五星小学2010-2011学年第一学期

四年级英语期中考试卷面分析及总结反思

一、 基本情况

本次考试，四年级参加考试22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人数12人，占54.55%。总分1967.2，均分89.42。最高分96分，她们是赵文静、张雪薇、张睿娇，最低分80分，朱红涛、吴龙龙。

本次考试试卷为中等偏易程度。

二、 具体卷面分析：

1、本次考试，听力部分占60分，共六个大题，分别是：

一、听读音圈图画。二、听读音，判断图片正误。三、听读音，标图片序号。四、听读音，写数字。五、听读音，给图片涂色。六、听问句，选择正确答语。每题分值均为10分。

2、从听力部分答卷情况看，第一大题、第三大题和第五大题学生答得较好。正确率分别达到了第一题95%（有一位同学答错一题），第三题和第五题均为100%。证明学生对前半学期学过的关于教室和人的外貌等的新单词、指令性短语理解和掌握较好，对关于颜色的词巩固程度较好，听辨能力较强。第二大题中，学生大多数对第一、第二两图不能正确判断正误，原因是学生对in\on\under三个表示方位的词不能正确听辨，对听力材料中的“big letter”\“small letter”不能 1

正确听辨，学生只考虑了字母是不是正确，而没有去认真听“big letter”，导致判断错误。第四大题是通过听音在相应的人名和文具对应的表格中写数字，要求写的数字分别是23、9、31、14、42。在答卷中，学生将14写成了40，而且占了一半以上，证明学生对40与14的读音区别还是不够明确。

3、笔试部分共40分，四个大题，分别是：七、默写26个字母。八、根据图片及句子写单词。九、问句与答句连线。

十、选择填空。每题分值均是10分。

4、笔试部分的答卷情况是：学生绝大多数对字母掌握牢固，书写规范、正确。只有个别同学的个别字母书写有一些小的问题。关于四会单词的检测，有一部分学生不会写pencil\pencil-case\friend等单词，说明部分学生四会单词掌握不牢固。问答连线题中，“How much is it?”的问句学生比较陌生，很大一部分学生找不到这个问句的答句，因这一句连错导致连错两题。最后一题选词填空完成较理想，绝大多数学生没有失误。

三、回顾与反思：

依据本次期中考试的情况，回顾前半学期的工作，感到有前半学期教学中存在以下问题：1、课堂教学抓得不够实，准备不够充分，有时存在临时应付现象。2、在平时教学中，只注重给学生传授知识，不重视教给学生学习方法和解决问题的方法。3、由于时间紧张，对四会单词以及其他一些练 2

习进行的不够扎实和充分，造成学生掌握不够牢固。4、平时对学生抓得不紧，尤其对差生督促不够，关注不够。5、平时学习不够，深感知识缺乏，不能适应新教材教学的需要。

三、 下半学期应采取的措施

1、 加强学习，通过学习弥补自已知识的不足，通过学习促进自己的教学工作。

2、 在下半学期的教学中，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养，教给学生学习的方法。

3、 关注差生，多一些表扬，少一些批评，重视督促检查，树立他们的学习信心。

4、 扎实搞好每一节课的教学，提高课堂教学教学的效率，向四十分钟要质量。

5、 抓好早读十分钟，注重培养班干部，依靠班干部组织好十分钟早读。

二〇一〇年十一月九日

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第二篇：小学五 小学五年级英语期中考试反思与总结

刘建华 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质 量的前提条件。期中考试已经结束，以下是我对上半学期和期中考试的反思与总结。 一、期中试卷分析 本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用 Listening Test 和 Writing Test 相结合的方式。其中听力占 40%，笔试占 60%。 我所任教的 85 考试成绩很差。年级最高分才 78 分并且只有 17 分，两极分化现象比较 严重，作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我 结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结。 二. 掌握较好的部分 掌握较好的部分有:听录音，选择你听到的算术式，并将其编号写在题前的括号内。 听录音，给下列图片编号；看图，选出正确的词组，并把序号填在题前括号里；根据问 句，把答句用线连起来。

三. 存在的问题 1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：在你听到的单词下面打勾，有些 学生一题就勾了两个图片。选单词填空，学生就圈单词，并没有按照题意，把单词填写 在横线上。 2.粗心，马虎。 例如:看图，选择正确的单词填写在横线上。明明单词就在列表中， 只要选择正确的抄写下来就好，有的学生 6 个字母就只写了 5 个。 3.认读单词较薄弱。例如:选出听到的单词,twenty/ twelve，there is / there are， 部分学生混淆。 4.读图能力要加强。 5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的现象，特别 是及格和不及格的学生，要引起老师足够的重视。 针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。 （一）落实扎扎实的英语训练 1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚 兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时 间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。 2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出 手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。 3 强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。 4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业 全批全改，个别辅导，当面订正。 5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大 练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。

6、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生当面背诵所学的英语对话和课文， 并作好记载和评比奖励，听写所学的单词，认真记录每一位学生的听写成绩，作为期末 评比单词大王的依据。 7、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习， 分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习

的信心和积极 性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象， 不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。 （二）自强不息 1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。 2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。 3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。 5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。 6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长支 持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。 有考试就有压力，这个压力不仅属于学生，教师同样有。考试一方面检查学生对所学 知识的掌握情况，另一方面也检查老师的教学情况，你所教的知识学生是否能够接受， 你的教学方法是否恰当，学生是否喜欢你所教的学科，你对学习有困难的学生关注是否 足够。而且学生和老师也还要同时接受来自家长的压力，因为考试也为他们提供了一个 评价孩子和老师的机会，所以为着这压力每一位老师和学生都努力着。 作好考试的准备。 帮助孩子正确分析本次考试。孩子们有的收获的是喜悦，有的收获的是难过。而作 为老师的我们，应该帮助孩子们做出客观的分析。一次考试不能全面检查孩子们各方面 的能力，它帮助我们分析孩子们对各科知识的掌握情况，了解他们的学习态度，学习方 法，以及他们的细致程度。对那些考试成绩不理想的，鼓励他们不要气馁，重新制定学 习计划，设定学习目标，今后要以实际行动，为达到自己的学习目标而勤奋努力；对那 些考出了较好成绩的，告诫他们不要骄傲，学习就像逆水行舟，不进则退，所以需要他 们的继续努力。让他们明白本次考试不是最终目标，所以我们要帮助孩子树立自信心， 改正不足，为他们人生的最终目标而不懈努力。 期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方 法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱 之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效 的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。 今后努力的方向。关注全体学生，培养他们良好的学习英语的习惯。加大培优辅差 力度，利用课余时间为学习有困难的学生辅导，如果时间允许的话为学有余力的学生进 行一些英语补充教材的学习。总之，我的工作就是要让学生对学习英语有高度的热情， 并存可持续发展。 20xx年x月