心得体会

                              --《幼儿园一日生活常规与管理》

    我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。但通过这次学习，使我大开眼界，感受颇深。当我回到宿舍，静下心来仔细回顾其中的每一个环节（从幼儿进园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我深深地感受到：

一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、孩子的模仿性是非常强。幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。

四、.幼儿的自控能力是比较弱的。要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

五、一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

通过讲座也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会加强一日活动的整合，更加重视孩子们的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿教师，一定要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动中合理地开展有趣的教育教学活动和游戏活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分地自我服务，从而养成良好的常规习惯。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则 。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
    一、常规培养具体包括三方面的含义，1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。

    二、常规培养中发挥着三种作用，1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。2.帮助幼儿学习在集体中生活。3.维持班级活动的秩序。
    三、一日常规中包括哪些内容及要求。每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。
    我们教师教师应做的：
　 　1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
　　 2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
　 　3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。）
　　 4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。
　　 5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领，发挥好指导和调整的作用。晨间活动 5个以上,可让幼儿自选，控制孩子的运动量，学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中，教师都必需时刻观察幼儿的活动量，特别是天冷以后，更是要注意不让孩子满头大汗，当汗水冷却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼儿很容易出汗，这时候我们可以先帮他们擦去汗水，然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤，让毛巾来吸水。组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及组织管理。

    常规习惯的培养要从点滴开始，更要按照正确的方法。教师也要做到言行一致，做好孩子们的表率，使孩子们在老师的榜样中不断地进步。当然幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，更不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿教师长期的指导及训练，更需要各位家长的密切配合。

 

第二篇：小班幼儿一日常规

小班幼儿常规习惯要求

环节    幼儿常规习惯

早值班    按医生要求接受晨检，参加值班老师组织的活动

来园

活动    １、能在老师提醒下问早，向家人道别，乐意上幼儿园。

２、天天带手帕，能将所带衣帽等物品整齐地放在指定地点，并擦自己的小椅子。

３、能愉快地游戏，并会爱护玩具，学习整理玩具。

户外

活动    １、在成人的引导下，能较主动地投入活动。

２、能学会正确使用各种体育用具。

３、在成人的帮助下，根据运动量大小，穿脱衣服。

４、知道爱护玩具，物归原处。

５、能听信号集队，不推前面小朋友。

６、能跟着老师走，不远离集体。

点心

及自由

活动    1.点心前，按要求转小椅子。

2.能有次序地入厕，人多时不争抢。

3.按要求用肥皂洗手（不玩水，不洒水，手心、手背都洗干净），用自己的毛巾擦干。

4.有次序地按标记拿放杯子。

5.安静地吃点心，一手拿饼干，一手扶杯子，胸贴桌子，两脚平放在桌子下。

6.吃完点心喝口水，杯子放到指定容器里，做到轻拿轻放。

7.点心后用抹布擦桌子，离开座位时，会将小椅子轻轻放在桌下。

8.在指定的场所活动，听到信号立即回座位。

9.能自由选择易于取放的玩具或做些小型游戏，不推人、不挤人，乐于与同伴、成人友好交往。

教学

活动

与游戏

活动    １、坐在座位上两腿并拢，小手自然放好，眼睛看着老师。

２、集体活动中积极发言，说话先举手，不插嘴，愿意倾听老师讲课和同伴的发言。

３、能自己动手尝试操作，完成任务时，不影响别人。

４、离开座位时，把椅子塞好。值日生能协助老师整理教学具。

5、知道遵守游戏规则。

6、知道谦让、不争抢玩具，知道玩具大家轮着玩，玩具被别人拿走时能自己想办法解决或请老师帮助解决。

7、爱护玩具、玩具掉在地上能拾起来，不抛玩具，不撕图书，不把玩具带回家。

8、室内活动时不大声喊叫，不在室内跑。

9、室外游戏要在指定地点玩，不拾脏东西，不踢扔沙石，不采摘花木。

餐前

准备    1、按要求用肥皂洗手（不玩水，不洒水，手心、手背都洗干净），用自己的毛巾擦干。

2、值日生先洗手，帮助老师分发碗、勺，并端饭。

3、洗完手后，做到不乱摸，手架好。

午餐    １、有正确的进餐姿势，身体坐好，双脚不乱动，放在桌底下。

2、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

3、进餐时，不用手抓饭菜，不乱扔饭粒，不互相讲话，一口饭一口菜。

4、吃完饭后坐在位子上吃水果，吃完最后一口才站起来。

5、能吃完自己的一份，把菜渣、骨头放在指定碗内里，吃完后能收拾桌面残渣并将之与碗、勺分别放在指定容器里。

6、饭后漱口，脏水不到处乱吐，正确地用毛巾把脸、嘴、手擦干净。

7、搬自己的椅子在指定的地方玩玩具，不影响别人。

餐后

散步    １、能在老师的带领下，有秩序、有目的地进行观察，不乱跑，不大声吵闹，不做剧烈运动。

午睡    １、入厕后洗手，安静进入午睡室，有事轻轻讲。

２、在成人的帮助下脱外衣、鞋子，且放在固定地方。

３、安静上床，独立入睡，有良好的睡姿。

4、午睡时要大小便应告诉老师，及时入厕。

5、早醒的幼儿知道不影响旁边小朋友，不吵闹，不说话。

起床及点心、

自由

活动    １、按时起床，保持安静，不在室内吵闹。

2、起床后，在老师的帮助下认真穿衣。

3、进洗手间小便洗手，进教室。

4、在教师带领下，进行户外体育活动，做操时能动作准确有力。

下午

游戏

活动    1、能有秩序地取放材料，根据教师安排进行游戏。

2、协助老师收拾游戏材料。

离园

活动    １、能听从老师指导，不追逐，不乱跑。

２、家长来接时，在老师提醒下拿好自己的衣帽等物，和老师、小朋友道再见，安静等待家长一起走，不独自出大门或去玩大型玩具。

中班幼儿常规习惯要求

环节       幼儿常规习惯

早值班    按医生要求接受晨检，参加值班老师组织的活动

来园

活动       １、能按时到园。

２、能主动问早、道别。

３、在老师带领下，参加力所能及的劳动，擦桌椅，玩具柜、自然角、琴、图书架等。

４、能关心自然角，并记录。

5、能友好交往、做游戏、会整理。

户外

活动       １、在成人的引导下，能主动、积极地投入活动。

２、学会安全使用各种体育用具，不玩危险游戏，不去危险地方。

３、在成人提醒下，及时穿、脱衣服，调节运动量。

４、能及时地收归玩具，不乱抛、乱扔。

５、听信号集队，做到快、静、齐，做操精神饱满，动作到位、整齐、有力。

点心

及自由活动    1.点心前，按要求转小椅子。

2.能有次序地入厕，人多时不争抢。

3.按要求用肥皂洗手（不玩水，不洒水，手心、手背都洗干净），用自己的毛巾擦干。

4.有次序地按标记拿放杯子。

5.安静地吃点心，一手拿饼干，一手扶杯子，胸贴桌子，两脚平放在桌子下。

6.吃完点心喝口水，杯子放到指定容器里，做到轻拿轻放。

7.点心后用抹布擦桌子，离开座位时，会将小椅子轻轻放在桌下。

8.在指定的场所活动，听到信号立即回座位。

9.能自由结合玩易于取放的玩具或做些小型游戏，不推人、不挤人，乐于与同伴、成人友好交往。

教学

活动

与

游戏

活动       １、听到信号及时进教室，坐在座位上两腿并拢，小手自然放好，看着老师。

２、上课时积极动脑，积极发言，声音响亮，能注意倾听老师讲课和同伴的发言，说话先举手（左手），不抢嘴，同伴说错了不取笑。

３、要自己动手进行操作，不依赖别人，完成任务时，不大声说话，不影响别人。

４、养成正确的坐姿、看书、写字姿势。

５、活动结束时，把椅子塞好，不拥挤，不叫喊。值日生协助老师整理教具及学习用品。

６、知道遵守游戏规则。

７、能谦让、不争抢玩具，好玩具大家轮着玩，会自己想办法协商解决纠纷，或请求老师的帮助。

８、爱护玩具、玩具掉在地上能拾起来，不抛玩具，不撕图书，不把玩具带回去。

９、室内游戏时不大声喊叫，不在室内跑，室外游戏要在老师的指定地点玩，不拾脏东西，不踢扔沙石，不采摘花木，同伴跌倒了帮助扶起来。

１０、知道胜利时不骄傲，落后时不生气、不灰心。

餐前

准备       1、按要求用肥皂洗手（不玩水，不洒水，手心、手背都洗干净），用自己的毛巾擦干。

2、值日生先洗手，帮助老师分发碗、筷，并端饭。

3、洗完手后，做到不乱摸，手架好。

午餐       １、有正确的进餐姿势，身体坐好，双脚不乱动，放在桌底下。

2、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿筷。

3、进餐时，不用手抓饭菜，不乱扔饭粒，不互相讲话，一口饭一口菜。

4、吃完饭后坐在位子上吃水果，吃完最后一口才站起来。

5、能吃完自己的一份，把菜渣、骨头放在指定碗内里，吃完后能收拾桌面残渣并将之与碗、筷分别放在指定容器里。

6、饭后漱口，脏水不到处乱吐，正确地用毛巾把脸、嘴、手擦干净。

7、搬自己的椅子在指定的地方玩玩具，不影响别人。

餐后

散步       １、能在老师的带领下，有秩序、有目的地进行观察，不乱跑，不大声吵闹，不做剧烈运动。

午睡       １、入厕后洗手，安静进入午睡室，有事轻轻讲。

２、会按班级常规要求脱外衣，鞋子，且放在固定地方。

３、安静并快速上床，独立入睡，有良好的睡姿。

4、午睡时要大小便应告诉老师，并得到老师的同意。

5、早醒的幼儿知道不影响旁边小朋友，不吵闹，不说话。

起床

及点心、

自由

活动       １、按时起床，保证卧室安静，不在室内吵闹。

2、起床后，认真穿衣叠被，鼓励同伴间相互帮助和合作。

3、轻轻离开午睡室，进洗手间小便洗手，进教室。

３、       教师带领下，进行户外体育活动，做操时能动作准确有力。

下午

游戏

活动       1、能有秩序地取放材料，根据教师安排进行游戏。

2、协助老师收拾游戏材料。

离园

活动       １、       能听从老师指导，不追逐，不乱跑。

２、       家长来接时，应拿好自己的衣帽等物，能和老师、小朋友道再见，安静等待家长一起走，不独自出大门或去玩大型玩具。

张静娟(970760359)  12:56:37

马上要常规调研了，请大家重温一日保教配合细则，关注幼儿习惯养成。关注班级三位教师间的配合是否默契？关注班级环境（包括显性和隐性）等