创建星级学习型家庭，切实提高学生素质

20##年我校继续开展开放型德育教育，学校与社区联手，实施有等级分类的层次式“星级学习型家庭”创建活动，有力地推进了家庭素质教育的开发和社区精神文明建设，为学校教育教学质量的提高带来了不竭的动力。

一、制定评选标准，保证学习型家庭建设有章可循

学习型家庭是一种与时俱进的家庭生活方式，它是一种健康的家庭形式，要求家庭成员之间相互学习，相互支持，共同活动，共同创造，共同提高。为对学生实施更好的家庭教育，我们决定建设学习型家庭，先后召开了社区负责人、家长代表、学生代表和学校四方座谈会，经反复探讨，制定出各方均认为切实可行的评选标准：

二、建章立制，扎实方法，有条不紊地推进学习型家庭建设

为了保障学习型家庭健康有序发展，确保家庭、学校、社区三位一体，我们通过家长学校开展工作。

（一）加强领导，充实队伍

办好家长学校，加强领导是关键。实践证明，只要学校认真承担起指导家庭教育的责任，家庭教育便和学校教育一样呈现崭新的局面。

我校成立了以（校长）为组长，（副校长）为副组长，（教务处副主任）、（总务处主任）、（少先队辅导员）等三位同志为成员的家长学校领导小组，统一指挥协调家长学校有关工作。

（二）健全制度，规范管理

制度是保障，管理是关键。家长学校能否长期坚持，并取得成效，关键靠管理。我校在管理上讲究“八个有”、“二个到位”。

八个有是：有牌子、有班子、有教员、有教材、有方案、有活动、有计划、有总结。

二个到位是：

1、组织健全，责任到位。

2、制度完善，管理到位。

为了保障家长学校规范运行，我们建立了相应的一系列规章制度。

①定期招生制度：每学年一届，家长和孩子同步入学。

②学习制度：以自学为主（我们通过学校网站“家长频道”提供材料），每学年面授辅导不少于2次。

③考试制度：每学年进行一次考试（问卷形式）。

④活动制度：每学年进行两次教师之间、家长之间经验交流活动（一小一大）。

⑤计划总结制度：每学年开学初制定家长学校工作计划和教学工作计划，学年末做好书面总结。

（三）按计划开展各项活动

以活动为联结，以阵地为依托，倡导“终身教育”，树立新时代科学的教育观。我们精心设计活动，合理安排活动，全力开展活动，以多彩的现代的活动来丰富家长学校的内容。

1、培训活动

要搞好培训活动，首先要建立一支高素质的师资队伍，庞大的家长队伍中藏龙卧虎，有各层次式领导，有专门人才，我们自身压力是很大的。打铁还需自身硬。为此，我们从在职及退休教师中选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师担任家长学校教师，由副校长亲自培训，学习提高。做到先培训后上岗，班子成员定期在校园网“家长频道”投稿供家长学习和借鉴，每月学校都要统计每人发表的文章数。

2、授课活动

我校改变以往单一的讲座形式，采用了多渠道、多方式的授课方法，如应用互联网、多媒体的学习和探究式教学，关爱一线通的指导式教学，致家长一封信的沟通式教学等等。应用最多的就是互联网和多媒体教学。为此，我校设立了家长学校多媒体教室，300个座位，多媒体控制系统等一应俱全。

在授课过程中我们遵循三个原则：

（1）尊重家长的原则。以相互信任、诚挚合作和商量、探讨的口吻来施教，真诚尊重家长，使家长乐于改进不正确的教育方法，更主动积极地配合、支持学校工作。

（2）区别对待的原则。在家长学校教育的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对性地开展工作，让每位家长都得到不同程度的提高。为此，我们对每一课的内容，每一期的家长专栏，都有不同类型、不同层次的教学安排。为了有吸引力和说服力，利用多媒体，我们为家长播放了名人、专家的讲座和案例分析。教育效果非常明显。目前，我们还在网上建立了家教理论资源库，随时为家长提供学习资料。

（3）双向反馈的原则。学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育子女的信息，也要努力收集家长反馈的信息，加强家校教育的相互促进，相互配合。为此，我们在网站中专门设立了“校长信箱”、“家长意见和建议专栏”。

3、家校互动活动

家长学校要办得长期持久，如火如荼，必须做到家校互动，及时沟通，及时反馈。我们的互动渠道有：

①家长座谈会：以班级为单位，每学期2次。期中、期末各一次。

②家长恳谈会：分班级，不定时小范围开展。发现问题及时把家长请到学校一个或几个进行交流。

③致家长一封信：分两种形式。一是学校统一给每位学生家长写一封信，汇报学校近期工作和学校工作重点，每学期不少于两次。二是班主任定期给家长写信汇报学生在校情况。（家长非常接受这种形式，显得更亲近更诚恳，有些当面不宜说的话，在书信中都得以说出来。）

④利用关爱一线通向家长通报学校工作安排。我们这项工作开展得非常扎实，每月由老师总结一次，每学期评比一次，计入班级评比和班主任考核。

⑤在网站设立校长信箱和家长意见专栏。

⑥开展家访活动，具体指导家庭教育。家访是学校与家长联系的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的情感途径，每学期我们安排二次普访，平时班主任要进行随机访，要求每学期班主任家访率要达到80%。

⑦下发征求家长意见卡，向家长征求意见和建议。包括学校的整体工作、班主任工作、任课教师的授课情况、学生在家的表现等内容。

⑧开门办学。我校为使家长更多地了解学校、参与学校管理和建设，全年全天设为家长听课、评课开放日，每位家长随时随地可以到学校向教务处申请听哪位老师的课。一是了解教师授课情况、工作情况。二是可以更真实地掌握孩子的听课情况及平时的活动情况，最多的家长陪读一周，更便于家校互动，步调一致。

4、经验交流活动

为了树立典型，积极推广成功的家校教育经验，取长补短、弥补不足，每学期我校都要召开两个交流会。一是班主任工作经验交流会，二是家庭教育经验交流会。每次经验交流会都让家长获益匪浅，尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达到教子的共识。

三、严格标准，积极开展评选活动，树立学习型家庭典型

评选是一种手段和激励方式，目的是为了更好的推动星级学习型家庭的开展。它是一个繁索、细致的过程，同时也是关系到星级学习型家庭活动能否延续下去的一个至关重要的环节。为了使此项活动公平、公证，又能极大地激励家长参与和配合，首先，我们充分发挥社区的作用，由社区负责人负责组成社区家长联访巡查组，每月不定期家访巡查1—2次。

其次，建立家庭汇报制。固定每学期召开一次家长汇报会，家校双方坐在一起，一是回顾过去工作方法上的得失。二是探讨和改进下一步的教育方式，不固定的是家庭以书信形式和学校家长委员会沟通在学习型家庭构建过程中的工作进展和存在的疑惑。三是利用通讯工具随时沟通情况。

第三，通过学生，了解家长在构建学习型家庭中起到了哪些积极作用，家里是否具备了评选学习型家庭的条件，这样既了解到真实的情况，又可以让学生这双“小手”牵起家长这双“大手”。

第四，充分发挥班主任作用。要求班主任针对不同的家庭进行家访。一方面及时了解学生在创建星级学习型家庭过程中的问题、困难，有针对性地进行帮助、疏导，特别是对人际关系紧张的家庭、单亲家庭和双下岗家庭，要多倾注关爱和帮助，另一方面是及时准确掌握每个星级学习型家庭在整体中所处位置。

星级学习型家庭创建活动的开展，优化了家庭学习环境，提高了学生学习自觉性和积极性，对学生学习质量的提高起到了辅助作用，受到了家长的欢迎。同时家庭学习氛围浓厚了，提升了家庭的文化层次，促进了社区精神文明建设，学校教育工作延伸到家庭、社区，使校内、校外、家校融为一体，全面推进了我校素质教育进程。

**市**镇中心小学

20##年7月15日

 

第二篇：浅谈“学习型家庭”的创建