公益劳动心得体会 一周的劳动中，亲手拿起大大的扫把，看着身边推着垃圾小车，拿着铁锹，在路人的注视和侧目下劳动时，大家一样的弯腰，一样的挥动手臂，谁穿了名牌无所谓，谁来自北上广大都市也无所谓，当然也看不出谁家里有还不完的债务，劳动的时间里，大家只看到校园变美了。是我们一个班级36个人，36双手团结协作的结果。

分组劳动让我们体味了团结的力量，同时又有了竞争的动力。在我们组长的带领下，我们有人挥着扫帚把被中北阴风吹乱的落叶攒成一堆堆小山似的，有人拿着铁锹把落叶小山堆转移到小车上，再有人把满满一小车的落叶倒去垃圾堆。这一系列的劳动在一周内都有条不紊的重复进行，偶尔还有路边没有化掉的残冰，都逃不过我们大集体中身强力壮的小伙子们的 魔锹！公益劳动之前还有人怕冷怕累不情愿，但在几天的劳动中，大家欢声笑语，校园里一条条路，一棵棵树旁，都在我们的努力下变得整洁干净，赏心悦目。校园是我们生活的环境，它美了，在我们的努力下，这一周的一切都是美好的。

公益劳动结束在即，短短几天的劳动时刻跟在工作岗位上的劳动人员是远远没法相提并论的，我们也不能正因公益劳动这门课的结束就此停住自己脚步。 劳动是一项长期的、必需的、自发性的任务和要求。应在生活上严格要求自己，在生活中去做个礼貌人，文明人。在其位，便谋其政。身处地球，就该护其美态。这次集体劳动，我感受到36个人团结起来的力量，凝聚在一起的强大，互相协作的傲人成果。我为身处一个不矫揉造作，勤劳真诚的集体而自豪。

 

第二篇：公益劳动

公益劳动课20xx年秋季学期考核办法

为了检验公益劳动课的上课效果，引导同学们关心公益事业，提升公益劳动的参与度和公益活动的组织策划能力，《公益劳动课》课程的考试方式为：

一篇上课感想

一份公益项目设计书

二、具体考核方式

1 ．由老师给出公益项目的参考题目，并给出每个题目统一的设计要求，由学生自行设计，完成任务。

2．出题时间将在第六周，学生在第九周完成任务，交助教。

3 ．项目设计由2-3人共同完成，超过3人不记分。

4 ．撰写公益实践项目策划书的同学要严格按照文档要求。（不得少于1000字）

5．所有考题要求学生按项目设计要求，进行项目的策划。所有材料全部为电子版，由助教初评。

6、优秀项目将在第十周课堂上进行讲评、分享。

三、评分标准

⑴ 评分采用等级制，分为四个等次，分别为优秀、良好、及格、不及格。 ⑵ 项目设计评分内容分四部分，分别为项目的意义、项目的可行性、项目的组织构建、可预期的社会影响。

⑶ 分别评出上述四部分的等级，再加上平时成绩共五部分的等级，来评定综合等级作为最后成绩。

四、项目设计文档规范要求

v 封面（单独一页）

v 包括项目名称、任课教师、成员组成、时间

v 一、项目背景（要有翔实的参考资料）

v 二、项目对象 （要明确到具体对象）

v 三、项目行动时间、地点

v 四、活动实施方案（越详细越好）

v 五、宣传方式

v 六、需要支持（包括活动物质、资金、人员等）

v 七、可借鉴的成功案例（可以是身边同学做的，也可以是各种资料收集到的，要真实可信）

v 封底（单独一页）

v 所有成员签名

五、参考题目：

（一）“城市让生活更美好”公益项目策划

20xx年上海世博会打出了 “城市，让生活更美好”的主题，而“城市社区的重塑”是其中的重要内容。社区是城市的“细胞”，是城市居民最重要的生活空间之一。上海作为一个快速发展的特大型城市，新的社区不断涌现，原有社区的稳定结构也正在变化，居民间的疏离感普遍存在，社区凝聚力远未形成。社区居民中既有年富力强的社会中坚，也有大量的退休人员，同时也存在着下岗失业人员和外来流动人口，由于社区居民的组成日渐复杂，社区事务也大幅扩容，单靠传统的行政管理手段，已无法满足人民群众日益增长的个性化社区服务要求。

为了进一步加强和谐社区建设，提升社区公共管理能力和民生服务水平，促进基层社区更好地发挥“密切党和人民群众血肉联系的桥梁纽带作用、人民群众安居乐业的保障作用、维护社会稳定的第一道防线作用”，更好培育社会组织和探索社会创新，

同时，为了充分调动广大青年学生参与和谐社区建设的积极性，将世博理念与和谐社区建设有机结合，进一步提升社区公共管理能力和民生服务水平，我们倡导城市社区公益实践活动。

参考:实践领域

1．为老服务。为社区中老年人提供的系列支援服务，以照顾社区中老年人各方面的需要和提升他们的生活质量（如：老年文化活动和文化团队建设、老年人健康干预和健康促进等服务）；老年人日间照料和居家养老服务（如：为老年人提供助餐、助洁、助浴、助行、助医等服务）。

2．青少年服务。为社区中弱势家庭青少年提供有利于身心健康成长，益智、素质培养的各类服务活动；为社区孤残儿童和青少年提供帮困解难、就

业指导、心理咨询等服务；为来沪务工人员子女提供教育和健康辅导服务。

3 ．残疾人服务。协助残障人士发展体能、技能及适应社区生活的能力，鼓励他们融入社会。

4．就业服务。是针对下岗农民工、困难家庭的就业辅导和援助行动。

5．帮教服务。对在社区中的刑满释放人员、吸毒者、问题青少年等进行帮扶教育；对农民工子女进行关爱教育。

6．其他公益服务。为社区居民排忧解难的其他公益民生服务。

（二）积极行动，应对气候变化

大学生环保公益活动旨在高校中普及环保知识和环保素质教育，加强学生的环保意识和人文精神，提高学生解决自己所学专业中环境污染问题的能力。此项目征集目的是通过大学生个人或社团开展环保公益活动，促进我校大学生环保社团健康发展和大学生成长成才，发挥其在环境保护事业中的积极作用，为贯彻落实科学发展观、建设生态文明做贡献。策划有关内容要求如下：

项目内容要紧密结合节能减排和应对气候变化，围绕低碳经济、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和较广泛的参与性，内容务实丰富，有预期目标和具体项目成果；重点项目要形式新颖、有创新性和实践性。主要项目方向：

1、结合所学专业知识开展的环保科技创意设计活动

结合所学专业知识，组织开展在建筑、交通、环境、化工、矿业、物流、经济、管理等社会领域开展的提高能效、推动节能减排、推动低碳生活的科研探索、创意发明、设计等有实际成果的实践活动。

2、在校内外开展的关于节能减排、低碳经济活动的调研实践活动

在校园内外开展能源资源消耗、污染排放及可再生能源情况调研；开展公众低碳意识及行为方式调研等实践活动，需形成较详实的调研实践报告。推动低碳生活、提高低碳意识的公众参与类宣教活动；

3、在校内外开展环保宣传活动，推动低碳生活、提高低碳意识

通过组织开展摄影、绘画、短片拍摄、音乐剧、辩论赛等丰富多彩的吸引公众参与的宣传活动，在校园内外广泛宣传低碳理念，倡导减少污染物排放、保护自然、善待地球的低碳生活方式；在小学及幼儿园、贫困地区中小学开展环保教育，倡导低碳理念和低碳行为方式；以及其他更多富有创新的宣传教育形式。

4、其他环保公益活动项目

六、考核

v 第9周上交公益实践活动策划总结给助教。

v 所有材料全部为电子版，由助教初评。

v 发现抄袭网络或他人策划书者，直接记0分。

v 不合格者，助教可以直接打回，修改后的作业由任课教师终评，仍不合格者为成绩不通过。