第一次学生评教总结

被评教师：梁良 薛彦锋 袁圣真

张忠建 谢文飞 周香丽

主要优点：1、注重精心备课和对知识的讲解；

2、对工作充满热情和耐心；

3、鼓励学生课堂讨论；

4、认真批改作业和试卷；

5、关注不同等次学生的学习状态。

几点建议：

1、多多教给学生思考、学习的方法，更多进行学

法指导。

2、多参与学生的课堂讨论，了解学生的学习疑问

点和思维受阻点。

3、多对学生进行鼓励性、肯定性的评价。

4、讲课语言要清晰准确，语速要适当放慢。

杨集中心小学

2014.9.26

第三次学生评教总结

被评教师： 梁 良 杨红辽 余艺红

薛彦锋 郭子胜 张冬梅

主要优点：1、注重精心备课和对知识的讲解；教学生理解

所讲解的知识，提高了学生解决相关问题的能力。

2、对工作充满热情和耐心；讲课时充满精力。

3、认真批改作业和试卷；

4、关注不同等次学生的学习状态。 几点建议：

1、多多教给学生思考、学习的方法，更多进行学法指导。

2、多对学生进行鼓励性、肯定性的评价。

3、讲课语言要清晰准确，语速要适当放慢。

4、上课多讲普通话，注意加强领读和范读，对学生进行读书方法指导。

5、多对学生进行写字指导，并适当严格要求。

杨集中心小学

2014.11.28

第二次学生评教总结

被评教师：马瑞平 张冬梅 薛彦峰

张忠建 杨红辽 余艺红

主要优点：1、注重精心备课和对知识的讲解；教学生理解

所讲解的知识，提高了学生解决相关问题的能力。

2、对工作充满热情和耐心；讲课时充满精力。

3、鼓励并主动参与学生的课堂讨论；

4、认真批改作业和试卷；

5、关注不同等次学生的学习状态。 几点建议：

1、多多教给学生思考、学习的方法，更多进行学法指导。

2、注意控制作业量，适当减轻学生的课业负担。

3、多对学生进行鼓励性、肯定性的评价。

4、讲课语言要清晰准确，语速要适当放慢。

5、加强领读和范读，对学生进行读书方法指导。

杨集中心小学

2013.10.30

 

第二篇：学生评价总结二、七

学生评价总结

没有规矩，不成方圆。要引导孩子自我管理，不仅要靠班干部发挥骨干作用，还要有一个完善的评价机制，以保证班级工作有规可依，有章可循。 清代教育学家颜昊先生说：“教子十过，不如奖子一长”。花费很多的时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此鼓励他，让学生体验成功的滋味。小学生好胜心强，喜欢竞争，采用竞赛的方式进行激励性的评价，能很好地激发他们的热情，促使他们全身心的投入。因此，为了更好的激励同学们，我根据班级实际情况，我将对学生的学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等进行“星星树”的评比。

我在班级中给每个孩子设置了一颗月亮并让孩子把自己的照片贴在上面，自己得的星星可以贴在上面，一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，例如在早读时，大部分同学来到之后根本不知道读书，都在那各玩各的更有甚者聚到一起玩，后来我看到后说，读书的同学都可以得星星，到了第二天我再去看时效果果然很好，大家都在读书，可见同学们对星星还是比较看重的。每个同学都会把自己的星星贴在自己的评价墙上，并且会在家长面前夸耀自己又得了几颗星。

课堂上我会对认真听讲并积极回答问题的同学也给以奖励，因此同学们上课也很认真，回答问题也很积极，在作业方面特别

是对写字有进步的同学，只要稍要进步我就给予奖励，同学们的写字积极性就更高了。

虽然这种激励方式激励了孩子们的学习兴趣和好习惯的培养，但慢慢的我发现了一个问题，有的同学月亮上的星星在不知不觉中越来越少了，慢慢的有的同学即使得到了星星，她也不会再贴到墙上了，而有些同学因为得到的很少甚至得不到，渐渐的对星星失去了兴趣。后来由于各种原因我在教学中也就不用星星了，致使刚刚建立起来的评价体系不得不告一段落了。

通过反思，我认为评价机制之所以没能坚持下来并发挥好的作用，原因有几点：1.在出现问题的时候我没能及时的解决，让学生对此失去了兴趣。2.在执行的过程中，学生的星星有时可能因为忙而忘了给学生兑现，时间久了也打击了孩子们的积极性。

3。评价方式过于单一，在教学中还可以采用更多的评价方式而不单单是小星星这一种。4.在教学中，什么事情都要做到持之以恒，但这一评价方式却没有得以坚持。

总之，在一学期中，我在班级评价方面做的不是很好，没能让其发挥应有的作用，在今后的工作中，我将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

20xx/12/20