三年级下册品社知识点结

一、填空。

1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是（ ）。2、一寸光阴一寸金， （ ） 。3、有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地（ ），尽情地（ ），充分地（ ）。学会有计划地利用时间，每一分钟都会给你带来（ ），带来（ ）。

4、习惯成自然，好的（ ）是一辈子享用不尽的财富。时间把握在（ ）的手中。

5、好的（ ）是进入知识殿堂的金钥匙。（ ）是我们学习中的大敌。

6、?三人行，必有我师。?这句话告诉我们（ ）。

7、知识是在一次次的（ ）中发现和积累的。在生活中做( ），你将会得到很多意外的( )。（ ）是一步步走出来的；（ ）是一点点积累起来的。每天进步（ ），说不定哪天，我们取得的成绩，连自己都感到吃惊。

8、早上，问问自己：（ ）晚上，问问自己：（ ）

9、我们了解过父母的（ ），懂得他们的辛苦。如果我们能学着（ ），那是给他们最好的安慰。用（ ）告诉爸爸妈妈，你们放心吧，（ ）！

10、学会（ ），每天（ ），这是全家人的幸福。当危险出现的时候，别( )，我们要（ ）。煤气泄漏时，千万不能使用（ ），也不能（ ）。

11、生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱，那是（ ）、（ ）、（ ）…….爱，不只是一个字。我的爱是（ ）、是（ ）、是 ?（ ）。爱就是（ ），（ ），（ ）……….我的家人爱我，我也爱我的家人。家庭的欢乐，有爸爸妈妈的（ ），也有我的（ ）。

12、?家家有本难念的经。?对此句的理解为（ )

13、我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它（ ），增进全家人的（ ），（ ）。

14、（ ）的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对（ ），帮助你（ ）。 挚友（ ），学友（ ）笔友（ ）良师益友（ ）

15、考试时，好朋友有了难题向你求救，（ ）。一起玩耍时，发现好朋友破坏公物，（ ）。大扫除时，好朋友要和我打水仗，（ ）。

16、朋友的理解和安慰，让我们感到（ ）；朋友的支持和帮助，是我们（ ）。

17、?轻轻说声‘对不起’，朋友永远不分离。?对这句话的理解为（ ）。

18、有错先说?对不起?，那叫（ ）；原谅别人说?没关系?，那叫（ ）。

19、世界上没有完全相同的( )，也没有完全相同的( )。不同的人对事物的感受和看法也会（ ）。每个人的（ ）、（ ）往往是不同的，大家的（ ）却是相同的。让我们恰当地表达（ ），学会（ ）、（ ）

20、（ ）需要雨水的滋润，（ ）需要真诚的呵护。我们要珍惜现在的（ ），留住美好的（ ）。和朋友相处的快乐，要一起去（ ）。

21、每一张汇款单都凝结着打工族（ ），表达了打工族（ ）。很多打工者带着（ ）、（ ）回到了家乡。

22、打工者的路是（ )路，是（ 的路），也是（ 的路）。。

23、?三百六十行、行行出状元。?对这句话的理解为（ ）

24、被称为北京的?活地图?的人是（ ），还被人们誉为（ ），成为全国服务行业学习的楷模。

25、村民们称为?小里手?的是（ ）。

26、（ ）是对环卫工人最好的尊重。在( )、( )、

( )………这些特殊的日子里，献上我们最美好的祝愿和最诚挚的谢意。

27、把（ ）放在心里，从（ ）做起，不要轻易（ ）

28、根据每个人的实际情况，在社会上寻找一个（ ），扮演一个（ ），在体验中学习一些（ ），掌握一点（ ），体会一份（ ），获得一份（ ）。

29、( )个民族( )枝花，( )个兄弟姐妹是一家。我国是一个（ ）国家，（ ）个民族共同组成了一个团结的民族大家庭。依丽娜是（ 族人）叶波月摆是（ 人）马图是（ 族人）虎森是（ 族人）蓝齐儿是（ 人）卓玛是（ 人）阿丫是（ 人）金秀是（ 族人）阿南是（ 族人）马康是（ 族人）水生和孟芳是（ 族人）。

30、在中华民族大家庭中，各民族在( )、( )、( )等方面各不相同。去民族之乡做客，吃着( )食品，别忘了尊重他们的( )，这样大家会吃的更开心。

31、藏族的美食（ ）哈萨克族的美食（ ）苗族的美食（ ）。新疆维吾尔族的美食（ ）蒙古族的美食（ ），傣族的美食（ ）。

３2、彝族姑娘戴的鸡冠帽表示（ ）。

33、许多民族都有做工非常精美的传统工艺品，像壮族的（ ），维吾尔族的（ ），纳西族的（ ），苗家的（ ）………外国朋友非常喜欢中国的民族工艺品，把它们成为?（ ）?。

34、每个民族都有自己的传统节日。傣族的（ ）傈僳族的（ ）蒙古族的（ ）。彝族、白族、哈尼族的（ ）。

35、在中华民族大家庭中，各民族人民（ ）、（ ）。被乌恰人民称为?白衣圣人?的是（ ）。

36、中国有（ ）亿人口，是世界上人口最多的国家。中国还是一个统一的（ ）国家，有（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等56个民族。其中（ ）人口最多，占总人口的（ ）％。少数民族主要居住在中国的（ ）（ ）和（ ）地区。在少数民族居住比较集中的地区，成立了少数民族（ ），（ ），（ ）。

37、我国的少数民族自治区是（ 自治区）（ 自治区）（ 自治区）（ 族自治区）（ 自治区）。

38、为什么鸡蛋都是一头大一头小？答：这是（ ）。

39、为什么时间长了气球会瘪？答：（ ）

40、水管的下水管都有一个弯头，这是为什么？（ ）。

41、当你身边出现不怀好意的人时，我们可以（ ）或者（ ）

42、有些事情只是（ ），我们用心去做好它，就能给家人带来无限的（ ）。 二问答题。

1、写出你是如何对付遗忘？

2、时间把握在自己手中，写出你是如何利用时间？

3、写出珍惜时间的名言或句子。

4、写出描写友谊的诗句。

5、写出一个你知道的风俗习惯。

6、为社会的安全和繁荣，在我们的身边每天忙碌的不同职业的劳动者有哪些人?你对不同职业的劳动者有什么看法？

7、合理的学习方法是什么？

8、画出你所知道的四个安全标志，并写出名称。

9、珍惜时间是不是只要快就行了？

10、我国的少数民族主要居住在哪些地区？在少数民族居住的地方我国建立了什么？写出我国的五个民族自治区？

11、写出你所知道的少数民族的名称，至少9个。

12、我们小学生能为民族团结做什么，写出你是怎样维护民族团结的？

13、假期到了，你和好朋友约好一起去旅游，但在去哪里发生了争执，你打算怎样解决？

14、

 

第二篇：三年级知识点总结(下册)

一、学习目标：

1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；

2.在实践操作活动理解掌握一位数除法口算方法；能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法；

3.使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义；

4.经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数；

5.理解面积的意义；认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米；

6.使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式；

7.使学生正确掌握小数的读、写法；使学生了解小数各部分的名称。

二、学习难点：

1.使学生认识东、南、西、北四个方向；

2.形成正确的“面积单位”概念；

3.使学生正确理解小数的含义；

4.以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。

5.学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）；

6.让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。

三、知识点归纳总结：

1.位置：所在或所占的地方。

2.方向：指东，西，南，北等方位。

3.除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c/b，读作c除以b（或b除c）。

其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。

4.除法法则：除数是几位，先看被除数的前几位，前几位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商一，0占位。

余数要比除数小，如果商是小数，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除数是小数，要化成除数是整数的除法再计算。

5.商不变性质：被除数和除数同时乘或除以一个非零自然数，商不变。

6.除法的性质：一个数连续除以几个数，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）。

7.被除数、除数、商的关系：被除数扩大（缩小）n倍，商也相应的扩大（缩小）n倍；除数扩大（缩小）n倍，商相应的缩小（扩大）n倍）。

8.笔算除法：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。

9.除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。

10.没有括号的混合运算：同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除法，后算加减

法。

11.第一级运算：加法和减法叫做第一级运算。

12.第二级运算：乘法和除法叫做第二级运算。

13.数据：数据也称观测值，是实验、测量、观察、调查等的结果，常以数量的形式给出。

14.数据分析：数据分析是组织有目的地收集数据、分析数据，使之成为信息的过程。

15.数据分析的步骤和应用：数据分析有极广泛的应用范围。典型的数据分析可能包含以下三个步：

（1）探索性数据分析，当数据刚取得时，可能杂乱无章，看不出规律，通过作图、造表、用各种形式的方程拟合，计算某些特征量等手段探索规律性的可能形式，即往什么方向和用何种方式去寻找和揭示隐含在数据中的规律性。

（2）模型选定分析，在探索性分析的基础上提出一类或几类可能的模型，然后通过进一步的分析从中挑选一定的模型。

（3）推断分析，通常使用数理统计方法对所定模型或估计的可靠程度和精确程度作出推断。

16.平均数：指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。

解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。

在统计工作中，平均数（均值）和标准差是描述数据资料集中趋势和离散程度的两个最重要的测度值。

17.二十四时计时法

（1）分段计时法（十二时计时法）：深夜12时是一日的开始，1天的24小时又分为两段，每段12小时。从深夜12时起到中午12时叫做上午，再从中午12时起到深夜12时叫做下午。生活中通常采用这种计时法。

（2）二十四时计时法：这是是广播电台、车站、邮电局等部门采用的0到24时计时法，按照这种计时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00……夜里12时就是24：00，又是第二天的0：00.

18.乘法算式中各数的名称：“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

例：10（因数）×（乘号）200（因数）=（等于号）2000（积）

19.乘法的运算定律：

整数的乘法运算满足：交换律，结合律，分配律，消去律。

随着数学的发展，运算的对象从整数发展为更一般群。

群中的乘法运算不再要求满足交换律。最有名的非交换例子，就是哈密尔顿发现的四元数群。但是结合律仍然满足。

（1）乘法交换律：a×b=b×a

（2）乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）

（3）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c

20.乘法表：

21.面积：物体的表面—平面图形的大小，叫做它们的面积。

常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

（1）边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

（2）边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。

（3）边长是1米的正方形，面积是1平方米。

一般测量较大的面积用到公顷和平方千米。

（1）边长是100米的正方形，面积是1公顷。

（2）边长是1千米的正方形，面积是1平方千米。

24.面积计算方法：

长方形：S=ab{长方形面积=长×宽}

正方形：S=a2{正方形面积=边长×边长}

平行四边形：S=ab{平行四边形面积=底×高}

三角形：S=ab÷2{三角形面积=底×高÷2}

梯形：S=（a+b）×h÷2{梯形面积=（上底+下底）×高÷2}

圆形（正圆）：S=πr2{圆形（正圆）面积=圆周率×半径×半径}

25.面积计量单位及进率：

1平方千米（k㎡）=100公顷（ha）1平方千米=1000000平方米（㎡）

1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米（d㎡）

1平方分米=100平方厘米（c㎡）。

26.公顷：公顷的单位符号用“h㎡”表示，其中h表示百米，h㎡的含义就是百米的平方，也就是10000平方米，即1公顷。

27.小数：小数由整数部分、小数部分和小数点组成。

当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数小数是十进制分数的一种特殊表现形式。

分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数。

28.小数的基本性质：小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。

而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小10倍、100倍、1000倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍。

29.小数写法：整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。

30.小数的读法：

（1）按照分数的读法来读.带小数的整数部分按整数读法读；小数部分按分数读法读。 例：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六。

（2）整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字，若几个零重复，不可只读一个0.

例：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二；1.0005读作一点零零零五。