2013~20xx年度上学期教师书法培训计划

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求：

1、加强课堂1小时书法教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、继续研究学生书法教材。

4、任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：

6、如条件允许可以开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。

四、活动时间：

寒暑假期间的周六上午8：00~11:00，每学期的周二和周四的课外活动。

五、教学计划

第一课：为书法课程作好准备.

第二课:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三课:楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

第三课:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

第四课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

第五课: 楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

第六课: 楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七课:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

第八课:练习

第九课: 楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

第十课:楷书笔画的写法(七)_____提

第十一课: 楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十二课: 楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十三课:组合笔画,练习独体字

第十四课:练习书法作品

威海市城里中学 美术组 20xx年7月

 

第二篇：大庙小学特色建设暨教师书法培训计划

大庙小学特色建设暨教师书法培训计划

一、指导思想

教师书写的好坏，不是影响"一兵一卒"，而是将直接影响到 "千军万马"。而且一手好字是教师的职业基本功、是教师水平和形象的象征，也是教师职业水准的表现，对学生起到潜移默化的作用。一板清秀整洁、工整规范的板书，能给学生学习办事行之规范有序作好先导。潇洒劲拔的几行批语，可帮学生认真做好作业，提高作业书写水平以及激昂的兴致和诚恳的决心，从而形成良好的书写习惯，同时也就提高了教师的威信，塑造了教师良好的形象，使教师在学生心目中提高地位。如果教师的字歪歪扭扭，学生目睹其形，没有好感，也将失去写字兴趣，结果是可想而知的。这就要求教师的书写必须从规范的楷书入手，能写一手工整、规范、清丽的简化体楷书，提高自身的写字修养，给学生一个良好的启迪，使之终身受益。

为此对教师书写基本功进行严格要求，并由书法教师对全体教师进行书法培训。

二、培训计划

1、人员分配

全体人员共分为三组。

一组:一、二年级语文教师。（负责人：高玉峰）

二组:三、四、五、六年级语文教师。（负责人：李旭飞） 三组:数学教师及科任教师。（负责人：王靖宇）

2、时间地点安排

每月初第一周的周三下午课外活动时间为统一培训时间。 地点：多媒体教室

3、培训内容

分为钢笔字、粉笔字、毛笔字三项。具体内容如下：

（1）基本笔法（8种基本笔画及演生而来的41个笔画的形状及书写方法）。

（2）60个常用的偏旁部首的书写要领及其应用。

（3）结构的搭配组合技巧（独体字、合体字结构特征、书写要领及其在书写中的具体应用）

（4）章法与布局。

4、书写备品

（1）钢笔字书写用纸统一，使用硬笔书法考级专用纸。

（2）粉笔字书写使用小黑板，由学校为每一位教师配备一块小黑板，自己保管。

5、要求效果

（1）掌握正确的执笔方法和写字坐姿。

（2）按照笔顺规则书写，能写出笔画正确，字体端正，大小适中，结构匀称，整洁美观的楷体字或行楷字。

（3）书写工整、行款规范、纸面（板面）洁净，并逐步提高书写速度。

三、考核验收

每月末的最后一个周三下午课外活动为统一验收时间，培训结束后

全体教师以现场书写考试的形式，展示他们练字的结果，并对教师书写的成果进行级别评定，由三位书法教师同时为一位教师评定， 并以平均成绩为该教师最终考核成绩，存入教师的考核档案。

书法教育教学在我校不是流于形式，追求时尚，而是真正地在用我们的实际行动延续着书法这种赋予着民族精神的文化。

2013. 2