坚持“三个注重” 力促依法治校工作有序开展

------肃宁县南于庄中学20xx年度普法工作事迹材料

“六五”普法以来，作为县普法办公室联系点的南于庄中学，在普法路上勤探索、重实践、求实效，针对农村中学生的年龄特点、心理特征、知识结构和实际需要，坚持依法育人和以德育人的有机结合，以提高广大学生的法律素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人为中心，注重学生法律素质的养成，从20xx年，自编法制课教材，把法律知识教育课确定为校本课程。学校法制教育做到“六落实”，即：有领导机构、有计划、有课时、有教材、有师资、有检测考评，并注重与社会、家庭联手构建“三位一体”齐抓共管预防未成年人违法犯罪的格局，促进了依法治校工作有序开展。近年来，学校学生没有违法违纪现象。肃宁电视台先后多次利用“肃宁新闻”、“肃宁骄傲”、“德馨肃宁”的栏目对我校法制教育等方面的工作予以宣传报道。20xx年2月份，河北法制报以《肃宁南于庄中学法制宣传入课程》为题刊载了先进经验。20xx年9月25日，沧州市“六五”普法检查验收组莅临南于庄中学检查普法工作，对我校依法治校工作做法予以充分肯定。

一、完善组织机构，注重强化指导

为把法制校本教育真正落到实处。我校成立了法制教育工作指导小组，由校长袁占舵任组长，形成了以德育处、团支部、各班班主任、各年级思想品德教师组成的教育体系，各负其责，相互配合。确保法制教育在学校工作计划中的突出地位，纳入学校工作的重要议事日 1

程，与教师工作业绩评价直接挂钩，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位；使法制教育工作真正落到实处。指导小组每月召开一次成员会议，研究和部署中学生法制教育和依法治校工作；制订和完善中学生法制教育和依法治校各项规章制度，并切实得到执行，收集档案资料、保存完整、规范。

二、健全法制教育校本课程体系，注重更新落实

1、法制教材及时更新。随着我国法律法规的不断健全和完善。我校法制教材也及时补充新的法律知识。例如，《治安处罚条例》升级为《治安处罚法》，我校及时修订了我校的法制校本教材——《文明法治进校园》。并新增了贴合农村中学生实际生活的法律案例和法律小故事，使教材更具有趣味性和时效性。同时加入了中学生社交礼仪规范和行为准则，使学生能够学以致用，便于把学到的相关法律法规应用于实际生活学习当中。

2、进一步明确法制课教师及法制课课时。规定每个年级的思想品德教师兼任本班法制课教师，隔周的周二下午第四节课规定为法制课，并纳入课程表。

3、定期进行听评课校本教研及法制测验。规定法制教师要有完整的教学计划、总结和教案，纳入教师考核；及时总结经验，完善提高；法制阶段性测试每学年度在期中和期末安排俩次，进行等级制评分，分成优秀，良好，合格，不合格四个等级。并且把考核情况纳入学生的期中期末成绩。这样既有区分度能激发学生的竞争意识，又不以分数定成败。

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三、多措联动搞宣教，注重教育氛围

开设法制课校本课程以来，我校从实际出发，利用周一的升旗仪式、学校宣传栏、广播、班级黑板报等多种形式进行法制宣传教育，营造出一个学法、守法、用法的浓厚氛围。

通过日常班务工作渗透法制教育，强化学生自我管理。在班级管理中，一般情况对教育对象的整体性注重较多，但对教育对象的主体性往往认识不足，发挥其作用较少，这就是学生遵纪守法意识淡薄的根本原因之一，因此学校要求班主任要重视学生的主体作用，欣赏每一位学生，重视学生的自我教育功能，如配合学校的文明监督岗，强化学校自我教育、自我管理、自我约束的意识，并逐步上升到依法行事，遵纪守法的认识高度。

利用思想品德课进行法制教育，强化知识育人。按照“德育为首、教学为主”的教育理念，我们十分注重发挥课堂主渠道的教育渗透作用，思品课堂是传授法律知识的重要场所，强调遵纪守法是每个公民的义务，让学生懂得学习法律知识不仅是为了知法守法，更重要的在于运用法律武器，依法办事，维护维权。

为了丰富师生的法律知识,开阔师生的视野，学校图书室专门配备了法律图书220册,师生可利用课余时间借阅,不断充实师生的法律知识水平。

定期聘请相关法律人士“走进学校”、“走进课堂”，解答师生法律疑难。在县司法局的大力支持下，我校定期聘请我县知名律师和相关法律工作者，结合具体案例，给学生做法律报告，进行司法讲座。 3

学生能从具体的案例了学到相关法律知识，增强自身的法律意识。例如：4月1日税法宣传日，利用班级多媒体设备结合中学生的特点播放税法宣传的卡通片。在20xx年、20xx年的12月4日国家宪法日宣传月期间，县司法局聘请法律专家，来学校宣讲宪法相关知识，肃宁县电视台同时做了跟踪报道。

努力构建社会家庭学校“三位一体”齐抓共管预防未成年人犯罪新格局，携手同心，共育祖国英才。加强学校与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，开展学校、家庭、社区三结合的中学生法制教育模式。

1、建立家长学校，利用家长学校对家长进行未成年人保护法的法制教育培训共同商讨、互相交流教育子女的方式方法。

2、为了搞好普法工作，让学生知法、守法，学校还举行了“六五”普法知识试卷问答，并开展“预防中学生违法犯罪图片展”活动。学校本学年还召开学生交通安全教育讲座。

我校学生通过几年来对法制课的学习，强中学生的法律意识，提高中学生的法律素质和道德修养，利用所学的法律知识来规范自身行为维护自身合法权益，对自己的父母亲人，和朋友也起到了示范总用，是法制教育的触手触角得以延伸，起到了良好的社会作用。

我校通过设置法制课为校本课程，把法制教育引入课堂，引入学生生活，不断加强中学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索、抢劫事件发生，使在校学生违法犯罪率为零，彰显了校园普法依法治理工作的效果。

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第二篇：肃宁县南于庄中学职成教工作典型事迹材料

肃宁县南于庄中学职成教工作典型事迹材料

南于庄中学坚持 “面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展，保障不让学生辍学，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。端正了校风、教风和学风。

南于庄中学领导班子善于加强与干部职工的思想交流，打造“凝聚力”工程，制订了思想政治工作学习制度和民主生活会制度，对干部职工提出了明确要求，组织全体干部职工进行时事政治的学习教育，学习不图形式、不走过场，通过发扬党员先锋模范带头作用，并加强党组织建设，使思想政治工作扎实开展并取得实效，使全干部职工思想素质和业务素质都得到有效提升。

在队伍建设过程中，定期开展交心、谈心活动，广泛听取群众意见，认真解决干部职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的工作环境。积极开展文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进干部职工的身心健康。积极帮助干部职工解决生活中的实际困难。

在学校工作的重大决策上，能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会， “求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。

学校注重加强学校科学化、规范化管理，加强学校精神文明建设，优化育人环境，提升管理品味和文明层次，以提高学校的

整体水平和办学质量。坚持建立健全各项管理制度，提出了“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。增强教师教书育人、以身立教的使命感，强化了教师责任心，以良好的师表形象赢得了社会各界的高度评价。

学校注重抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，组织教师学习有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。

在德育、法制、安全等方面工作的突出表现，使南于庄中学

在全国“五五普法”教育活动评比中，被评为沧州市先进集体。 学校注重通过深化教学改革提高教育教学质量，学校始终把教学管理作为一个探索的过程，在探索中不断发现问题 , 解决问题。在教师的学习、反思、交流、研究、实践等方面制定了必要的规章制度和具体措施。每学年教研组长、骨干教师上多节示范课、研讨课。多次以教研组为单位组织教师进行观课、议课活动，通过各种课例的分析、交流促进了教师业务水平的提高。现在更多的教师能够积极投入到这些活动中。

南于庄中学现为沧州市标准化初中学校，控辍保学工作力度大，实效强，对学生能够进行正确的职业生涯教育和职业教育宣传，积极推荐适合的初中毕业生到中等职业学校就读。

20xx年输送中等职业教育学生数量达到2011—2012学年初一年级学生数（即20xx年初中毕业生在初一入学时的人数）的43%。