房地产实训报告

——房地产市场发展状况调研

小组成员：

一、 实训项目

房地产市场调查和房地产发展状况

二、 实训目的

1. 了解实训区域房地产市场基本情况及房地产发展的宏观和微观环境。

2. 通过全过程参与房地产实际调查项目的工作，深化房地产市场调查相关理论知识的学习，培养思考和解决问题的能力。

3. 培养学生利用图书馆、利用网络资源的能力，团度协作能力，以及吃苦耐劳的精神。

4. 培养学生的专业兴趣，为后续课程学习打下良好的基础。

三、 实训内容

1. 设计调查问卷

2. 对确定的楼盘进行实地现场问卷调查

3. 对调查结果进行汇总，运用相关工具进行分析预测

4. 分组撰写房地产市场调查报告一份

四、实训总结

这次实训虽时间短暂，但对我来说是那么难忘。它将全面检验我们各方面的能力：学习、生活、心理、思想等等，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！充实忙碌的两周的实训生活结束了，在这两周里我还是有很多的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

首先呢，简述一下本组同学实习基本情况，我这组分工明确，每位同学实习激情都很高涨，做每一项实训任务或项目都是认真对待。实训态度端正，任劳任怨，积极主动参与，配合小组完成各项任务，遵守纪律，在调查的过程中能让我们明白，与人相处-交际的重要性，在能力有所提高。最重要的是通过实践，使我们学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准。

首先是问卷设计，我也参与其中，我做的是上网搜集一些资料，打印几份模板给大家参考，并讨论进行设计，问卷设计是一项十分细致的工作，一份好的问卷应做到：内容简明扼要，信息包含要全；问卷问题安排合理，合乎逻辑，通俗易懂；便于对资料分析处理。此外，在问卷的措辞要注意几个方面：

（l）遵守准确性原则，总措辞表达意思要准确并完整，不要模棱两可。；

（2）问题不要带有倾向性，避免诱导性和暗示性。

（3）遵循可靠性原则，避免使用过于生僻、专业的词语。

（4）注意可维护性原则，语句标准，口径统一。

通过了解总结这些问卷，我还是发现有些东西和自己想像的不太一样。在这次的调查工作中，首先让我也多学习了不少知识。其次，通过这次的调查工作让我也体会和认识到了很多，从策划到着手安排，从选题到打印，无一不费尽心思，这让我了解了，要想作好一件事， 1

有多么的不容易。

第一天出去调查刚开始还有点不太适应，可我们很快就适应下来了。看似简单的问卷调查，想要把这个事情很完美的做好还是要花一番功夫的。这次调查，切实加强了我们的理论与实践相结合的能力，为今后的学习打下了坚实的基础，尽管调查分析报告中存在很多不足，但我们获益良多。

1、积极主动，大胆表现自我。很多人都已习惯听别人说，觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。但这次实践使我发生了改变——要告诉别人自己的想法！实践过程中，问问题，说出一些自己的建议、想法，跟大家坐在一起聊聊天。虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动大家的积极性！

2、团队意识与协作精神增强。这次实习中，我们小组的全部成员一起参与外出实地调查、资料分析以及信息规整的全过程，并与其他小组沟通，商量具体调查措施。这使我们的凝聚力达到了前所未有的增强，锻炼了每个人的团队协作能力。

3、沟通能力得到锻炼。我们所调查的对象中有老人，中年人以及青少年，年龄跨度较大，这就要求我们在调查过程中能针对不同的人使用不同的交谈方式。这对于我们的沟通能力是一种锻炼，并在同时使我们主动与陌生人交谈的勇气得到提升。

4、培养了吃苦耐劳精神。由于调查时间是夏天，气温较高，这对很少在严热天气外出的我们来说是一种考验，更是一种磨练。我们学会了坚持，这是我们的成长。 2

 

第二篇：房地产金融实训报告书

住房抵押贷款实训报告

一．实训项目；

房地产住房抵押贷款合同订立的内容

二．实训目的；

通过对对抵押贷款的资料收集及其准备，熟练掌握住房抵押贷款的实施程序及其操作流程。

三．实训本人承担任务及情况

在这次实训任务中我主要的任务是：搜集住房抵押贷款合同书，住房抵押贷款申请表，个人资信证明材料。

四．实训过程

?小组开会商讨在这次实训中所要准备的材料?分配各个成员的任务?组织实施④成员整理资料后讨论实施并整理资料⑤为实训演戏做准备

五．实训小结

在这次实训中，我们了解了在住房抵押贷款中需要准备的材料，在办理住房抵押贷款过程中的操作流程以及对办理房地产金融业务有一定的实践操作能力。

六．实训评语

鄂 州 大 学 建 筑 工 程 学 院

房地产金融实务实训报告书

专业__________________ 课题__________________

姓名__________________ 指导老师_______________

年 月 日