培训总结

20xx年重庆师范大学国培旅游管理专业学员 周见华

光阴似箭，从20xx年10月9日进入重庆师范大学三个月的国培已经接近了尾声，回顾这三个月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的讲座；有同行们一起参与的研讨；有同行详细介绍了他们学校酒店管理专业的教学改革方案；有对旅游企业参观、有丰富多彩的课外娱乐活动。这次国培对于我来说，确实是一个非常难得的机会，使我更加全面地了解了旅游管理专业的知识，更新了自己的教学观念，特别是在这次国培中我第一次听到了“智慧旅游”一词，使我开阔了自己的眼界，这些将会是我们一生受益的宝贵经历和财富，也将会是我今后教学工作中不断进取和提高的基石。现将国培学习情况总结如下：

一、专家讲座，受益匪浅

各位专家、教授毫无保留地把自已在工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，不但对旅游行业的发展作了概述，还着重讲解了职业院校旅游管理专业的人才培养模式及教学改革。其中重庆师范大学旅游学院王昕副院长的《旅游与旅游开发管理》、汪琳姝教授的《中国旅游电子商务的发展态势与未来》、陈前进教授的《得课件者得讲堂》、九源教育杜平总经理的《大数据时代的好老师》等讲座，对于我一个教授计算机课程的老师来说，这使我在如此迅猛发展的信息社会下进一步开阔了自己的视野。

同时学院还结合旅游管理专业的特色邀请了行业知名专家及学院老师开展的讲座，如《旅游与旅游教育学》、《中国连锁酒店》、《对职教课程开发的思考》、《我国饭店业存在的问题及发展现状》、《酒店行业到底需要什么样的人才》、《基于跨界视域的职业教育

课程改革及教师专业发展》、《学习需求能力分析》等讲座，结合典型案例，独到的分析，每次都能感受到新思想的冲击。讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理健康等。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。讲座课上，老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。

三个月的培训，让我学到了很多，不仅丰富了我的理论知识，还拓宽了我的视野，更让我的思想得到了升华，观念有了转变，让我对从事职业教育增添了信心。

二、国培----同行交流的平台

这次参加培训的老师们都是来自各省的骨干教师，共有25人。这次培训给我们提供了一个良好交流平台。三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作激情，使学员的才艺得到了充分的展示。

作为培训班的学员，从其他学员身上学到了不少知识和经验。三个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

三、个人感悟

1、面对课程改革，作为中等职业学校的教师，我觉得自己应切实转变自己陈旧的观念，转变自己的思想，以积极的心态来对待改革。

2、必须加快构建以岗位能力为本位的专业课程体系，构建体现职业教育规律、适合中职学生学习能力和综合素质发展的课程模式，从而激发和调动学生学习的积极性。

3、在智慧旅游的时代下，对于旅游服务与管理专业，更应该要以行业对人才的需求来培养学生；同时，该专业培养的学生也不单单只是一线的员工，也更应该从学生以后的发展来培养学生，即培养学生的社会能力和方法能力。

4、作为旅游管理专业的老师居然第一次听到“智慧旅游”一词，实属可悲!所以，在智慧旅游的时代下，我们旅游管理专业的教师更应该要加强学习，不断更新自身的业务能力，与时俱进。

5、正如重庆师范大学陈前进教授所说：得课件者得讲堂。在以后的教学工作之中，逐步融入多媒体教学模式，是中职职业教育生涯中必走之路，我们在工作之余，应该多抽出时间熟悉多媒体、熟悉电子课件，争取尽早将多媒体教学全面投入到实际教学当中去。

总之，通过三个月的培训学习，使我们从专业知识上，教育教学方式方法上，对学生的分析管理上，对职业教育的认识上等都有了很大的提高。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业奉献自己的智慧与热情。

 

第二篇：重庆师范大学

重庆师范大学

旅游学院全日制本科生毕业论文文档规范格式

一、学生应提交的毕业论文文档资料

在毕业论文阶段结束时，学生应提交下列项目的资料：

1.重庆师范大学全日制本科生毕业论文成绩评定表

2.重庆师范大学全日制本科生毕业论文开题报告

3.重庆师范大学全日制本科生毕业论文答辩记录表

4.重庆师范大学全日制本科生学生毕业论文正文

5.毕业论文文献综述

6.以上相关材料的电子文档

学生提交的所有资料必须按统一要求整理、装订后交指导教师进行结题验收。若学生毕业论文含有设计、制作出的实物，也应完整提交给所在专业毕业论文指导小组指定的教师保管，在经教师验收、评阅和组织答辩后，再归档备查。

二、毕业论文的整理、装订要求

1．统一采用A4纸打印、左面竖装；

2．材料装订顺序：

（1）毕业论文封面：由学校统一制订，学生按要求下载、打印；

（2）毕业论文成绩评定表：由学院统一填写；

（3）毕业论文开题报告：由学生认真撰写，经指导教师签名，学院盖章后有效；

（4）指导教师记录：由指导教师填写，且要体现出分次指导的内容；

（5）毕业论文答辩记录表：提交原始记录材料，问题与回答应该记录完整

与充实，并有实际意义；

（6）毕业论文正文；

（7）毕业论文文献综述。

三、毕业论文的书写格式规范

1.毕业论文正文由毕业论文题目、作者、中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、正文、注释、参考文献9部分组成。

(1) 论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；

(2) 作者：处于论文题目正下方，须写明学院、专业、年级、姓名；正下方注明指导教师及姓名；

(3) 摘要：中文摘要字数应为150-200字，英文摘要实词数应为150-200个实词；

(4) 关键词：中、英文均限制在3—5个词语内，各词间用“；”间隔；

(5) 正文：论文正文包括引言(或者绪论、概述等)、论文主体、结语等，正文要标题清晰，图表和公式要编号，公式应另起一行书写。

字数要求：学生毕业论文正文字数要求5000－8000字。

(6)注释：注释主要用于文章篇名、作者、文内某一方面特定概念内容、直接引用论述的必要解释或说明。注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；

(7)参考文献：参考文献是撰写论文时围绕论题参考的著作、论文、期刊、网上资料、图片音像资料等。参考文献总数不得少于8篇，鼓励结合学科特点查阅外文参考文献。参考文献在文中出现的地方用上标予以标明，序号用加方括号的阿拉伯数字表示（如[1][2][3]），列于正文文末。

四、毕业论文及文献综述的排版格式规范

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.装订位置：装订线1cm，左面竖装，页边距上下左右均为2.5cm。

3.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，例如“第1页（共10页）”，处于页面下方、居中、距下边界

1.5cm的位置。

4.正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角要求排版。

5.论文标题：小2号黑体，居中。

6.作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。

7.中文摘要和中文关键词）：抬头用5号黑体加粗，内容用5号宋体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。

8.英文摘要和英文关键词：抬头用5号Times New Roman体加粗，内容用5号Times New Roman体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。

注：文献综述不要求撰写中英文摘要。

9.正文内标题：见附后格式。

10.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号标准统一，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。

11.注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；

12.参考文献：位于正文结尾后下空2行，行间距单倍行距，排版见附后格式。

五、其他说明

1.论文及文献综述排版格式参见文后所附“毕业论文排版打印样式”，“文献综述排版打印样式”。

2.相关文档格式参见文后附件。

旅游学院

二00八年二月

（论文标题）重师旅游学院毕业论文排版样式（小2号黑体）

──（副标题）作者必读 （3号宋体）

（空一行）

旅游学院 旅游管理专业 2004级 张飞(小4号仿宋体，居中)

指导教师 赵云(小4号仿宋体，居中)

（空一行）

摘 要：“摘要：”二字请用5号黑体加粗。内容部分请用5号宋体。从第二行开始文字不缩进。

关键词：关键；排版；要求（“关键词：”用5号黑体加粗。内容部分用5号宋体） Abstract：英文摘要的“Abstract：”用Times New Roman体加粗。英文摘要的内容部分用Times New Roman体。

Key words：keyword；keyword；keyword（抬头用Times New Roman体加粗，内容用Times New Roman体）

（空一行）

这里开始是正文部分，请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.

（空一行）

一、这是一级标题 （4号黑体）

（空一行）

一级标题缩进2个字位，上下各空一行. 所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（一）这是二级标题 （小4号黑体）

二级标题请用汉字加圆括号，缩进2个字位。标题序号与标题之间空1个汉字位。以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

1.这是三级标题 (小4号宋体)

三级标题请用阿拉伯数字，缩进2个字位。空标题序号与标题之间空1个

汉字位. 以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（二）这是二级标题

以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（空一行）

二、注释的要求

（空一行）

（一）注释

1. 注释（仅限文科类专业）：注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解释或说明。注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式①，注于当页页脚位置，依次排序②。

三、参考文献的要求

“参考文献”用小4号黑体，左顶格，上空2行. 参考文献的内容请用5号宋体，序号用[1]表示，内容与序号空一个汉字位。具体的排列次序和样式请参照下面的例子。

参考文献:

[1] 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域[J]. 课程·教材·教法，2005，25（1）：3-8

[2] 顾明远. 国际理解与比较教育[J].比较教育研究，2005（12）：1-4.

[3] 李秉德.教学论[M]. 北京：人民教育出版社，2001：15-18.

[4] 石中英.教育学的文化性格[D]. 北京：北京师范大学，1998.

[5] 张诗亚. 西部民族教育现状[EB/OL] ./pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04.

① 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。

② 按照此依次排序。

文献综述排版样式（小2号黑体）

──（副标题）作者必读 （3号宋体）

（空一行）

旅游学院 旅游管理专业 2004级 张飞(小4号仿宋体，居中)

指导教师 赵云(小4号仿宋体，居中)

（空一行）

这里开始是正文部分，请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.

（空一行）

一、这是一级标题 （4号黑体）

（空一行）

一级标题缩进2个字位，上下各空一行. 所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（一）这是二级标题 （小4号黑体）

二级标题请用汉字加圆括号，缩进2个字位。标题序号与标题之间空1个汉字位。以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

1.这是三级标题 (小4号宋体)

三级标题请用阿拉伯数字，缩进2个字位。空标题序号与标题之间空1个汉字位. 以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（二）这是二级标题

以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（空一行）

二、注释的要求

（空一行）

（一）注释

1. 注释：注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解

释或说明。注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式，注于当页页脚位置，依次排序②。

①

三、参考文献的要求

“参考文献”用小4号黑体，左顶格，上空2行. 参考文献的内容请用5号宋体，序号用[1]表示，内容与序号空一个汉字位。具体的排列次序和样式请参照下面的例子。

参考文献:

[1] 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域[J]. 课程·教材·教法，2005，25（1）：3-8

[2] 顾明远. 国际理解与比较教育[J].比较教育研究，2005（12）：1-4.

[3] 李秉德.教学论[M]. 北京：人民教育出版社，2001：15-18.

[4] 石中英.教育学的文化性格[D]. 北京：北京师范大学，1998.

[5] 张诗亚. 西部民族教育现状[EB/OL] ./pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04.

③ 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。

④ 按照此依次排序。

附件：重庆师范大学全日制本科生毕业论文表格模板

（封 面）

题目： （楷体加粗小2号居中）

学 院 （楷体加粗小2号居中） 专业年级 （楷体加粗小2号居中） 学生姓名 （同上） 学号 （同上）

指导教师 （同上） 职称 （同上）

（同上）年 月

日

重庆师范大学全日制本科生毕业论文成绩评定总表

重庆师范大学全日制本科生毕业论文成绩评定表

（指导教师使用） 学院 专业 级

重庆师范大学全日制本科生毕业论文成绩评定表

（评阅教师使用） 学院 专业 级

重庆师范大学全日制本科生毕业论文开题报告

说明：开题报告应在教师指导下由学生独立撰写，开题报告通过后方可写作论文。

重庆师范大学全日制本科生毕业论文

教 师 指 导 记 录

重庆师范大学毕业论文教师指导记录用纸 (共 页， 第 页)

重庆师范大学全日制本科生毕业论文

答 辩 记 录 表

学院 专业 年级

答辩学生数

答 辩 记 录人 答 辩 日 期 答辩小组组长 职称

答辩小组成员

姓名 职称

姓名 职称

姓名 职称

姓名 职称

姓名 职称

姓名 职称

重庆师范大学毕业论文答辩记录用纸 (共 页 第 页)