音乐特长生选拔与培养艺体研究第一阶段计划

一、指导思想：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在演唱、舞蹈、器乐等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，坚持以艺术审美为核心，提高独立思考学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、特长生的选拔

A、选拔的方法与途径

1、教师在课堂中对学生的观察。

2、各班班主任对音乐特长学生的推荐。

3、通过各种文艺活动发现优秀特长生。

B、学生名单如下：

四（1）班：

五（1）班：

六（1）班：

七（1）班：

七（2）班：

八（1）班：

九（1）班：

三、培养目标：

1、培养学生热爱音乐的兴趣。

2.学会运用声音、肢体感悟音乐、表现音乐。

四、训练计划：

（一）、发声训练部分：

1、 在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、 在扩展音域中，扩展高声区音域。

（二）、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识： 掌握简单的音乐基础知识。

2、 视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。

3、 练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4小节单旋律。

听记2小节节奏；

（三）、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段在音乐作品中的表现作用有基本的体会或认识。能感觉音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

四：学习时间：

每周一、三、五下午17：00-----18：00

音乐特长生选拔与培养艺体研究第二阶段计划

一、指导思想：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在演唱、舞蹈、器乐等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，坚持以艺术审美为核心，提高独立思考学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

三、培养目标：

1、进一步培养学生热爱音乐的兴趣。

2.提高运用声音、肢体感悟音乐、表现音乐。

四、训练计划：

（一）、发声训练部分：

1、 在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、 在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

（二）、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识：

学习掌握各种音乐记号：波音、上滑音、下滑音。。。

2、 视唱部分：

独立或半独立视唱单声部歌曲。

3、 练耳部分：

听记二拍子或三拍子的8小节单旋律。

听记4小节节奏；

（三）、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

五：学生名单：同第一阶段

六：学习时间：

每周一、三、五下午17：00-----18：00

音乐特长生选拔与培养艺体研究第三阶段计划

一、指导思想：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在演唱、舞蹈、器乐等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，坚持以艺术审美为核心，提高独立思考学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

三、培养目标：

1、进一步培养学生热爱音乐的兴趣。

2.提高运用声音、肢体感悟音乐、表现音乐。

四、主要方法和措施

通过两个阶段的培养与实践，学生的感受表现音乐能力具备了一定的基础，有了良好的提高。本阶段除了继续开展常规培养，还加大参与各种校内校外文艺活动，进一步提高特长生的水平。

五、训练计划：

（一）、发声训练部分：

1、 在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、 在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、 在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

（二）、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识： 掌握基础的音乐知识。

2、 视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、 练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。

听记2～4小节节奏；

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

（三）、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

六、学生名单：同第二阶段。

七：学习时间：

每周一、三、五下午17：00-----18：00

音乐特长生选拔与培养艺体研究第四阶段计划

一、指导思想：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在演唱、舞蹈、器乐等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，坚持以艺术审美为核心，提高独立思考学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

三、培养目标：

1、进一步培养学生热爱音乐的兴趣。

2.提高运用声音、肢体感悟音乐、表现音乐。

四、主要方法和措施

通过前面阶段的培养与实践，学生的感受表现音乐能力具备了一定的基础，有了良好的提高。本阶段除了继续开展常规培养，还加大参与各种校内校外文艺活动，进一步提高特长生的水平。

五、训练计划：

（一）、发声训练部分：

1、 在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、 在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、 在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

（二）、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识：

基础音乐知识。

2、 视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、 练耳部分： 听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。 听记2～4小节节奏； 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

（三）、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

（四）、表现表演部分：

充分运用各种艺术实践活动，积极参与表现，展示和实践训练成果。提高艺术表现能力。

六、学生名单：同第三阶段。

七：学习时间：

每周一、三、五下午17：00-----18：00

美术兴趣小组工作计划

一、指导思想

随着学校不断推动素质教育的发展，音体美已成为素质教育的重要内容之一。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自峰的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力的全面发展的综合型人才。我校围绕“办学有特色、教学有特点、学生有特长”这一教改目标，抓住课程改革这条主线，坚持教育创新、深化改革。在培养特长生方面，我校领导一直是十分重视的，我认为，在我校开展美术特长生的选拔与培养的研究，是很有条件的，也是很必要的。

二、工作思路及步骤：

5-6月份：搜集相关资料进行学习、交流、讨论，了解国内外同类艺体研究状况，确定研究艺体；

7月份；1、确立负责人和辅导教师；

2、确定《美术特长生的选拔与培养的研究》的具体实施方案。

3、布置好活动地点：美术室。增强美术室对美术特长生的吸引力。

8月份：各小组教师写好各人的小组计划，具体小组内容和实施方案。

美术小组计划

上学期我们的活动开展得很好，为使本期的活动能顺利开展，特定本学期的研究工作计划如下：

一、参加人员：

二、活动时间：每周一、三、五下午第四节课

三、活动地点：美术室

四、主要工作内容：

1、发现选拔美术特长生，制定培养计划。

2、撰写小组方案，并付实践，使美术特长生在原来的基础上不断进步。

3、积极组织和参加一些活动来激发学生的兴趣，并设计好活动方案。

4、组织小组教师学理论、学业务。

5、收集本阶段的小组数据、图片资料、笔记。

五、具体内容：

九月份：1、各小组教师制定本人的选拔培养计划，撰写小组方案。讨论特长生的选拔途径与方法、标准。

十月份：1、根据选出来的特长生的兴趣和基础，分成儿童墨画班、儿童画基础班、儿童画创作班等，并给每个班配备指导老师，定期开展活动；

2、小组老师轮流听课，互相学习。

十一月份：1、儿童画基础班进行第一阶段的训练：学习线描的基础知识、色彩的基础知识。儿童水墨画班进行第一阶段的训练，学习笔墨常识、趣味小动物水墨画。各小组老师从学生的学习兴趣、作品等方面观察分析、改进小组工作。

2、由苏志强老师负责建设艺体网站。

十二月份：1、马老师上美术教研课。

2、组织学生参加书画比赛，对学生进行创作训练。

3、组织特长生出迎新年黑板报。

元月份：1、收集学生作品，分类整理，并加以科学以分析和提炼，写出本阶段的研究情况分析、个案分析，找出存在的问题，并讨论解决的办法。

2、收集师生获奖证书。

美术小组计划

二月份：

1、制订美术子艺体第三阶段研究计划，各小组老师写个人研究计划。

2、各美术特长班按计划进行训练。

3、布置特长生自由创作、收集作品，准备三小走廊画展。

三月份：

1、订购画框，把特长生作品装框，挂在三小各层教学楼走廊展示。

2、组织特长生出黑板报，美化校园，迎接国家“两基”验收。

3、集中学习，讨论如何抓好课堂教学，为特长生打下扎实基础。

四月份：

1、郭全文老师上三年级美术教研课《拼拼贴贴》。

2、组织绘画比赛报名工作。

3、指导老师集中学习，讨论如何抓好课外活动，培养美术特长生，鼓励学生参加校外美术兴趣班。

五月份：

1、辅导美术特长生创作美术作品，参加全国比赛。

2、各美术小组老师轮流听课。

3、组织特长生出庆“六一”黑板报。

六月份：

1、组织特长生到街上搞庆“六一”现场书画表演。

2、老师集中指导学生。

3、收集本学期特长生优秀作品、平时作业。

4、在校园内举办美术特长生作品展览。

七月份：

写本阶段总结。

美术小组工作计划

八月份：

1、制订美术小组本阶段工作计划。

2、老师制定个人的小组计划、进度。

3、由特长生自由组合暑假活动小组，进行自学、写生。

九月份：

1、各美术特长班按各班计划进行训练。

2、教师撰写培养美术特长生的论文，并参赛。

3、月底组织特长生出版“国庆”板报。

十月份：

1、何老师上美术教研课。

2、艺体组老师集中学习。

3、各小组老师轮流听课。

十一月份：

1、让各班美术特长生协助各班主任布置教室，出《学习园地》，迎接学校“最美教室”评比活动。

2、组织特长生书画展。

十二月份：

1、组织本艺体组老师集中学习，总结培养特长生的途径和方法。

2、老师集中指导。

3、组织特长生出庆“元旦”黑板报。

元月份：

1、收集本阶段特长生的习作、平时优秀作业。

2、教师写本阶段工作总结。

《田径特长生》培养第一阶段个人计划

我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定田径特长生培养计划如下：一、培养目标：

（1）培养学生的创新精神，注重学生田径特长的培养，不断加强和完善特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

（2）在体育活动与训练中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新。

二﹑培养内容：

（1.）发展力量素质

1.快速跳跃练习。如立定跳远﹑立定多级跳远﹑单脚前进跳﹑以及负轻器械的各种快速跳跃练习。

2.徒手或持轻器械的各种腰腹肌﹑上肢的力量练习。

3.听信号或附加限制物的各种反应﹑起动练习。

（2） 发展速度素质

如原地快速抬腿练习；快速高抬腿跑；快速摆臂；抗小阻力的抬摆腿练习等。 三﹑培养名单：

四﹑主要方法与措施

1、 选拔学生，确立培养对象，并初步实施计划。

2、 注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，每天坚持训练。

3、开展丰富多彩的活动。

4、 11月份组织特长生参加桂林市中小学生田径运动会。

5、培养阶段小结。

《田径特长生》培养第二阶段个人计划

本艺体研究现已进入第二个学期了。艺体组人员结合自己承担的艺体内容已经进行了一个学期研究，初步取得了一些成果。但我们绝对不能松劲，要按照制订的研究目标，脚踏实地的做好研究工作，为此制订本阶段性计划。

一﹑研究目标：

1.加强学习不断提高理论素养，寻找相关的资料，学习先进的理论，用先进的理念来指导我们开展研究工作。

2.课堂教学与艺体研究相结合。每位教师要将自己的艺体研究落实到课堂教学中去，根据研究的艺体确定本学期教学研究主题，本学期的教研课仍要体现自己研究艺体，突出研究主题，这样，以艺体研究指导课堂教学，提高课堂教学的实效。

二.培养内容：

1.发展耐力素质的练习 （越野跑 ﹑ 爬山 ﹑ 游泳 ﹑ 游戏活动等）

2.发展柔韧素质的练习（按肩部﹑胸背部﹑髋部﹑下肢﹑足等部位进行练习）

二﹑培养名单：

三、主要方法与措施：

1、不断提高自身理论素养。现代教育理论内容广泛，只有不断学习才能有所创新，我们将进一步武装自己，提高自己的科学教育能力。

2.制定特长生的训练计划，每天有计划地训练。

3.教育学生取人之长，补己之短，互相学习，共同提高。

4.定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5.艺体组每周进行一次集中学习。

5、定期对小组进行阶段分析、总结，不断完善艺体小组的管理。

6、学期结束，小组人员写好艺体研究论文及阶段小结。

田径特长生培养第三阶段个人计划

经过两个学期对特长生的研究，取得了一定的成果。为了更好地做好特长生的研究工作，特制订本计划。

一. 培养目标

1. 进一步培养特长生的兴趣与爱好，提高成绩。

2.通过本艺体研究，让学生了解或初步掌握耐久跑的理论与实践知识，使学生在耐久跑练习中，磨炼自己，树立不畏艰难、勇于战胜困难的挑战心理。使学生真正懂得增强体质，培养意志，不仅是国家的要求，社会的需要，也是自身的需要。

二.培养内容

技术训练（跳远﹑跳高﹑ 垒球﹑ 400米 ﹑800米等项目的技术训练）

三.培养名单：同第二阶段

四.主要方法与措施

（1）根据前一阶段研究过程中出现的问题，制订进一步研究的计划，再实施计划，然后进行总结与评价反思。（2）制定本阶段的训练计划

（3）收集并整理资料，进行有效学习的体会、反思、报告或论文。

（4）.组织一些校内比赛，让特长生有展示才能的机会。

（5）.艺体组每周进行一次集中学习。

（6）.定期对小组进行阶段分析、总结，不断完善艺体小组的管理。

（7）.学期结束，小组人员写好艺体研究论文及阶段小结

田径特长生培养第四阶段个人计划

经过三个阶段对特长生的研究，取得了一定的成果。为了更好地做好特长生的研究工作，特制订本计划。

一.培养目标

1. 进一步培养特长生的兴趣与爱好，提高成绩。

2.以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

二.培养内容

战术训练﹑ 心理训练﹑ 理论知识教育（着重于运动生理的一般常识和基本技术的基础知识方面的教育）

三.培养名单：同第三阶段

四.主要方法与措施

（1）根据前一阶段研究过程中出现的问题，制订进一步研究的计划，再实施计划，然后进行总结与评价反思。（2）制定本阶段的训练计划

（3）收集并整理资料，进行有效学习的体会、反思、报告或论文。

（4）本学期五月份组织学生参加县田径中小学田径运动会，让特长生有展示才能的机会。

（5）.艺体组每周进行一次集中学习。

（6）.定期对小组进行阶段分析、总结，不断完善艺体小组的管理。

（7）.完成本艺体小组研究报告。

篮球特长生培养计划（第一阶段）

一、指导思想：

为了进一步提高学生的身体素质，提高他们对篮球体育活动的兴趣爱好，发挥他们在体育方面的特长，充分展示他们的才华。继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才。在课堂教学中充分发挥篮球是学生最喜爱一项运动，提高课堂教学水平。

二、特长生的选拔

A、选拔的方法与途径

1、教师在课堂中对学生的观察。

2、各班班主任对体育特长学生的推荐。

3、通过班级篮球赛发现优秀特长生。

通过以上几种方法对喜爱篮球的特长生进行了选拔，并组建了一支篮球特长生的训练队进行培养。

学生名单如下

确定了培养的学生以后，对学生实施培养计划，第一阶段首先是培养学生的篮球兴趣和学生的篮球基本功。

三、培养目标：

1、学生的篮球兴趣及篮球的球性。

2、学生的篮球基本功。（运球、传、接球、投篮、移动）

3、学生的集体主义观念和互相协调配合的团结精神。

四、学习时间

每周一 三 五下午17：00-----18：00。

篮球特长生培养第二阶段个人计划

一、指导思想

进一步培养学生的篮球兴趣爱好，提高学生的身体素质，发挥他们的特长，充分展示他们的才华。使他们的篮球技术水平进一步得到提高，为我校篮球运动员培养后备力量。

二、培养目标

通过上一阶段的培养，这一学期我根据学生对篮球的基本技术的掌握，制定了这学期的学习计划。

1、继续抓好篮球基本功训练。（运球、传、接球、投篮、移动）

2、加强上肢力量和下肢力量的辅助训练。

3、篮球基本功的提高练习（持球突破、防守对手、抢球、打球、断球）

三、学习时间：

每周一 三 五 下午17：00-----18：00。

篮球特长生培养计划（第三阶段）

经过两个学期对特长生的研究，取得了一定的成果。为了更好地做好特长生的研究工作，特制订本计划。

一、培养目标

1. 进一步培养特长生的兴趣与爱好，提高成绩。

2.通过指导，让学生了解篮球理论与实践知识，使学生在篮球练习中，磨炼自己，树立不畏艰难、勇于战胜困难的挑战心理。使学生真正懂得增强体质，培养意志，不仅是国家的要求，社会的需要，也是自身的需要。

二.培养内容

篮球技术的全面提高 篮球战术的深一步认识

三.培养名单：同第二阶段

四.主要方法与措施

（1）根据前一阶段研究过程中出现的问题，制订进一步研究的计划，再实施计划，然后进行总结与评价反思。（2）制定本阶段的训练计划

（3）收集并整理资料，进行有效学习的体会、反思、报告或论文。

（4）.组织一些校内比赛，让特长生有展示才能的机会。

（5）.艺体组每周进行一次集中学习。

（6）.定期对小组进行阶段分析、总结，不断完善艺体小组的管理。

（7）.学期结束，小组人员写好艺体研究论文及阶段小结。

篮球特长生培养计划（第四阶段）

经过三个阶段对特长生的研究，取得了一定的成果，积累了一定的经验。到了第四阶段，进入了本艺体的结题阶段，为了更好地做好艺体的结题工作，特制订本计划。

一.培养目标

1. 进一步培养特长生的兴趣与爱好，提高成绩。

2.以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

二.培养内容

战术训练﹑ 心理训练﹑ 理论知识教育（着重于运动生理的一般常识和基本技术的基础知识方面的教育）

三.培养名单：同第三阶段

四.主要方法与措施

（1）根据前一阶段研究过程中出现的问题，制订进一步研究的计划，再实施计划，然后进行总结与评价反思。

（2）制定本阶段的训练计划

（3）收集并整理资料，进行有效学习的体会、反思。

（4）.每周进行一次集中指导。

（5）.定期对小组进行阶段分析、总结。