模块三必选案例分析

1.你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？

答：我认为陈老师的教学设计使用了“发现式学习的教学模式、探究性教学模式、计算机辅助教学模式以及有意义接受学习教学模式”。 教学中，陈老师要求学生自己动手折一折，想一想，并试着找出规律进行归纳，进而展开分析，得出乘方的概念，从这一环节的设计上看，它符合发现式学习的教学模式。引导学生对问题进行回答与总结，对本课的学习成果进行分析归纳。这与探究性教学模式中的“总结提高”相符。他采取以教为主的教学模式，向学生讲解了有理数乘方的概念、幂的符号及读法。而这所讲授的知识是在原有知识探索归纳的基础上呈现的。因此，我认为陈老师的教学设计使用了有意义接受学习教学模式。，也符合发现式学习的教学模式的做法。 陈老师在计算机上用 Math3.0 演示乘方运算，引导学生展开分析，使用了计算机辅助教学模式之讲授式教学模式。

2．你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略？体现在哪里？ 答：我觉得陈老师在《有理数的乘方》教学设计中运用了情境教学策略、启发式教学策略、探究式教学策略、自主学习教学策略。

（1）情境教学策略体现在：陈老师在上课前先创设情境，让学生动手对折纸张来算纸张的层数和折叠次数的关系，引起学生的兴趣和关注。

（2） 启发式教学策略体现在：在“创设情景，引入新知”教学设计中，要求学生想一想：层数和折叠的次数之间有什么关系？能解释

其中的道理吗？以及在“幂的符号规律探究”教学环节中，陈老师引导学生思考并探究：从以上的运算中，你发现负数的幂的正负有什么规律？你能解释这其中的理由吗？则体现了启发式教学策略。

（2）探究式教学策略体现在：陈老师设计的“当底数是正数或零，不管多少次方都是幂都是正数，这是不对的 , 困难在于底数是负数的情况。让我们猜想这其中有什么规律。”

（4）自主学习教学策略体现在：在“课堂小结”这一设计中，提出了“这节课我们学习了哪些新知识？新知识与以前学习的知识有什么样的关系？运用新知识时有什么需要注意的事项吗引导学生看教科书49页—50页。”

3、陈老师设计用 Math3.0 演示乘方运算，你是否认同他的设计？给出你的理由。

答：我比较认同陈老师的设计。乘方的运算比较复杂，运算起来比较烦。Math 3.0包括众多的数学公式与方程，学生们只需通过选择即可直接使用，很是方便。不但可提高学生们的学习效率，同时也使学生脱离了枯燥的公式记忆，提高学习的乐趣。

4．你觉得陈老师的教学设计在创设情境、问题设计、知识扩展等方面有哪些优点？

答：（1）陈老师灵活的使用学具--纸，创设教学情境，使学生感受到 生活中处处有数学，这样既帮助学生掌握了乘方的概念又激发了他们学习数学的兴趣。在创设情景里能够更大程度地提高学生的发现问题的能力，进而深刻理解乘方运算。

（2）在问题的设计方面，教师通过问题设计“一张纸折一次后沿折痕折叠，变成几层？如果折两次，折三次呢？层数和折叠的次数之间有什么关系？能解释其中的道理吗？”引导学生在探索中学习求知，培养其独立钻研、独立学习的能力。

（3）在知识扩展方面，陈老师采取了密切联系生活以实际训练为主的教学方法。知识扩展这一方面，陈老师更是理论结合实际，把现实生活的问题让学生用理论知识去解决，充分体现学以致用这一教学方式。

5、对于陈老师的教学设计你有什么改进建议？

对陈老师的教学设计值得我们学习的地方很多，但是我想说一点自己不成熟的看法，陈老师的教学设计似乎对于学生的主体作用没有得到充分的体现，我认为在学生完成探究性操作以后，可以让学生自己观察、思考、发现问题，并归纳总结，由学生自己说出结果，说得不完整的，教师再加以补充说明，而不是由教师总结出来。建议适当让学生参与讨论，得出结论，这样学生对所学的知识理解会更深刻。

 

第二篇：注册安全工程师案例分析知识点总结(二)_20xx年版_3天必过

1、安全生产管理机构设置和人员配备：

（1）从事危险性较大的活动的生产经营单位必须设置机构或者配备专职安全管理人员；（2）其他生产经营单位从业人员超过300人的，必须设置机构或者配备专职安全管理人员；（3）从业人员不足300人的，可以不设机构，须配备专职/兼职安全管理人员/委托技术人员；（4）几点说明：危险性较大的活动指矿山、建筑施工和危险物品的生产、经营、储存单位;安全生产管理机构的工作人员必须是专职的；1.2.条中，是设置专门机构还是配备专职人员，视实际情况（生产经营单位危险性的大小、从业人员多少、生产经营规模的大小）而定；3.条中制度。

设备设施安全管理制度（5项）：三同时制度；定期巡视检查制度；定期维护检修制度；定期检测、检验制度；安全操作规程

环境安全管理制度（3项）：安全标志管理制度；作业环境管理制度；职业卫生管理制度；

3、安全教育培训：

对安全工产教育培训教基本要求：（一）主要负责人1、安全生产方针、政策、法律、法规、标准；2、安全管理知识、方法与技术；3、的被委托人员，应具有国家规定的相关专业技术资格，保证安全生产的责任为本单位；300人的界限是对非高危险性活动而言。

第六条：从业人员 300人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位，应当按照不少于安全生产管理人员15%的比例配备注册安全工程师；安全生产管理人员在7人以下的，至少配备1名。

2、安全生产规章制度制定和修订：

安全规章制度建设必要性（目的和意义）：1、建立健全安全规章制度是生产经营单位的法定责任。《安全生产法》、《劳动法》、《突发事件应对法》均有明确要求。2、建立、健全安全规章制度是生产经营单位安全生产的重要保障。3、建立、健全安全规章制度是生产经营单位保护从业人员安全与健康的重要手段（标志）。

安全规章制度建设依据是：1按照法律法规和国家和行业规范2核心是有害因素辨识和控制3以国际国内先进的安全管理方式为依据 安全规章制度建设的原则：1、安全第一，预防为主，综合治理的原则。生产过程中，必须把安全工作放在各项工作的首位，正确处理安全生产和工程进度、经济效益等的关系。2要负责人负责的原则。只有主要负责人亲自组织，才能有效调动单位的所有资源和各个方面的关系。3、系统性原则。按照安全系统工程的原理，建立涵盖全员、全过程、全方位的安全规章制度。4、规范化和标准化原则。即建立安全规章制度起草、审核、发布、教育培训、修订的严密的组织管理；安全规章制度编制要做到标准明确，具有可操作性。

生产经营单位应每年制定安全规章制度的制定、修订工作计划。

安全规章制度的制定一般包括以下 8个流程。1、起草。由负有安全生产管理职能的部门负责起草。2、会签或公开征求意见。规章制度草案在送交相关领导签发前征求有关部门的意见。3、审核。一是由负责法律事务的部门，对规章制度与相关法律法规的符合性进行审查；二是提交职工代表大会或安全生产委员会会议进行讨论。4、签发。技术规程规范、安全操作规程等由分管安全生产的负责人签发；涉及全局性的综合管理类安全规章制度应由主要负责人签发。5、发布。采用固定的发布方式，如通过红头文件形式、内部办公网络发布等。6、培训。7、反馈。8、持续改进。每年进行审查，每3-5年进行一次全面修订。

综合安全管理制度（14项）：安全生产管理目标、指标和总体原则； 安全生产责任制度；安全管理定期例行工作制度；承包与发包工程安全管理制度；安全措施和费用管理制度；重大危险源管理制度；危险物品使用管理制度；消防安全管理制度；安全隐患排查和治理制度；交通安全管理制度；防灾减灾管理制度；事故调查报告处理制度；应急管理制度；安全奖惩制度。

人员安全管理制度（7项）：安全教育培训制度；个体防护用品发放使用和管理制度；安全工器具的使用管理制度；特种作业及特殊作业管理制度；岗位安全规范；职业健康检查制度；现场作业安全管理

重大危险源管理、重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法；重大危险源管理与应急救援预案编制原则；4、职业危害及预防措施（新增）5、国内外先进安全生产管理经验；6、典型事故案和应急救援分析；7、其他需要培训内容。（二）安全管理人员培训内容除与（1）中1、2、5、6、相同内容外，还应掌握：1、事故和职业病管理（统计、报告、调查、处理）；2、事故现场勘验技术，应急处理措施；（三）特种作业人员培训：1、特种作业：在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害的作业；2、特种作业人员：从事特种作业的人员称为特种作业人员；3、特种作业范围：电工作业、焊接与热切割作业、高处作业、制冷与空调作业、煤矿安全作业、金属非金属矿山安全作业、石油天然气安全作业、冶金（有色）生产安全作业、危险化学品安全作业、烟花爆竹安全作业及安全监管总局认定的其他作业。4、培训规定：培训教材三统一即大纲、教材、证件全国统一；证书发放由地、市级以上行政主管部门签发，全国通用。5、培训内容：安全技术理论和实际操作，考核以实际操作技能为主。（四）新从业员工1、厂级：安全生产基本知识，本单位规章制度、劳动纪律，主要危险因素及防范措施；2、 车间级：本车间安全状况、规章制度、危险源、防范及应急措施、事故案例等；3、班组级：岗位安全操作规程、岗位之间衔接配合及事故案例。（五）转岗、复岗、四新人员培训级别：车间级（第二级）或技术部门。培训内容：有针对性的安全生产教育培训。培训结果：考试，建档（记录）。 安全生产教育培训的组织：国家安监总局负责：中央；煤矿安全监察局负责：煤矿；省级负责：省属单位、分公司；市级、县级负责：其他。

各类人员培训：（一）主要负责人1、高危单位需经安全资格培训，经有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后方可任职，时间≥48学时；2、其他单位按规定进行培训，时间≥32学时；3、所有单位每年进行再培训，高危单位≥16小时/年，其他单位≥12学时/年。（二）安全生产管理人员1、高危单位需经培训考核取得资格证书后方可任职，时间≥48学时；2、其他单位按规定进行培训，时间≥32学时；3、每年进行再培训，高危单位≥16学时/年，其他单位≥12学时/年。4、特种设备安全管理和相关方安全管理：（三）特种作业人员：1、经专门培训并获得《特种作业人员操作证》后方可上岗；2、复审前安全培训 8个学时；3、特种作业操作证有效期为6年，每3年复审一次；连续从事本工种xx年以上 者，6年复审一次；（四）新从业人员经厂、车间、班组三级培训后方可上岗：1、高危岗位培训时间 ≥ 72学时；每年再培训的时间不得少于20学时。2、其他岗位按规定进行培训，时间 ≥ 24学时；（五）转岗、复岗、四新人员培训调整工作岗位、离岗一年以上重新上岗（什么级别的培训？）、采用新工艺、新技术、新设备、新材料的从业人员进行相应的培训。岗位安全教育培训（新增）：日常安全教育培训、定期安全考试和专题安全教育培训。

4、特种设备安全管理：

采购要求：（1）符合国家或者地方有关强制性标准；（2）制造单位要有资质；（3）采购特种设备要有：设计文件、产品质量合格证明、安装及维修说明、制造监督检验证书等出厂文件。

特种设备安装：1、安装单位应具备条件：（1）具有省级质量技术监督部门颁发的《特种设备安装（维修）安全许可证》。（2）有安装经验。（3）符合要求。

2、生产经营单位应当履行义务：（1）委托（2）督促（3）验收 生产经营单位特种设备作业人员应具备的条件：1、持证上岗2、按规程操作3、定期培训4、证书有效期满 60天内，提出申请 特种设备使用登记证的办理：特种设备在投入使用前或者使用后3天内，向直辖市或者设区的市特种设备安全监督管理部门登记。登记准备资料包括：组织机构代码证原件及复印件；出厂文件及安装技术资料。

安全技术档案：特种设备设计文件、制造单位、产品质量合格证明、使用维护说明等文件及安装技术资料；特种设备定期检验和定期自行检查记录；日常使用记录；特种设备及安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表的日常维护保养记录、运行故障和事故记录、高耗能特种设备能效测试报告、能耗状况记录以及节能改造技术资料。

定期检验：1、有效期满 1个月，提出申请；2、检验前要自检；3、不得使用不合格设备。

应急管理：特种设备应当制定应急预案

报废：特种设备存在严重事故隐患、无改造、维修价值，或者超过安全技术规范规定使用年限，应该及时予以报全生产事故案例分析注销手续。

5、相关方安全管理：

（一）生产经营单位发包工程的内部管理（4条要求） （二）安全协议的主要内容（重点掌握 **案例，10条要求） （三）现场安全管理要求（共7条要求，重点掌握6、7两条） 生产经营单位承包工程安全管理，六个方面（简单了解）

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