二O一三学年第二学期家长开放日活动方案

一、 晨间活动

（一）晨间接待

活动内容：引导幼儿进班后先洗手、喝水、照顾植物角，随机与家长简单交 流，对个别幼儿的教育指导，桌面建构玩具。

活动准备：精神饱满，微笑、亲切接待孩子和家长；与搭班老师、保育员沟 通当日活动中的内容，需配合事项。

活动指导：早到的幼儿照顾植物角或进行桌面建构游戏。

（二）晨间户外活动

活动内容：平衡区游戏

活动准备：平衡板、竹梯等平衡区里的各种器械材料。

活动指导：

1．幼儿自主选择材料进行游戏。

2．观察幼儿参与游戏的情况，并适时帮助能力较弱的幼儿。

（三）早操(8:45——9:00)

要求:

1．精神饱满，情绪积极。

2．能够随音乐动作协调的做早操。

二、盥洗、点名、晨间谈话

盥洗要求：

1．指导幼儿上厕所有序，学会自己整理衣裤。

2．能按照六步洗手法把小手洗干净，并知道节约用水。

3．提醒幼儿喝杯水。

点名形式：发现未来园幼儿，引导幼儿关心同伴。

晨间谈话内容：漂亮的衣服

说说今天穿的衣服，谈一谈自己最喜欢的衣服，并能运用合适的语言词汇，大胆的向同伴描述衣服的质地、款式等。

三、教学活动（9:05—— 9:30 ）

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语言《螃蟹小裁缝》 执教教师：

活动目标：

1.理解故事内容，能运用故事中的语言较完整地回答问题。

2.体验螃蟹小裁缝的心情变化，尝试创编第二张告示。

活动准备：

活动过程：

一、激发兴趣，引出主题

1．教师出示螃蟹图片。

2．幼儿讨论螃蟹大钳子的作用。

师：螃蟹的两个大钳子像什么？他最适合做什么工作？

二、教师分段讲故事，幼儿理解故事内容

1．教师出示挂图2.3，讲述故事一至三段。

师：谁来找螃蟹？帮他们做什么呀？他们满意么？给了多少钱？

2．幼儿看图大胆表述故事内容。

3．出示挂图4，教师讲述故事第四段。

师：螃蟹心里怎么想的？告示上又写了什么？

4．幼儿看图大胆表述故事内容。

5．出示挂图5，教师讲述故事五至七段。

师：大象做了件衣服给了螃蟹10元钱，螃蟹是怎么想的？大蟒蛇做裤子不付钱，螃蟹心里又是怎么想的？

6．幼儿看图大胆表述故事内容。

7．出示挂图6，幼儿猜测故事内容。

师：你们猜，接下来会发生什么事？

8．教师讲述故事第八、第九段。

师：螃蟹为什么又开心了呢？他对自己说了些什么？

三、创编告示

1．幼儿表达对螃蟹小裁缝的情感。

2．幼儿创编并大胆表述第二张告示内容。

师：你喜欢螃蟹裁缝么？为什么？如果你是他，你想怎么来写第二章告示呢？

四、生活活动：盥洗、点心（9:30——9:40）

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要求：

1. 洗手间出来后到取点心处自取饼干和牛奶。

2. 用点心时保持桌面整洁。

3. 吃完点心的孩子自主交流或图书分享。

五、教学活动（9:45——10:10）

美术《扎染》 执教：

活动目标：

1．了解扎染的基本步骤与方法；

2．能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；

活动准备：

白色棉布手帕、剪刀、各色染料、绳子等；

活动过程：

一、导入部分：

师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。

提问：

1．小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮？漂亮在哪里？

2．小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？

二、教师示范：

（出示扎染材料）

1．初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；

2．示范扎染手帕的基本过程，选择材料——捆扎——浸泡——清洗——晾干；

3．引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使用方法。

三、幼儿操作：

师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。

1．分发材料，教师作适当卫生要求；

2．教师巡回并适时指导。

四、展示总结：将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其使用的 3

材料与方法。

六、生活活动：盥洗（10:10——10:20）

要求：

1．指导幼儿有序上厕所，学会自己整理衣裤。

2．小手洗干净，并用毛巾擦干，学会节约用水。

3．提醒幼儿喝杯水。

七、亲子游戏活动

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第二篇：家长开放日活动方案

朱坝中心幼儿园

家长开放日活动方案

一、家长开放日目标：

1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。

一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

二、开放时间：7：50—10：50

三、开放内容： 1、半日班级活动

2、家教咨询

四、家长开放日活动方法和建议：

1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。（小班生活、运动、亲子游戏，大中班学习、运动、游戏活动）

2、班级将学期计划、月安排和周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3、提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出三维目标，年龄特点和学习特点）

4、第一节教育活动：按照观摩课要求进行（教具、学具到位）

5、第二节教育活动最好是艺术活动，突出亲子活动，最好让家长和孩子共同完成一项工作。（尤其是大班，内容一定要有所更新）

6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现，建议是幼儿自制玩教具活动。（如软棍、拉力器、手推车、陀螺等）。

7、间操：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。

8、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。

9、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。

10、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。

“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”

11、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。

也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。

12、咨询、个别指导（园长办公室）

2008．10