第三、五中队
参加联合检查市场行动工作总结
8月29日,我阳春市局专卖稽查第三、五中队根据市局的部署安排,与阳江稽查大队、阳东县局组成一个检查小组。此次行动针对性强,主要对我两中队辖区的重点户、重点地段、钉子户进行联合突击检查,现在将此次行动的相关工作总结如下:
一、通力合作开展打假,净化市场力保增长
我小组成员牢固树立“守土有责”意识,团结一致,通力合作,本着“三人行必有我师”的精神,在工作中良好互动,学习彼此的先进执法经验和检查方法,共同提高自身的业务技能。
我小组在吴光超主任的带领下,主要对市区的南新大道、朝阳路、合水镇、春湾镇、松柏镇突击重点检查。此次行动共出动执法车辆X台次,执法人员X人次,检查卷烟零售户X户次,查获非渠道进货卷烟案件X宗,涉案卷烟X支,其中椰树(软)X万支,双喜(软)X万支。
二、分析梳理
此次行动查获的卷烟主要是椰树(软)、双喜(软)等中低档卷烟,违规品牌集中度高,而且这些卷烟多为我市紧俏畅销卷烟。目前我阳春市局的对这些卷烟的供应量比较低,我市卷烟制品的消费能力普遍中等,对此类档次卷烟的需求量大,从而造成
求大于供的现象,而违法份子正是抓住这个契机挺而走险,从茂名、湛江等地非渠道进货,扰乱了我市的卷烟市场。
三、当前专卖管理工作中存在的问题及未来目标
长期的市场监管过程中发现,少数不法商贩作案手段越来越高明,暗中销售违法卷烟的方法越来越隐蔽,常规的专卖管理对其已经很难凑效,不断变化的卷烟打假形势也对我们专卖人员的办案能力提出了更高的要求,这就需要我们与时俱进,不断创新,加强学习,提高素质,进一步稳定我辖区的卷烟销售秩序,维护消费者的利益和国家的利益。
二0一一年八月三十日
一、指导思想
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处,彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功,决定着教师的教学能力,可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查,及时了解我校教学工作存在的经验和不足,以便我校能及时推广好的经验做法,及时查找和克服存在的不足,扬长避短,提高我校的教育教学工作效率。
二、检查形式
由于忙于平时的教学,很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作,工作中做出了如何不一样的成绩,为了加深教师对新课程的认识,学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法:组织各教研组长对各年级作业进行检查,为是在检查中发现,在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中,察看学生作业质量和教师批改方式。学校通过这样的方式进行常规检查,既能更加真实的反映教师的教学行为,更加客观的了解教师的教学情况,又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。
三、检查反馈
本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下: 教案方面的特点与不足
特点:
1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高,一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识,反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教学设计前后呼应,环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、最可贵的一点是这学期有多位教师采用表格形式备课。从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化,更多 的是设计理念的更新,教学情感上的升华。 不足:
1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结,从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。
3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。
作业方面的特点与不足
特点:
1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,上交率较高,且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正,有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明
确的要求。
不足:
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时,要求他们认真书写,让学生明白做人先从写好每一个字开始,先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了,自然亲切,实事求是,充满希望与富有启发性的评语,就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业,它有利于学生的发散思维和创新意识的形成,更有利于沟通师生情感,调动学生的积极性,促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生,给他们关注性的评语,如“你进步了!”“下次再细心点就更棒了!”之类的语句,这样他们会有被老师关注的感觉,或许能找回自信。
3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。如:“肺”的右边写成市场的“市”,“腭”下面的亏上少写一橫。个别学生的作业用笔颜色不统一,同一本作业有的页面用的是纯蓝墨水,有的页面用的又是绿色中性水。教师在批阅作业时,要稍细心些,发现问题就让学生当时改正,学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。
4、有些作业没有格式要求,同一个作业本的两次作业有的紧挨着,没有空出一行;有的空出大半页。写生词时,有的学生一行写五个两字词,有的学生一行写七八个生词,显得拥挤不堪,这时就需要有心的教师对学生的作业细心观察一下,精心设计一下,让全班学生的作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词,再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词,三个四字词,每个词之间空出一个字的间距,也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效,这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。
5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,显然,不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。
6、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚,能给学生以榜样示范。
四、真情寄语
这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步,在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实,教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真,有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题,让我们的课堂教学更有实效。新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提,也是教师个人能力的体现,及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段,为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后,要不断创新,不断进步,精心备好每一节课,用心上好每一堂课,认真批改学生的每次作业,耐心帮助困难中的每位学生,让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长,让每位学生的人生因我们的付出而精彩!
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