实验一  戴维南定理

一、     实验目的

1、          深刻理解掌握戴维南定理。

2、          掌握原理图转化成接线图的方法。

3、          掌握用multisim软件绘制电路原理图。

4、          掌握用multisim软件仿真分析方法。

5、          掌握origin绘图软件的应用。

二、     实验原理

任何一个线性网络，如果只研究其中的一个支路的电压和电流，则可将电路的其余部分看做一个有源一端口网络。而任何一个线性有源一端口网络对外部电路的作用，可用一个等效电压源和等效电阻串联来代替。等效电压源的电压等于一端口网络的开路电压U_oc，等效内阻等于一端口网络中各电源均为零时（电压源短接，电流源断开）无源一端口网络的输入电阻R₀。这个结论就是戴维南定理。

图2.1 戴维南定理

三、     实验内容

1、          测量电阻的实际值，计算等效电源电压和等效电阻。

等效电源电压=2.556V，等效电阻=249.39Ω

2、          multisim仿真

（1）创建电路，如图

（2）根据开路电压和等效电阻创建等效电路，如图

（3）用参数扫描法（对负载电阻R4参数扫描）测量原电路及等效电路外特性，记录测量结果。

3、在电路板上焊接实验电路并测试等效电压和等效电阻。

4、在电路板上焊接戴维南等效电路。

5、改变负载电阻的值，测量原电路及等效电路的外特性，记录测量结果，验证戴维南定理。

U-R等效前后两条外特性曲线

I-R等效前后两条外特性曲线

6、    结果分析及结论

根据图像，负载电阻，负载电压（负载电流）等效前后两条外特性曲线拟合程度相当好，外电路电流、电压变化情况一致，即说明原电路与等效电路对外是等效的，原电路可用等效电路代替，证明了戴维南定理。

四、  实验总结

通过实验验证了戴维南定理，原电路与等效电路对外等效，通过戴维南定理可以对实际电路进行等效化简，方便实际操作和计算。掌握了用multisim软件绘制电路原理图及仿真分析方法，能够用origin绘图软件绘制简单图形。认识了multisim软件，初步了解其强大功能，能够在学习其他电子电路学科时通过它解决许多问题。

同时在制作电路板时也发现了一些问题，在用数字电流表欧姆档测量等效电阻时，必须将电源及外电路断开。在焊接电路板时为了方便电流表、电压表的使用，必须要预留引线接口。

 

第二篇：《戴维南定理》说课稿

《戴 维 南 定 理》说 课 稿

                       

一．        教材分析：

1.教材所处的地位及作用：

“戴维南定理”是高等教育出版社出版的〈〈电工基础〉〉（第三版）第三章复杂电路的分析计算这一章的重点内容之一，它是简化复杂电路的重要方法，特别适用于求复杂电路中某一支路中电流或功率的情况，而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。在近年的单独招生考试和成人高考中，这一内容每年都考到。同时，对学生来讲，它也是本章的难点之一。

２.教学目标：

   根据教材内容和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，确定以下教学目标：

（1） 知识目标：a.掌握戴维南定理的内容；b.掌握用戴维南定理求解某一条支路的步骤，并能熟练应用到实际电路中。

（2） 能力目标：通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。

3.教学重点、难点和关键：

重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路电流的方法。

难点：a.定理的说明。b.戴维南定理的运用。

关键：正确理解开路电压和入端电阻概念的意义，是掌握戴维南定理的关             键。 

二．    教法：

 1.启发式教学、形象直观式教学。为了充分调动学生学习此内容的积极性，使学生变被动为主动的愉快的学习，我正确处理好主导与主体的关系，启发式教学始终贯穿于始终，通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考，口述与板书等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进，将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在愉快的氛围中接受知识和技能。

 2.采用演示实验，提高教学效率和教学质量。

 3.教具：电源、导线、电阻、电流表。

三：学法：

1.识：我自己设计电路，通过演示实验，培养学生敏锐的观察力。

2.议：指导不同层次的学生互相启发、讨论、释疑，使学生加深对所学知识的记忆与理解。

3.思：启发学生对所学知识进行总结、归纳，找出各知识点的前后联系，使知识结构化、系统化。

四．        教学程序：

五．        板书设计：