小学生经典诗文有效诵读的策略与研究

开 题 报 告

一、问题的提出

1、研究的意义

经典诵读是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，千古传承，记录着民族基因中的最高智慧，是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲，所承载的是圣贤伟大的思想光辉。同时，《语文课程标准》明确指出，九年义务教育阶段学生应背诵160篇诗文，而小学的语文课本中每学期在书上出现的古诗只有四首，以这样的数量计算整个小学读完也只有几十首而已，简直就是杯水车薪，离《语文课程标准》提出的要求相去甚远。所以，在新课程背景下我们要充分重视经典诗文的积累，从而开拓学生的视野。

2、国内外现状分析

据资料查阅, 从1901~20xx年，世界上共有680人获得诺贝尔奖，其中有犹太人152位，占获奖总数的22.35%。为什么犹太人有这么多天才呢？最根本的原因就是犹太人从小就培养孩子诵读乃至背诵经典的好习惯。我国历来重视经典诵读，诵与读一直是语文教育最基本的教与学的方式，近年来，国内外基础教育领域对经典诵读予以了焦点式的关注和更高的地位。

当前，经典诵读活动在各地广泛开展，但诵读中存在一些隐忧，如过于追求功利，拔高教育功能；缺乏辩证思考，盲目全盘接受；脱离学生实际和语文教学，过深过难，孩子诵读的兴趣不高，诵读不可持续等，影响了经典诵读的健康开展。面对这些问题，笔者认为研究小学生经典有效诵读策略具有重要理论与实践价值。

3、课题名称中核心词相关概念的界定

“经典”：指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的最有价值的书。中华古代经典指那些浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面智慧结晶的古书。除唐诗宋词外，《大学》《中庸》《论语》《孟子》《庄子》《诗经》《史记》及古代蒙学读物《三字经》《千字文》《弟子规》等为其重要内容。本课题中将围绕《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》等我国文学史上重要的民族文化遗

产开展有效的诵读活动。

“诵读”：简单地说，就是朗读、背诵古今中外的经典名篇，让学生在朗诵、背诵的过程中，达到开启学生智慧、激发学生潜能、提升学生人格和语言学习的目的。 “策略”：即目标得以实现的方法，实施策略，在本课题中指在指导学生如何更好地进行经典诵读中所运用有效方法。

二、课题研究目标

1.通过研究、实践，寻找易于调动学生参与兴趣、并能取得较好诵读效果的经典诵读活动形式，激发全体学生的参与热情。

2.通过研究、实践、探索出一条既不加重学生课业负担，又能开拓学生课外学习的诵读经验，为更多的学校诵读经典寻找捷径。

3.通过研究、探索、寻求经典诵读的教学方法，总结出行之有效的诵读策略。

三、课题研究内容

1、开展丰富多彩的活动，培养诵读兴趣，研究诵读策略。

2、各班根据学生的基础水平、心理和年龄特点，自选若干篇目阅读、背诵，并结合学生的课外读物选本进行教学，及时交流经验，提出问题、探讨，总结提升出有效策略。

四、课题研究方法

1.调查法：此方法使用于课题研究的前测工作，对学生的经典诵读情况进行摸底，并做好统计工作，并使用于研究的后期，对学生的古诗文情况进行统计并作对比分析。

2.文献法：搜集一些资料，为课题研究提供有力的理论支持，并对国内的研究情况作动态了解。

3.总结法：对研究的情况进行经常的总结，撰写课题研究论文和研究报告。

4.行动研究法：通过组织一系列的富有情趣的，适合儿童心理特征的活动，使儿童在愉悦的氛围中丰厚积累，增强底蕴。

五、课题研究的步骤研究过程

前期准备：（20xx年10月——20xx年12月）——本阶段的主要任务是进行研究方案的设计、课题组研究队伍的组建。针对研究课题收集相关资料、数据。提交申报表，并进行开题论证。

实施阶段：（20xx年1月——20xx年6月）——理论指导；案例分析；个案追踪；行为指导。完成3个研究目标，同时并进行中期报告会。

总结阶段：（20xx年7月——20xx年10月）——分析归纳，经验总结，形成结题报告，完成好课题鉴定。

六、课题研究拟解决的问题及创新点

我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。小学生正处在记忆黄金时期和人格形成时期，播下最好的种子，撒下最好的养料，为他们打下做人的底子，使其终生受益。所以，本课题主要以倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，让民族精神的血液在一代一代人身上流淌为研究宗旨，通过对经典诗文有效诵读策略的探究，寻找到培养学生诵读经典诗文能力的有效途径，在丰富多彩的教学活动中，引领学生在经典文化的长河中徜徉，积淀学生的文化素养，丰富学生的语言功底。让我们的学生认识到中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，为学生补上人文文化教育这一课，使学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，并且培养竞争意识和合作精神，逐渐构建起新的人文精神支柱，在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础。

1、与教学内容整合

（1）将诵读内容与教材整合。将语文教材中“读读背背”的练习及课文中涉及“经典”的部分内容与经典内容整合。教材中涉及到“经典诵读”的内容，在教学中，实验班的老师采用“一篇带多篇”或由片断拓展到全篇的学习方法，与经典诵读活动结合起来。教材里还有一些“文包诗”或历史小故事，在教学时老师因势拓展延伸学习内容。

（2）诵读内容与传统美德教育结合。《弟子规》《三字经》《孟子》《大学》中涉及到孝敬父母、尊老爱幼、诚实守信等内容，如“父母呼，应勿缓；??”与经典诵读相结合，纳入“孝心章”达标活动中。

2．优化时间安排

（1）确立原则。一是经典诵读不延长学生学习时间，不增加学生学习负担；二是坚持鼓励，分层要求，不搞一刀切。三是从激发兴趣入手，培养诵读习惯。

（2）定时、定量、定内容。在学校里给学生安排定时、定量的诵读内容，使学生可以拳不离手，曲不离口。每天早晨，老师走进教室带领学生诵读经典。每天语文课前5分钟诵读经典古诗文；零散时间自由诵读，有的学生甚至在乘车时与同学兴致勃勃地比赛背诵。

（3）每周一节经典诵读指导（活动）课。在提高语文课本教学效率的基础上，安排课堂上专门的经典诵读时间。

（4）作为一项语文作业，每天晚上安排10－15分钟诵读。有了固定时间与家长相伴进行诵读，增进了学生与家长的相互沟通，相互理解，有助于诵读习惯养成。

3．优化教学指导

（1）课内经典诵读指导模式

课题组的教师探索出“温故知新”的经典诵读教学模式。教学中突出诵读方法的指导，诵读形式的多样性和趣味性。一堂课中包括“温故热身、熟读比拼”两大环节。

（2）激发学生经典诵读兴趣的途径

在经典诵读的推进活动中，根据低中年级孩子的特点，课题组的老师作了有益的探索。以奖促学、以赛促学。

（3）探索多种记忆方式。

实验班教师在指导记忆方面进行了探索。创造条件帮助学生理解。儿童时期的好奇心和求知欲很强，我们通过游戏、故事、诗歌、绘画等形式激起孩子们探索的愿望，提高他们的兴趣，使儿童在愉悦身心中获得的全面发展。

七、课题研究的预期成果

通过本课题的研究使学生走进传统文化的殿堂，感受诵读经典的快乐，培养良好的诵读习惯，为学生的健康成长和终身发展奠基。让学生不仅会记住若干的名篇佳作，能理解与应用所学到的经典诵读内容，同时在老师有效方法的引导下，激发学生对中华优秀传统经典诵

读学习的兴趣，通过背诵经典，提高学生的记忆力、注意力，提高阅读能力和写作水平使学生的语言表达能力得到提高，语文素养得以提升。最终成果形式：

1、课题开题、结题报告。

2、教师撰写相关的案例和论文。

3、与学生相关的成果资料。

八、课题研究的可行性分析

1、人员条件及资源保证

人员条件是课题研究实施的主要保证。从参与课题的人员结构看，本课题具备很好的条件。课题负责人曲国艳同志从事管理工作已有多年，他参与的市级课题、负责的省级课题已经结题。参与课题研究的人员都具有丰富课题研究经验和积极向上的求学精神。他们是学校各年级的班主任或语文老师，长期在小学一线工作。他们构成了课题研究具体实施队伍。从知识结构、专业素质和已有经验看，这支队伍都是很出色的。

2、学生的书香校园建设已持续开展近7年。

3、课题研究的条件保障：

（1）领导支持：学校领导大力支持课题的研究，曾专门召开会议，鼓励课题组开展工作。

(2)资料与设备保障：学校为了保障课题研究的正常开展，已购买了关于本课题研究方面的许多书籍，学校还为课题组配备了多台计算机，便于上网查阅资料。

(3)经费保障：学校计划为课题启动资金，能充分保障课题研究的正常开展。

(4)时间保障：学校还对课题组所有成员的课务作出适当调解，以便课题组成员腾出更多的时间进行课题的研究与实施。

九、课题研究的参考文献

1、南怀瑾《论语别栽》（19xx年上海复旦大学出版社）。

2、李振村.让经典诗文润泽学生的生命[J].小学语文教师,2005(12)。

3、于永正.回味教育.中国小学语文教学论坛[J],2006(7-8)

4、王财贵《儿童经典导读讲座》。

5、黄中谷《试论如何开展经典诵读教育》。

6、姚竹青 《大语文教学法》，社会科学出版社20xx年4月。

7、朱智贤《儿童心理学》，人民教育出版社19xx年2月第4版。

建平县黑水镇小学

《小学生经典诗文有效诵读的策略与研究》课题组

20xx年5月

 

第二篇：小学生诵读经典诗文(一年级)

一年级上学期

1.画…………………清 ·高鼎 2.池上………………唐·白居易 3.蝉…………………唐·虞世南 4.弹琴………………唐·刘长卿 5.逢雪宿芙蓉山主人……唐.刘长卿 6.剑客………………唐·贾岛 7.江雪………………唐·柳宗元 8.绝句………………唐·杜甫 9.登乐游原…………唐·李商隐 10.鹿柴………………唐·王维 11.马诗………………唐·李贺 12.梅花………………宋·王安石 13.鸟鸣涧……………唐 ·王维 14.秋蒲歌……………唐·李白 15.塞下曲·其二……唐· 卢纶 16.塞下曲·其三……唐· 卢纶 17.宿建德江…………唐·孟浩然 18.陶者………………宋·梅尧臣 19.相思………………唐·王维 20.清明………………唐·杜牧

huà

★1 . 画

qīnɡ ɡāo dǐnɡ 【清 ·高 鼎】

yuǎn kàn shān yǒu s? 远 看 山 有 色， jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ 近 听 水 无 声。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在， r?n lái niǎo bù jīnɡ 人 来 鸟 不 惊。

chí shànɡ ★2.池 上

tánɡ bái jū yì 【唐·白 居 易】

xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yī dào kāi 浮 萍 一 道 开。

chán ★3.蝉

tánɡ yú shì nán 【唐·虞 世 南】

chuí suí yǐn qīnɡ lù 垂 绥 饮 清 露， liú xiǎnɡ chū shū t?nɡ 流 响 出 疏 桐。 jū ɡāo shēnɡ zì yuǎn 居 高 声 自 远， fēi shì ji? qiū fēnɡ 非 是 藉 秋 风。

tán qín ★4.弹 琴

tánɡ liú chánɡ qīnɡ 【唐·刘 长 卿】

línɡ línɡ qī xián shànɡ 泠 泠 七 弦 上， jìnɡ tīnɡ sōnɡ fēnɡ hán 静 听 松 风 寒。 ɡǔ diào suī zì ài 古 调 虽 自 爱， jīn r?n duō bù tán 今 人 多 不 弹。

f?nɡ xuě sù fú r?nɡ ★5.逢 雪 宿 芙 蓉

shān zhǔ r?n 山 主 人

tánɡ liú chánɡ qīnɡ 【唐·刘 长 卿】

rì mù cānɡ shān yuǎn 日 暮 苍 山 远， tiān hán bái wū pín 天 寒 白 屋 贫。 chái m?n w?n quǎn f?i 柴 门 闻 犬 吠， fēnɡ xuě y? ɡuī r?n 风 雪 夜 归 人 。

jiàn k? ★6. 剑 客

tánɡ jiǎ dǎo 【唐·贾 岛】

shí nián m? yī jiàn 十 年 磨 一 剑，

shuānɡ r?n w?i c?nɡ shì 霜 刃 未 曾 试。 Jīn rì bǎ sì jūn 今 日 把 似 君， shuí w?i bù pínɡ shì 谁 为 不 平 事。

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jiānɡ xuě ★7. 江 雪

tánɡ liǔ zōnɡ yuán 【唐·柳 宗 元】

qiān shān niǎo fēi ju? 千 山 鸟 飞 绝， wàn jìnɡ r?n zōnɡ mi? 万 径 人 踪 灭。 ɡū zhōu suō lì wēnɡ 孤 舟 蓑 笠 翁， dú diào hán jiānɡ xuě 独 钓 寒 江 雪。

ju? jù ★8. 绝 句 tánɡ dù fǔ

【 唐· 杜 甫】

chí rì jiānɡ shān lì 迟 日 江 山 丽， chūn fēnɡ huā cǎo xiānɡ 春 风 花 草 香。 ní r?nɡ fēi yàn zǐ 泥 融 飞 燕 子，

shā nuǎn shuì yuān yānɡ 沙 暖 睡 鸳 鸯。

dēnɡ l? y?u yuán ★9. 登 乐 游 原

tánɡ lǐ shānɡ yǐn 【唐·李 商 隐】

xiànɡ wǎn yì bú shì 向 晚 意 不 适， qū chē dēnɡ ɡǔ yuán 驱 车 登 古 原。 xī yánɡ wú xiàn hǎo 夕 阳 无 限 好， zhǐ shì jìn huánɡ hūn 只 是 近 黄 昏。

lù zhài ★10. 鹿 柴

tánɡ wánɡ w?i 【唐·王 维】

kōnɡ shān bú jiàn r?n 空 山 不 见 人 ， dàn w?n r?n yǔ xiǎnɡ 但 闻 人 语 响 。 fǎn jǐnɡ rù shēn lín 返 景 入 深 林 ， fù zhào qīnɡ tái shànɡ 复 照 青 苔 上 。

mǎ shī ★11. 马 诗

tánɡ lǐ h? 【唐·李 贺】

dà m? shā rú xuě 大 漠 沙 如 雪, yān shān yu? sì ɡōu 燕 山 月 似 钩 . h? dānɡ jīn lu? nǎo 何 当 金 络 脑, kuài zǒu tà qīnɡ qiū 快 走 踏 清 秋.

m?i huā ★12. 梅 花

s?nɡ wánɡ ān shí 【宋· 王 安 石】

qiánɡ jiǎo shù zhī m?i 墙 角 数 枝 梅 , línɡ hán dú zì kāi

凌 寒 独 自 开。 yáo zhī bú shì xuě 遥 知 不 是 雪， w?i yǒu àn xiānɡ lái 为 有 暗 香 来。

niǎo mínɡ jiàn ★13.鸟 鸣 涧

tánɡ wánɡ w?i 【唐 ·王 维】 r?n xián ɡuì huā lu? 人 闲 桂 花 落， y? jìnɡ chūn shān kōnɡ 夜 静 春 山 空。 yu? chū jīnɡ shān niǎo 月 出 惊 山 鸟， shí mínɡ chūn jiàn zhōnɡ 时 鸣 春 涧 中。 qiū pú ɡē ★14.秋 蒲 歌 tánɡ lǐ bái 【唐·李 白】 bái fà sān qiān zhànɡ 白 发 三 千 丈 ， yuán ch?u sì ɡ? chánɡ 缘 愁 似 个 长。 bù zhī mínɡ jìnɡ lǐ 不 知 明 镜 里， h? chù d? qiū shuānɡ 何 处 得 秋 霜。

sài xià qǔ qí ?r ★15.塞 下 曲·其 二

tánɡ lú lún 【唐· 卢 纶 】

lín àn cǎo jīnɡ fēnɡ 林 暗 草 惊 风 ， jiānɡ jūn y? yǐn ɡōnɡ 将 军 夜 引 弓。 pínɡ mínɡ xún bái yǔ 平 明 寻 白 羽， m? zài shí l?nɡ zhōnɡ 没 在 石 棱 中。

sài xià qǔ qí sān ★16.塞 下 曲·其 三

tánɡ lú lún 【唐· 卢 纶】

yu? hēi yàn fēi ɡāo

月 黑 雁 飞 高， chán yú y? dùn táo 单 于 夜 遁 逃。 yù jiānɡ qīnɡ qí zhú 欲 将 轻 骑 逐 ， dà xuě mǎn ɡōnɡ dāo 大 雪 满 弓 刀。

sù jiàn d? jiānɡ ★17.宿 建 德 江

tánɡ měnɡ hào rán 【唐· 孟 浩 然】 yí zhōu b? yān zhǔ 移 舟 泊 烟 渚， rì mù k? ch?u xīn 日 暮 客 愁 新。 yě kuànɡ tiān dī shù 野 旷 天 低 树 ， jiānɡ qīnɡ yu? jìn rén 江 清 月 近 人。 táo zhě ★18.陶 者 s?nɡ m?i yáo ch?n 【宋·梅 尧 臣】 táo jìn m?n qián tǔ 陶 尽 门 前 土， wū shànɡ wú piàn wǎ 屋 上 无 片 瓦。 shí zhǐ bù zhān ní 十 指 不 沾 泥， línlín jū dà shà 鳞鳞 居 大 厦。 第2页

xiānɡ sī ★19. 相 思

tánɡ wánɡ w?i 【唐· 王 维 】

h?nɡ d?u shēnɡ nán ɡu? 红 豆 生 南 国 ， chūn lái fā jǐ zhī 春 来 发 几 枝 。 yuàn jūn duō cǎi xi? 愿 君 多 采 撷， cǐ wù zuì xiānɡ sī 此 物 最 相 思。

qīnɡ mínɡ ★20. 清 明

tánɡ dù mù 【唐· 杜 牧】

qīnɡ mínɡ shí ji? yǔ fēn fēn 清 明 时 节 雨 纷 纷， lù shànɡxínɡr?n yù duàn hún 路 上 行 人 欲 断 魂 ji? w?n jiǔ jia h? chù yǒu 借 问 酒 家 何 处 有 mù t?nɡ yáo zhǐ xìnɡ huā cūn 牧 童 遥 指 杏 花 村。

一年级下学期

1. 所见………………清.袁枚 2. 小池………………宋.杨万里 3. 田家………………唐.聂夷中 4. 夏日绝句…………宋.李清照 5. 相思………………唐.王维 6. 新嫁娘……………唐.王建 7. 寻隐者不遇………唐.贾岛 8. 夜宿山寺…………唐.李白 9. 易水送别…………唐.骆宾王 10. 终南望余………唐.祖咏 11. 竹里馆…………唐.王维 12. 八阵图…………唐.杜甫 13. 中秋月…………唐.李峤 14．送灵澈…………唐.刘长卿 15. 送上人…………唐.刘长卿 16. 送崔九…………唐.裴迪 17. 渡汉江…………唐.宋之问 18. 山中送别………唐.王维 19. 山中杂诗………唐.吴均 20. 蚕妇……………唐.张俞

suǒ jiàn ★1.所 见

qīnɡ yuán m?i 【清 · 袁 枚】

mù t?nɡ qí huánɡ niú 牧 童 骑 黄 牛， ɡē shēnɡ zh?n lín yu? 歌 声 振 林 樾。 yì yù bǔ mínɡ chán 意 欲 捕 鸣 蝉， hū rán bì kǒu lì 忽 然 闭 口 立。

xiǎo chí ★2. 小 池

s?nɡ yánɡ wàn lǐ 【宋· 杨 万 里】

quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú

泉 眼 无 声 惜 细 流，shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ r?u

树 阴 照 水 爱 晴 柔，xiǎo h? cái l?u jiān jiān jiǎo

小 荷 才 露 尖 尖 角，

zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ t?u

早 有 蜻 蜓 立 上 头。

tián jiā ★3. 田 家

tánɡ ni? yí zhōnɡ 【唐· 聂 夷 中】

fù ɡēnɡ yuán shànɡ tián 父 耕 原 上 田， zǐ zhú shān xià huānɡ 子 斸 山 下 荒。 liù yu? h? w?i xiù 六 月 禾 未 秀， ɡuān jiā yǐ xiū cānɡ 官 家 已 修 仓。

xià rì ju? jù ★4.夏 日 绝 句

s?nɡ lǐ qīnɡ zhào 【宋 · 李 清 照】

shēnɡ dānɡ zu? r?n ji? 生 当 作 人 杰， sǐ yì w?i ɡuǐ xi?nɡ 死 亦 为 鬼 雄。 zhì jīn sī xiànɡ yǔ 至 今 思 项 羽， bù kěn ɡu? jiānɡ dōnɡ 不 肯 过 江 东。

xiānɡ sī ★5. 相 思

tánɡ wánɡ w?i 【唐 · 王 维】

h?nɡ d?u shēnɡ nán ɡu? 红 豆 生 南 国 chūn lái fā jǐ zhǐ 春 来 发 几 枝。 yuàn jūn duō cái xi? 愿 君 多 采 撷， cǐ wù zuì xiānɡ sī 此 物 最 相 思。

xīn jià niánɡ ★6.新 嫁 娘

tánɡ wánɡ jiàn 【唐 · 王 建】

sān rì rù chú xià 三 日 入 厨 下， xǐ shǒu zu? ɡēnɡ tānɡ 洗 手 作 羹 汤。 w?i àn ɡū shí xìnɡ 未 谙 姑 食 性， xiān qián xiǎo ɡū chánɡ 先 遣 小 姑 尝。

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xún yǐn zhě bù yù ★7.寻 隐 者 不 遇

tánɡ jiǎ dǎo 【唐 · 贾 岛】

sōnɡ xià w?n t?nɡ zǐ 松 下 问 童 子， yán shī cǎi yào qù 言 师 采 药 去， zhǐ zài cǐ shān zhōnɡ 只 在 此 山 中， yún shēn bù zhī chù 云 深 不 知 处。

y? sù shān sì ★8.夜 宿 山 寺

tánɡ lǐ bái 【唐 ·李 白】

wēi l?u ɡāo bǎi chǐ 危 楼 高 百 尺， shǒu kě zhāi xīnɡ ch?n 手 可 摘 星 辰。 bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ 不 敢 高 声 语， kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ r?n 恐 惊 天 上 人。

yì shuǐ s?nɡ bi? ★9.易 水 送 别

tánɡ lu? bīn wánɡ 【唐 · 骆 宾 王】

cǐ dì bi? yàn dān 此 地 别 燕 丹， zhuànɡ shì fà chōnɡ ɡuàn 壮 士 发 冲 冠。 xī shí r?n yǐ m?i 昔 时 人 已 没， jīn rì shuǐ y?u hán 今 日 水 犹 寒。

zhōnɡ nán wànɡ yú xuě ★10.终 南 望 余 雪

tánɡ zǔ yǒnɡ 【唐 · 祖 咏】

zhōnɡ nán yīn lǐnɡ xiù 终 南 阴 岭 秀， jī xuě fú yún duān 积 雪 浮 云 端。 lín biǎo mínɡ jì s? 林 表 明 霁 色， ch?nɡ zhōnɡ zēnɡ mù hán 城 中 增 暮 寒。

zhú lǐ ɡuǎn ★11.竹 里 馆

tánɡ wánɡ w?i 【 唐 · 王 维 】

dú zu? yōu huánɡ lǐ 独 坐 幽 篁 里， tán qín fù chánɡ xiào 弹 琴 复 长 啸。 shēn lín r?n bù zhī 深 林 人 不 知， mínɡ yu? lái xiānɡ zhào 明 月 来 相 照。

bā zh?n tú ★12. 八 阵 图

tánɡ dù fǔ 【唐 · 杜 甫】

ɡōnɡ ɡài sān fēn ɡu? 功 盖 三 分 国， mínɡ ch?nɡ bā zh?n tú 名 成 八 阵 图。 jiānɡ liú shí bù zhuàn 江 流 石 不 转， yí h?n shī tūn wú 遗 恨 失 吞 吴。 zh?nɡ qiū yu? ★13. 中 秋 月

tánɡ lǐ qiáo 【唐 · 李 峤 】

yuán hún shànɡ hán kōnɡ 圆 魂 上 寒 空，jiē yán sì hǎi t?nɡ 皆 言 四 海 同。 ān zhī qiān lǐ wài 安 知 千 里 外，bù yǒu yǔ jiān fēnɡ 不 有 雨 兼 风。

s?nɡ línɡ ch? ★14.送 灵 澈

tánɡ liú chánɡ qīnɡ 【唐 · 刘 长 卿 】

cānɡ cānɡ zhú lín sì 苍 苍 竹 林 寺，yǎo yǎo zhōnɡ shēnɡ wǎn 杳 杳 钟 声 晚。h? lì dài xi? yánɡ 荷 笠 带 斜 阳， qīnɡ shān dú ɡuī yuǎn 青 山 独 归 远。

s?nɡ shànɡ r?n ★15. 送 上 人

tánɡ liú chánɡ qīnɡ 【唐 · 刘 长 卿 】

ɡū yún jiānɡ yě h? 孤 云 将 野 鹤， qǐ xiànɡ r?n jiān zhù 岂 向 人 间 住。 m? mǎi w? zhōu shān 莫 买 沃 洲 山， shí r?n yǐ zhī chù 时 人 已 知 处。

s?nɡ cuī jiǔ ★16. 送 崔 九

tánɡ p?i dí 【唐 · 裴 迪】

ɡuī shān shēn qiǎn qù 归 山 深 浅 去， xū jìn qiū h? měi 须 尽 丘 壑 美。 m? xu? wǔ línɡ r?n 莫 学 武 陵 人， zàn y?u táo yuán lǐ 暂 游 桃 源 里。 dù hàn jiānɡ ★17. 渡 汉 江

tánɡ s?nɡ zhī w?n 【唐 · 宋 之 问 】

lǐnɡ wài yīn shū duàn 岭 外 音 书 断， jīnɡ dōnɡ fù lì chūn 经 冬 复 历 春。 jìn xiānɡ qínɡ ɡ?nɡ qi? 近 乡 情 更 怯， bù ɡǎn w?n lái r?n 不 敢 问 来 人。

Shān zhōnɡ s?nɡ bi? ★18.山 中 送 别

tánɡ wánɡ w?i 【唐 · 王 维】

shān zhōnɡ xiānɡ s?nɡ bà 山 中 相 送 罢， rì mù yǎn chái fēi 日 暮 掩 柴 扉。 chūn cǎo mínɡ nián lǜ 春 草 明 年 绿， wánɡ sūn ɡuī bù ɡuī 王 孙 归 不 归。

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Shān zhōnɡ zá shī ★19.山 中 杂 诗

tánɡ wánɡ jūn 【唐 · 吴 均】

shān jì jiàn lái yān 山 际 见 来 烟， zhú zhōnɡ kuī lu? rì 竹 中 窥 落 日。 niǎo xiànɡ yán shànɡ fēi 鸟 向 檐 上 飞， yún c?nɡ chuānɡ lǐ chū 云 从 窗 里 出。

cán fù ★20. 蚕 妇

tánɡ zhānɡ yú 【唐· 张 俞】

zu? rì rù ch?nɡ shì 昨 日 入 城 市， ɡuī lái l?i mǎn jīn 归 来 泪 满 巾。 biàn shēn lu? qǐ zhě 遍 身 罗 绮 者， bú shì yǎnɡ cán r?n 不 是 养 蚕 人。