南昌师范高等专科学校自然科学系

教育见习报告

专业：   数学教育       

班级： 511级数学教育2班

学号：__2011415236_____

姓名：____万海滨________

                     见习报告

一：目的：

为了提高我们的专业文化，专业知识，专业素养。培养我们师范生各方面的教学能力，教学技巧，教学方法。深入学校了解小学生的学习情况为我们以后，走上教师岗位打好坚实的基础。

二：见习时间：

 20##年11月（ 11）日至（14）日

三：见习地点：

云溪学校

四：见习人：

南昌师范高等专科学校 自然科学系 （ 511）级数学教育（2 ）  班  （万海滨）

五：见习过程

见习是让我们这些大学生从理论走向实际的一个重要的纽带。特别是我们是师范生，我们应该去切身体验小学生的学习生活，了解他们的学习情况，积累一些学习方法，教学经验，以及教学技巧。在听一些教师上课的时候学习一些前辈老师教学方法，怎样组织课堂。让课堂的学习氛围提高，提高学生的上课积极性。为我们毕业以后走上工作岗位打下一定基础，为我们以后做一个合格的教师做好准备。

20##年11月11 日早晨，我们早早的起了床。期待已久的见习今天就要开始了，我不禁有少许的激动与兴奋。早上7点50，在班长主任及其班委的带领下，全班同学徒步走到我们即将见习的学校--云溪学校。许多学生背着书包走进校园，我们也随着人流走进了三楼的会议室。会议室中，校长与学校主任把学校宣传片放给我们看，简单地对我们介绍了学校的概况与教学方针。会议结束后我们各自去找各自的定点见习班级，去开始我们的见习生活。

来到我的定点班级六三班。同学们都非常可爱至极，问我是来干嘛的。能不能陪他们玩呢。我倍感欣慰 小学生太可爱了。我们听的第一节课是数学课，数学老师是一个和蔼的年轻的女教师。她开头先是对三节课的内容做一个回课，让同学们对上几节课的内容进行回顾，并点了几位同学去讲台陈述，同学们都非常积极，都想老师第一个点到的是他。对啊，我们做老师的就应该把握小学生的这种心理，要不然我们心理学学来干嘛呢。过了十几分钟，有的同学坐不住了，开始在位置上做小动作，甚至吃糖，老师发现了，说了一句：‘1.2.3.’小朋友们立马回了一句‘坐端正’，双手立马放在桌子上，安安静静地坐在凳子上。这不就是我们小学数学教法学的东西吗？这就是理论联系实际啊，更加让我们觉得应该好好的学习这门课程呢。接着，老师打开了投影仪，开始讲一个书上的例题，同学们的积极性一下子被提高了，一双双小眼睛盯着黑板。老师讲的是一个应用题，题目:六年级一班和二班的总人数是95-105人，他们男女之比是5：6，问男同学和女同学各有多少人。我看了我旁边一个同学的做的题目，他貌似还没有搞清题目的意思。过了一会儿，老师点同学读这个应用题的题目，几个同学反复读反复读，之后让他们找这个应用题的关键词。关键词找到了这个应用题的问题就迎刃而解了。这是我们指的学识的地方，在我们的教学过程中，我们要善于引导，一些问题要让他们自己去发现，这样他们才会学习到更多。然后老师又叫了一位成绩比较好的同学上讲台去重新讲解下这个题目，让我们的同学当一回小教师。这个做法是相当好的值得我们去借鉴与学习。一，这样可以锻炼学生的胆识，与他们的语言表达能力。二，可以让他们所学的知识的到应用，加深他们的记忆。最后老师让同学们把自己做错的地方加以订正不会懂的地方可以问旁边的同学或者向老师交流。

 一下课，我们就被同学们重重围住，小朋友都问我们是哪个学校来听课的。，问我们会在他们学校待几天啊。他们一张可爱的脸露出灿烂的笑容不禁让我觉得以后做一名小学老师，真快乐，真幸福。之后几个小男孩跑到我身边嘻嘻哈哈，邀请我和他们一起上体育课，陪他们一起跑步一起玩游戏呢。上课了等了很久他们体育老师也没来，代课老师进来了，说这节课自习。同学们读失望至极一个个读垂下了头。我何尝不是呢。我也是希望和他们一起上一节体育课，感受他们挥洒汗水的乐趣，陪他们一起在游戏中收获快乐，收获成长与友谊呢！之后我就陪他们上了一节自习课，我就坐在他们身边辅导他们书写作业呢。

最后一天上课完毕，我们也要即将离开了，一大群小朋友问我要qq。我们：你们明天还会不会来听课啊？还会听我们多少天课啊？我们只好说我们有时间会去找你们玩的。具体什么时候我也不知道，离开时我内心不知道产生了什么情绪，一阵波涛在我的心头翻涌。古有苦行僧从不在同一个地方待上三天，每一段经历都是一段特别的情感啊。我回来的晚上有个小朋友找我聊天，问我什么时候还去他们学小听课，我不知道还有没有这样的机会。我跟他说你好好读书，哥哥有时间就会去找你们玩的。。。。。。。

六:在听课时我还发现了如下几个问题，

1、有时候学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。这时一定要使用表扬赞赏学生的语言。或者用些学生们都喜欢的口号来整顿纪律。例如：123坐端正，456手放好。等等

2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。所以老师应该授课前，应该做好充足的准备工作，多用幽默轻松地语气和学生进行交流，整理好授课时的纲要与该注意的地方，达到一步步的提高。

3、在备课时应该考虑到学生的理解能力。有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。所以老师的职责就在于应该把难懂的问题简单化，通俗化。使学生更容易接受。

4、有些老师骂学生甚至去体罚学生这种方法是不可取得。还有的教师对一些行为比较恶劣的学生，弃之不理。我们是不是想起他的方法去管理这些学生呢。

5、有些教师依然是填鸭式教学，一直用老一套的方法给学生传输知识。这样的方法太呆板学生不易接受，现在强调终身学习，作为一名合格的人名教师必须应该具备这些能力。

通过了这几天的见习，也让我更近一步的接触了社会，了解老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次见习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番见习，我满载而归，学到了很多技能与经验。从此，我将激情满怀地迈向我未来的教师生涯。为自己有个美好的前程加油，策马扬鞭向未来进发。

 

     

 

第二篇：小学教育见习报告

难忘的十天之旅

一、见习时间：

20xx年11月22日至20xx年12月3日

二、见习地点：胜利街小学

三、见习人：

师范教育学院09级小教美术二班 吉雪靖

四、见习目的：

1、通过见习，使我了解教学工作的全过程，明确小学教师的基本工作内容及小学教学工作的一般特点和意义。

2、通过见习，使我生所学的文化科学知识灵活的应运到实践中，从中看到自己的不足之处，回校后在弥补自己的不足。

3、通过见习，学习小学教师认真负责的工作态度、耐心细致的工作方法；学习小学教师既传授知识，又发展培养儿童能力的教学经验。

4、通过见习，使我明白；教学不仅仅指----教学生学习，而是教他们怎样学，怎样教给孩子们养成良好的生活习惯，让他们快乐的学习。

5、通过与小学教师和小学生的接触，使我初始对教学事业不满意到内心的喜欢。

6、对怎样教教学也略有些感触。为我们以后在教学过程中学到许多知识。 五、见习任务：

1、了解小学生学习行为、学习态度、学习方法、思维能力、表达能力

等情况，

2、观察和了解小学教师对教学内容的处理、教学方法的选用、课堂状

态的调控以及教学风格特点，学习老师的经验，认真记录课堂实录笔记。

2、帮助老师批改学生的作业，通过切身感受小学教育，更好地接触和

学习教育教学实践经验。

六、见习过程以及感受：

特别的十天之旅----见习，虽然十分短暂，却给我留下了美好并且深刻的回忆——孩子们欢乐吵闹的声音与教师授课时侃侃由此的知识结构，让我佩服，颇有感触。

首先；当一名优秀的小学老师并不是我们想象的那么简单。

小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任，而小学正是孩子们健康成长的重要阶段，我们要全面的帮助学会生学习与生活，需要老师的精心的教导。在孩子成长的这个阶段，家长也要肩负重要的责任，才能更好的培养好孩子们。老师要像妈妈一的疼爱她的学生，帮助他们快乐的成长。

其次；老师要说好通话。

“师者，传道授业解惑也”，可见老师的形象在孩子心中是多么的重要，老师在孩子面前一定要竖立好的形象。说话要和蔼，从小培养他们说话的能力。

再次；老师要处理好课堂中出现的突发事件，特别是副科课堂更是如此。 孩子最怕班主任的课，但作为一名美术老师一定要应运所学的专业知识驾于课堂的能力。

最后；老师要常常表扬学生，即使他们表现不佳，更要给予鼓励与支持，在幼儿阶段教育要培养他们树立自信的信心。

在听耿老师的课时，我学到了许多知识，使我更清楚的明白要怎样更好的教学生。耿老师的课堂中充满了活跃的气息。耿老师在课前让学生大声朗读启示，其中一段是这样说的‘当你第一次被石头绊倒的时候，说明你不小心，当你第二次被绊倒时，说明你是个笨蛋。我是一个勤奋的孩子，我的双脚带我去想去的地方，我的双手帮助我该做的事。’

作为一名老师，要善于引导学生自觉地积累和运用自己喜欢的好词好句以及一些古代诗句。上课前让学生读暗示语，借此来激发他们的学习动力，在上课时，同学们只顾举手，不顾听老师讲课，不顾听老师提出的问题。所以，作为一名老师，要全身心的投入到教学中，把爱心投入到教书育人中。

在听耿老师的课中，从中学到好多知识，让我回味无穷。在旁听老师的授课过程中，我们仔细摘录听课笔记。耿老师经常的夸奖学生，给他们以自信力，“某某某，你真聪明，上课很积极，大家应该向他们学习。”这是老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，让其他同学向他们学习，教诲学生们。

令我印象最为深刻的是一堂《守株待兔》的语文课。语文老师在上课开始即问小朋友们各种手势用什么动词来表示，优美的语句来引导学生学习，并且让小朋友来模仿那位农夫的形象，从而引起学生们上课的热情。最后老师做出拍手这个动作，导入课堂。在课堂教学过程中，老师边让小朋友对农夫说句话，也让同学们从中得到启示。边让他们与同桌边拍手边念。这样一来，很大程度地激发了学生地兴趣，发散了他们的思维能力又活跃了整个课堂气氛。在课堂纪律方面，三年级的学生毕竟还是个小孩，他们不可能像高年级那样，规规矩矩的坐上四十五分钟，认认真真听老师讲课。所以老师就用鼓励的话：“看谁坐得最好，最端正？”“一二三，坐端端”，这样的话来维持课堂纪律，使学生们把注意力集中到了课堂。整堂课气氛活跃，学生都抢着回答老师提出的问题。这样的上课方式既让学生们觉得非常有趣，同时又学会了新知识。耿老师的教学方法是非常成功且值得我们学习的。

虽然耿老师没有让我上堂讲课，但是我也从耿老师的教学过程中学到了许多，比如；怎样激发学生的学习兴趣？怎样对待差生？怎样改作文？怎样与家长、学生更好交流？怎样做一名优秀的教师？等等。这次之旅将成为我以后在教育事业中更好的发展，也是我以后成长中的一次难忘的旅行！

师范教育学院 小教美术二班 吉雪靖

2010---12--03