对青年教师传帮带计划

为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：

一、 确定好传帮带教师的对象。

作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，从方式和方法上给予指导。本年度确定的对象是张庆云、曲晓琳和刘瑞英。

二、 深入课堂，提高听课的力度。

青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。

三、 加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青

年教师在备课的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，

哪些问题需要优生回答，哪些需要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。

导 师 制 总 结

2009----2010下学期已经结束，在这一学期各项工作取得了很大的成绩，为今后教学工作有更大进步，教学成绩更好，特把本学期导师制工作总结如下;

一、本学期主要做以下同学的工作;郑士林、刘壮壮、王静静、许尧健、曹立龙、刘超、魏述波、李梦娟、张翔宇、魏成磊、张晓菲、陈涛、孙才杰、王云东、周虎子、周美娜、王玉超、陈龙飞、陈广宜、

二、本学期主要做了以下工作：

1、教育学生提高思想觉悟。做到孝敬父母、互帮互助，尊敬老师。

2、教育学生要遵守国法、校纪、遵守社会公德，爱护学校的一草一木，及公共设施，文明做人，不打架，不骂人。

3、不能染上网络瘾，能正确分别是非，不上黄色网络，不看黄色报刊、录相，看一些有益学生身心健康的书刊及电视节目。

4、讲究学习方法，劳逸结合，讲究实效，鼓励差生树立信心，长志气，敢于拼搏，勇于进取，让学生戒骄更加进步。

5、对个别有偷窃行为的学生进行个别教育，晓之以理，确保学生健康成长。

6、经常和家长社会联系，齐抓共管，互相反馈信息，使这些学生有了很大的进步。

 

第二篇：青年教师“传帮带”工作计划 1

中卫市职业技术学校

国家中等职业教育改革发展示范学校建设

青年教师传帮带计划

从如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的教案规范化，突出学期授课计划实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使教师学会科学的对教学进行反思性总结并记录以教案之中。

（二）课堂教学与管理

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，切实提高学生的学习效率。

（三）作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使帮扶教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（四）教育教学理论的学习及应用

通过指导，要使帮扶教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并引导帮扶教师学会分析、处理和思考实际教学过程中出现的问题，把理论与实践紧密结合起来，提高帮扶教师的理论水平与实践能力。

五、指导方案

（一）、“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时。

（二）、开展“同题互教”活动。针对性共性问题或相似问题，可以加强同相关教师的联系与沟通，开展集体备课活动，共同探讨重难点和知识点，一起研究教材教法。

（三）、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。

（四）、主动坚持听指导教师的常规教学课，在实践中向指导教师学习经验。

（五）、帮扶教师每学期必须完成一节汇报课或公开课，并由指导教师进行全面的点评。

六、指导目标 通过传帮带活动，进一步加快青年教师的成长，促进教育教学水平的提高。引导青年教师认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。同时不断加强教学理论与方法的学习和运用，提升运用现代教育技术的能力， 不断探索，实现自身专业素质的发展。