三年级语文教研的“时光碎片”

——20xx年下学期 语文教研组总结

时间回到20xx年的夏天，我们相遇在三年级这个快乐的大家庭······ 语文，让我们乐在其中

记语文学科活动。

孩子进入三年级，一切都在不知不觉中发生着变化。本学期我们共读的一书来自于中国现代小说家、儿童文学家张天翼所创作的《宝葫芦的秘密》。在阅读这本被认为是中国现代通话的奠基之作时，我们还开展了“共读一本书，共赏一部剧”的观影活动。孩子们跟着电影里的主人公，进行了一次奇幻之旅。 在“小书签，大智慧”这个活动中，孩子们将自己喜欢的名人名言做成了书签的样子。既培养了孩子的书写能力，又在剪剪、画画中进行了语文的积累。 “名人故事会”——孩子们通过课前阅读名人书籍，了解名人的事迹，感受名人的精神，学习名人的优秀品质。

我们的学科活动是快乐的，是孩子所喜欢的。以后的学科活动中，我们将继续围绕学生的书写能力，阅读习惯的培养，语言的训练这几个方面进行。让孩子们在潜移默化中，快乐地学习语文。

我们的故事

我做这个课件，是李理不知道的。李理，不爱上镜，总说自己不好看，喜欢用文字记录生活中的点滴。一件再平常不过的事，在她的笔下却能焕发出不一样生命。平时评课、聚会什么的，要让她拍个照片，她总躲在角落里。这些照片，是趁她教研课的时候拍的。借今天这个机会让大家多看看她，欣赏她别样的美。其实人的美是从内心散发出来的，我觉得李理就挺美的。大家如果也赞同希望来点掌声。

本人——鑫大妈。不知道从什么时候开始，大家都这样称呼我。大学学的是音乐，却误打误撞在博才这个熔炉里被练就成为一名语文老师。这个学期，我是忙碌的而又勇敢的。为一年级的新老师上拼音示范课，青蓝工程带教老师，尝试在班级中进行国学课程的传授，代表岳麓区参加省级语文骨干教师国培班，代表语文组参加省级微课制作比赛，参与语用课题，PAD课题的研究······虽然忙碌，但我快乐。

作为我们组最小的一位教师，卓卓的进步是大家有目共睹的。她带领下的班级屡获校级比赛最高奖项。参加区级品德学科教师岗位培训，参加品德赛课获得市级二等奖，区一等奖。撰写的论文《浅谈课堂用语的规范性》获得省级二等奖。在黄敏老师的指导下，为省级品德教师国培班的老师进行授课。作为同事、朋友惊喜地看到她身后的羽翼越来越丰满。

每个周末，我喜欢窝在家里看综艺节目。“能力者”一词来源于《奔跑吧，兄弟》中的李晨。他是综艺节目中最有头脑，最有体力，完成任务最为出色的一个。而筱恋也正是这样一位“能力者”。参加读经二十年，全国 就连举办婚礼的时间也是迁就酒店的时间 作为青蓝工程的带教老师，国培班的指导教师在四校区连片进行的，以语用课题教研活动中，执教《我不能失信》一课，获得了小语会专家吴亚西老师以及区教研员熊社忻老师的高度评价。参加课题组现场评课比赛获得省一等奖。

在10月举行的长沙市小学主题班会展示和研讨活动中，筱恋又以《我们都是好朋友》代表我区参加。得到市品德专家的认可。

范舟,我们组年轻的辣妈。见到她的人都问同样一个问题：你怎么生了跟没生一样？参加吟诵培训，回到学校就给我们传经送宝。作为区语文老师国培班签到组的老师，在为期四周的培训中，舍弃午休的时间，早早来到会场工作。其他组的老师外出学习，独自一人坚守岗位。虽然平凡，但不简单。

李晓云，组内老师都称她小云姐。沉稳、温柔。一直以来他们班的成绩在四校区都名列前茅。真是“老将出马，一个顶俩”。虽然她的年龄是我们组最大，但是她也有着一颗积极向上的心。参加区品德学科教师岗位培训班，赴株洲参加第一届小学语文整体教学改革观摩研讨会，撰写组内研训报告。临近期末，我们将在她的引领下，开展新一轮扎实、有效的全面复习。

唐雨滢，率真、执着的年轻妈妈。青蓝工程带教老师。赴南京参加第十一期语言文字规范标准培训班，参与组内同课异构，在杨珊老师授课后对教学设计进行了大胆的创新。

杨珊，用长沙话就是“老实人，做扎实事”。她的作业批改，认真、仔细。执教《富饶的西沙群岛》一课时，正逢区教研室来校检查。被教研员熊老师评定为优课。

我们是团结、有冲劲、勇敢的一群人，所获的成绩仅仅作为我们成长的记录。在未来的道路上，我们将绘制出更美的图案。

 

第二篇：小学三年级语文教研组工作总结

小学三年级语文教研组工作总结

俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾这一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……

我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；启发式民主教学；要善于总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。

现将这一学期的语文科组工作总结如下：

一、加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

三、内外兼修 提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。

根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。

语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。

三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。

四、存在不足和今后举措

1．教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。