 求职信

任务2 求职简历

附录一党政机关公文处理工作条例

附录二 中华人民共和国国家标准出版物数字用法的规定 附录三 中华人民共和国国家标准标点符号用法 附录四 应用文常用词语简释

参考文献