礼县四中关于开展

“两德三风四争”创新实践活动的总结

根据礼教〔2013〕63号《礼县教育局关于印发两德三风四争创新实践活动实施方案的通知》，学校制定了《礼县四中“两德三风四争”创新实践活动的实施方案》。为了进一步扩展和深化“两德三风四争”的实践活动，现将学校所做的工作，总结如下：

一、 统一思想，提高认识，增强“两德三风四争”活动的紧迫感和责任感

本学期由于新校长上任，多次召开了学校行政会议和全校教职工大会，成立了“两德三风四争”活动的领导小组，确立了活动主题和活动目标。理顺了办学思路，调整了各处室的工作责任，精简了处室机构，激发了教师的工作激情，更新了教师的理念，提高了教职工认识和师德修养，加强了班主任队伍建设，强化班级管理，让活动育新人，让活动出成果，使校园文化丰富多彩，进一步增强开展“两德三风四争”活动的的紧迫感和责任感。

二、加强领导，靠实责任，分工合作，努力营造“两徳三风四争”的良好风围

学校通过校园之声广播室，橱窗，专栏、召开“两徳三风四争”主题班会、专题会议等形式，积极宣传，努力营造“两徳三风四争”的良好风围。加强领导，实行党政齐抓共管，班子成员各负其责，师生共同参与；加强党员干部模范表率，以优良党风促教风和学风；实行校领导包年级，中层领导包教师、包班级制度，某年级或某班级考核成绩上不去，就会直接影响包级领导或包班领导的考核成绩，荣辱与共。形成争名师，创名校的新局面，努力创造条件提高办学效益。

三、制定方案，细化措施，使“两徳三风四争”制度化

更新和完善了一系列学校管理制度，如：《礼县四中财务管理制度》、《礼

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县四中教师签到制度》、《礼县四中学生安全管理制度》《礼县四中教职工考核办法》、《礼县四中教师教学成绩考核办法》、《礼县四中班主任管理制度》、《礼县四中班主任津贴发放办法》、《礼县四中班级量化考核办法》、《礼县四中班级量化考核细则》等。使学校工作制度化，学校管理规范化，使“两徳三风四争”活动有章可循，增强了“两徳三风四争”活动的实效性。

四、全面实施，成效显著，“两徳三风四争”得到进一步深化

1、抓日常行为，规范教师教育行为

校长率先垂范，亲临教学第一线听课、评课，指导教师如何备好课，讲好课，每次活动他都参加，在具体活动中边活动边指导教师如何教育学生，把本次活动做得最好，做得更好；校长以身作则检查教师是否爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改作业现象；检查教师是否团结协作，看是否有工作上推诿、不配合现象；检查教师是否工作，看在是否工作期间有无上网聊天、玩游戏等不良行为；要求教师每学年到每位学生家里进行一次家访，关心学生的学习生活，尽到一份责任。

2、抓课堂教学，形成特色教风

为了抓教师教风，学校提出：以初三年级为实验对象，对学生实施“培优、补差、扶中、纠偏”的措施。采取“学生、备课、授课、作业、辅导”的分层教学。对不同层次的学生给予不同层次的教育，实施全方位教育，实验成功后，推广全校。并积极开展课堂教学模式大讨论活动，优化课堂教学设计、提升课堂教学效益，把备课、上课、评课作为重点，打造精品课堂。解决好课题研究操作不规范、理论研究与实践操作相脱节的问题。教导处通过成果交流、案例分析、方法指导、同伴互助和自我反思等形式，不断地提升全体教师的教学研究水平。提倡教师课余时间多与学生交流，因材施教；提倡教师精讲多练，向四十五分钟要质量，让学生当堂消化作业。要求学校领导多听课评课，帮助教师创立自己独特的教学风格。

3、抓常规管理，规范日常行为，提高素养，端正学风

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本学期学校政教处加大了检查力度，严格按照《礼县四中班级量化考核办法》和《礼县四中班级量化考核细则》考核，每天早中晚政教处人员和学生同时进校园、上教学楼，深入班级检查，根据《礼县四中班主任管理条例》规定，每天早中晚学生到校前，班主任必须到岗，在预备铃响之前，深入班级组织学生（除值日生外）学习，检查人员若发现班主任未到教室或班上学生纪律混乱，立即扣除当日考核分。课余时间若发现学生有不良习惯，如：吸烟，随地吐痰、扔纸屑、果皮等垃圾，语言不文明、打架等不良现象，立即批评教育，并扣除班级当日考核分。将班级量化考核纳入班主任每月津贴发放和先进班集体、优秀班主任评选之中，激发了班主任的工作积极性；并举办了法制教育专题讲座，召开了家长会，召开了安全教育，养成教育，学雷锋树新风等主题班会等活动，举行了秋季学生田径运动会、地震演练等活动。引导学生提高法制意识、安全意识，爱校如家，增强了学生集体荣誉感，弘扬民族精神，增进学生爱国感情，提高了道德素养。学生形成了浓厚的学习风气。

4、狠抓养成教育，提高学生思想素质

通过召开学生家长会，配合学生家长抓好孩子的养成教育，生活习惯教育，节俭习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质；培养学生的节俭意识，并从学习生活中的点滴做起，养成艰苦朴素的良好习惯；通过主题班会抓学生的文明礼仪教育，学习习惯教育，做到讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高了学生的生活能力，教会学生科学的学习方法，提高了学生的学习效率，促进了学生的文化素质。

5、加强班级管理，形成优良班风

学校要求班主任从班级实际出发，认真做好“两操两课三早到”，即认真做好早操、课间操；认真上好班会课和专题课；早、中、晚班主任提前半小时到校，将各项常规工作抓细抓实。各班实行了科学化管理，民主化管理，每天早中晚预备铃响前，各班教室内已鸦雀无声，同学们都在知识的海洋中拼搏，优良的班风已经形成了。

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6、发展校园文化，营造育人氛围

充分利用校园之声广播站、黑板报、宣传橱窗、文化长廊等空间，进行精心设计，营造育人的良好环境和氛围。开展办公室文化、班级文化和“书香校园”建设活动，举办运动会、文艺汇演、书画竞赛，使文化素质教育渗透到校园文化活动中，为学生创设了展示才华的平台，使学生从中受到教育与陶冶，从而提高了学生的文化修养和人文素质，提高了校园的文化品位。

通过狠抓“两德三风四争”的实践活动，深入推进素质教育，加强师德师风建设，加强学生思想道德建设，狠抓校风、教风、学风“三风”建设，各班学生拾金不昧的现象层出不穷；学校的卫生大为改观，尤其是水房、厕所内沉积了多年的污垢，清洗得一干二净，闻不到丝毫的气味，校园内外找不到一丁点垃圾；教师的教风正了，学生的学风浓了，学校的面貌上了一个新的台阶，使学校教育教学的面貌，有了新的改观，形成了“争当好学生、争做好教师、争做好校长、争创好学校”的良好局面，彻底扭转了社会对学校的评价。

五、科学安排，有序改进，使“两德三风四争”更加完善

有成功之处，也有不足之处。以下是有待改进的不足之处：

1、校园文化建设要逐步改进和完善；

2、学生的思想道德建设还需要更进一步的加强；

3、心理健康教育作为德育工作一个重要载体，还需要高度重视。

4、门卫制度还需要更进一步健全。如：严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠，把好进出校门第一关。

5、校园的路灯，楼道的电灯，楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、暖气等相关设施设备要经常检查、维修，以免出现安全故障。

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第二篇：“三基建设年”活动总结

****公司 “三基建设年”活动阶段工作汇报

为认真贯彻落实科学发展观，全面夯实公司安全管理基础，不断提升公司安全管理水平，全力推进公司安全发展。按照集团公司“三基建设年”活动要求，结合公司安全生产实际，公司组织开展了以基层建设、基础建设、基本技能建设为主的“三基建设年”活动，有力有效地促进了企业管理水平提升。现将近期活动开展情况汇报如下：

一、精心安排部署，努力营造活动开展的浓厚氛围。

按照集团公司“三基建设年”活动文件安排和动员大会要求，我公司积极行动，组织召开了 “三基建设年”活动动员大会，并制定下发了“三基建设年”活动实施方案，明确提出了公司“三基建设年”活动的指导思想和活动目标，公司各科室车间按照文件要求和活动实施步骤及时组织动员，精心安排实施活动既定的工作内容，确保活动安排部署到位、责任落实到位、检查考核到位，在公司营造了“抓基础、强管理、提素质、创一流”的浓厚氛围。

二、加强组织领导，切实落实三基建设的工作责任。

为确保此项活动深入开展，各项措施落到实处，公司成立了由党政一把手任组长，安全、生产副经理任副组长，各科室车间负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室具体负责活动的安排部署和组织实施。明确各科室车间

“一把手”为“三基”建设第一责任人，各单位副职按照“一岗双责”的工作原则，认真研究本单位分管工作中存在的问题，制定措施，全程督促解决。在公司形成了“行政主导、党委推动、部门联动、齐抓共管”的工作机制，并将“三基”建设工作任务层层细化分解到了车间、班组，制定了具体考核标准。公司生产技术部作为牵头部门，按照一级抓一级，层层抓落实的工作原则，每月对各车间“三基”建设工作任务完成情况进行考核检查、督促落实，保证了“三基建设年”活动的顺利开展。

公司党委高度重视“三基建设年”活动开展，要求各支部和科室车间一把手亲自抓好此项工作，认真研究存在的问题，制定整改措施，全程督促落实。党群部门充分利用条幅、标语和政治学习时间，积极宣传报道“三基建设年”的各项工作，在全公司上下营造开展活动的浓厚氛围，增近全体员工对“三基建设年”的认识和工作积极性。公司工会、团委积极组织参与活动，认真落实安全群监工作和青年安全监督岗工作，积极发挥安全网员的监督作用，促进了活动的纵深开展。

三、突出工作重点，着力推进三基建设年活动开展。

活动领导小组按照公司“分步实施，重点突破，全面推进”的工作安排，围绕“三基建设推进年”的活动主题，积极查摆问题，整章建制，完善机制。目前重点工作是找出安

全生产管理工作中存在的问题和不足，以及影响安全生产的瓶颈环节。

（一）基层建设。基层建设重点是增强科室、车间、班组的向心力、凝聚力、执行力建设，提高整体工作能力，通过重心下移、上下联动，使安全生产的决策、措施不折不扣的落实到生产现场的每个人的工作生活中，不断提高基层组织的战斗力。将基层建设与班组建设相结合，进一步推进“五型” 班组建设，推动基层管理由经验管理向科学管理转变，由被动管理向主动管理转变。通过对车间班组建设的调查，班组建设还存在许多不足之处。一是班组管理较为松散，班组长工作能力和业务水平欠缺，部分人员不服从班组长的管理，没有真正认识到班组建设的重要性。二是车间对班组建设落实力度不够，对班组长的学习培训重视不够，造成班组长工作职责不清，作用发挥不充分。三是班组建设硬件投入不足，无固定阵地，活动开展不够经常，班组长工作的积极性、主动性不够。

（二）基础建设。基础建设的重点是整合、规范和完善安全生产管理制度，使之更加科学、规范、健全、有效。按照“创一流”工作要求，进一步抓好整章建制、流程再造，依靠制度的规范性、约束性保证安全生产各项工作有效开展。公司的安全生产管理制度通过“技术管理年”活动的开展，得到了进一步的完善和充实，使公司的安全生产管理水

平明显提升。按照管理标准化、精细化的要求，公司在实际工作中，还存在这样那样的问题。一是安全生产管理流程不够规范，尺度难以掌握，管理人员执行力建设有待进一步加强。二是安全生产管理制度多而杂，不够系统，在实际工作中有些内容难以准确定性定量，缺乏具体可操作性。三是安全生产管理人员相对较少，技术力量薄弱，工作不够精细，忙于应付日常事务，安全生产管理责任落得不够实。四是公司技术人员少，工作能力不足，技术管理工作不够精准，不能很好地满足公司安全生产的需要。五是现场管理不够规范，岗位责任制落实不到位，工作随意性大。六是安全隐患排查不够细致，整改落实不到位，类似问题重复出现。

（三）基本技能建设。基本技能建设重点是提高全体员工知识水平、技能水平、工作能力和整体素质。使全体员工牢固树立安全生产、以人为本的理念，不断提高员工思想认识、安全知识、操作技能、职业道德，着力加强班组安全教育和全员安全培训，突出管理人员和工程技术人员素质、班组长业务技能、职工基本技能和基本素质的提升。和同行业和主业单位比较，公司在员工培训教育和素质提升上还有诸多问题。一是部分员工思想认识不够明确，不主动学习，参加学习培训不够积极，有得过且过的思想。二是培训制度落实不力，培训频次偏少，部分车间在职工培训上流于形式。三是中高级专业技术人员匮乏，缺乏专业的授课人员，在员

工培训上不能深入，培训内容简单肤浅，达不到提升的目的。

四、修订完善制度，有力保障三基建设工作任务落实。 按照“三基建设年”推进年的要求，公司在“技术管理年”工作成果的基础上，结合今年“创一流”工作要求，针对公司安全生产管理的实际情况，对不适应公司管理要求的制度和流程进一步修订完善，使公司安全生产管理不断向“责任零空档、管理零缺陷、流程零漏洞、现场零隐患、作业零违章、安全零事故”迈进，全面推进精细化管理，实现公司安全生产目标。一是对安全生产技术过程中形成的《安全管理制度》、《设备管理制度》、《消防管理制度》、《民爆物品管理制度》、《环保、节能、计量管理办法》、《设备操作规程》、《岗位责任制》、《安全事故问责制》、《安全风险抵押金制度》、《职工培训制度》以及相关应急预案进行了重新修订。二是结合公司质量管理体系文件，进一步细化工作流程，规范管理程序，提高工作效率，使公司管理工作不断向标准化、规范化、效率化靠近。三是结合“对标管理”工作，同国家标准、行业标准、同行业先进生产线和历史最好水平相比，找出公司存在的差距和不足，分析存在差距的原因，借鉴同行业先进经验和做法，找出缩小差距的措施和方法，在安全生产工作中得到很好的落实，使公司各项工作向同行业先进靠拢。

认真抓实抓好“三基建设年”活动开展，既是“强基础、

提管理、促效益、利长远”的一项重大实践工程，也是增强企业发展后劲，提升企业核心竞争力的一项重大举措，公司定将严格落实执行，精心组织实施好活动各阶段具体工作，努力建立活动开展的长效激励机制，推动企业健康有序发展。