北京市海淀区人民检察院

实习报告

姓名：xx

学院：xxxxxx

班级：000000

学号：0000000000

为期一个月的实习期结束了，我在实习过程中学到了很多在学校课堂上根本学不到的知识和技能，应该说是受益颇深。在具体的实习过程中，我了解了国家机关的相关职能，细化了一些课堂上的知识，对自己的学习和生活也有了一些思考。

在实习过程中，我做到了一次不落，全勤到位；中间还加班两次，包括与其他司法部门的协作；融入了单位的工作人员，说来真正体验了具体的实践工作。

一、实习单位的基本状况

我这次实习的单位是北京市海淀区人民检察院未成年人检察处，从20xx年7月9日至8月3日。

未成年人检察处主要是为了处理未成年人的轻微刑事案件，从我国法律规定来看，对于未成年人的规定主要是以教育、感化为主要手段，给予他们重返社会的机会，所以在这里我也体会到了我国法律对于未成年人的关爱。

未成年人检察处的主要职能是负责对本辖区内25岁以下在校学生或18周岁以下的社会人员的轻微刑事案件；负责未成年人案件的起诉、批准逮捕；组织、协调未成人与成年人共同犯罪的侦查及个案协查工作；对于公安机关在侦查过程中对未成年人的非法拘禁，严刑逼供等行为进行监督；对于同级人民法院的决定、判决进行抗诉等。

由于我所在的科室成立到现在大约4年时间，属于一个新部门。近些年来。青少年犯罪率普遍上升，对社会产生了极大的负面影响。我通过阅读卷宗，发现这些案子里盗窃犯罪最为突出，其次

抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是坚持所谓英雄主义，无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行，并且多为两人以上共同犯罪，手段、组织、工具等，非常成熟很有分工，最后，整个犯罪年龄是一个下降趋势，可见，目前我国的青少年犯罪问题的严重性。

在我们科室，有一个特殊的部门，叫青少年司法社会工作站，这是一个刚成立2年的机构，目前都是一些毕业不久的学生，他们的主要工作就是通过与未成年犯罪嫌疑人本人、家庭、朋友等一切与犯罪嫌疑人有重大关系的人或组织进行交流，以此明确犯罪嫌疑人的心理，作案动机以及通过谈话等方式，对他们进行扶持，帮助他们找到生活正途。由于在一个办公室，我也有幸同他们一起参与过同犯罪嫌疑人的交谈，通过这些交流，我大致总结了一下未成年人犯罪的主要原因：1、未成年人自身因素。主观约束力差，分辨是非善恶、抵制外界不良影响、避免冲动冒险的能力差。未成年人阅历浅，缺乏社会经验，对许多社会现象和问题的认识带有表面性和片面性，世界观和人生观还没有成型。贪图财物不劳而获的金钱观和不健康的心理是诱发他们犯罪的主观因素。2、家庭教育方法失当。很多未成年犯罪嫌疑人没有一个健全的家庭，多是父母离异或者父母忙于生计，对孩子的教育很少，导致孩子混迹于社会，同那些游手好闲的人一起，从事犯罪。3、学校教育不完善，主要表现在对学生的思想教育重视不够，无论是在教学内容上，还是在教育管理上，大多偏重于抓学生文化知识的教育，把法制和道德课放在无足轻重的位置上，有的虽然设了法制课、政治课，但在一定程度上流于形式，不能引起学生的重视。4、社会不良环境的影响。不良社会环境的影响是青少年犯罪的直接原因。现在的未成年人思想道德

观念较传统发生了深刻的变化，他们思想活跃、接受能力较强、控制能力差、兴奋性高、易于冲动。在现在社会中，未成年人深受拜金主义、享乐主义的影响，总是幻想能够不劳而获，加上一些媒体宣传导向存在误区，导致未成年人不能树立正确的价值观，从而走上犯罪道路。

二、实习过程的主要情况

我进入未成年人检察处实习，主要从事的是一些法律文书的处理，跟随检察官办理一些案件，以及一些协助性质的工作。在此期间，我认真学习了有关未成年人犯罪以及对未成年保护的具体规定，明确了这类犯罪的立案标准，了解了国家机关在侦查犯罪方面的一些技术手段和工作流程。

（一）学习对基本刑事案件的具体规定

刚进入实习单位，单位领导向我们介绍了一些关于未成年人检察处工作的基本情况，并且利用一周时间，审阅了2010到20xx年来的卷宗，首先对卷宗的组成有了一个明确的认识。另外，通过学习，使我对于课堂上有关基本刑事案件的相关情况有了更细化的认识，对于基本犯罪类型的认知程度加深了。

（二）法律文书的最终归档

在实习期间，我协助处理了海淀区检察院未检出的立案报批表；负责录入一些预立案案件的基本状况；按照要求写了立案决定是、批准逮捕决定书、案件审结报告等；协助打印记录一些询问和讯问笔录以及一些其他的基础法律文书工作。

之前的审阅，使我对各种法律文书有了一个初步的认识，感觉实践中的检察文书与我所学习的司法文书课程有很多相通的地方，有些有区别，但基本大同小异。整理卷宗是从事法律工作最基本的内容，它看似简单其实不然。整理卷宗包括排序、编页码、填写证据目录及卷宗目录、装订案卷等。它不仅要遵循一定的顺序，同时还要掌握整理的技巧。在整理过程中需要把案件的情况写清楚，这也是一个不能马虎的环节，稍有差错就得重新返工，所以每次填写我都十分认真。刚开始容易出错，所以和搭档经常重做，翻过来翻过去，自己都有些乱了，但这是熟能生巧的活，干得多了也就熟练了。在书记员的指导下我基本上能够独立的整理卷宗，为书记员减轻了一部分的负担，当然这也极好的训练了我的耐心与毅力。对于笔录的记录，由于是第一次，缺少实践经验，不知道该记那些语言，不该记录那些语言，所以整体来说感觉不好，最终还需要工作人员补充与完善。

（三）协助检察人员办理相关案件

实习过程中，我跟随检察人员办理了一起京东商城盗窃案件，这是我第一次真正接触犯罪嫌疑人与案件，感觉十分兴奋。由于之前阅读过此案的材料，所以检查人员在我实习的第二周开始，就带我去了海淀区看守所，对犯罪嫌疑人进行询问。此案的犯罪嫌疑人是3个18至22周岁的海南籍人所为，他们通过京东商城的漏洞，盗取消费者的账户信息，然后利用被害人的账户余额购买商品，再以8折的价格卖给其他消费者，从中牟利，到被抓获为止，已非法获利数万元。检察人员带我到看守所后，在铁窗外会见了犯罪嫌疑人，他们给人的第一印象是完全没有青年该有的活力。检察人员首先是对其的基本状况进行了询问，确认无误后，再根据调查的结

论，询问他们具体的案件经过，最终让其签名按指印。在询问中，有一处值得注意，是一名犯罪嫌疑人声称公安机关对其有刑讯逼供现象。刑讯逼供是我国法律明确禁止的，新刑诉中规定了通过刑讯逼供取得的证据应当排除，检察人员对这一情况也做了详细记录。在刑事案件中，证据由提起公诉方提出，它要求事实清楚，证据确凿充分。在现在刑事诉讼中，证据被收集后，能否发挥其证明案件真实情况的作用，进而最终被作为定案的依据，其形成的合法性具有非常重要的作用。通过这次询问，我深深感到证据在整个诉讼过程中的重要性，而对案子的证据的分析又是一个重要的过程，同时发觉在现实分析证据的过程中与自己在学校学习的证据法学有很大的不同，这可能就时理论与实践的区别吧。通过个案学习到法律的实践技巧，这是我在这个星期的最大收获。

（四）参与开庭审理

在实习的最后一周，我有幸跟随检察人员一起参与了开庭。当时审理的是一起新疆籍多人盗窃案件和一起聚众斗殴案件，由于其均已满18周岁，所以是公开审理。案件是一审普通程序，合议庭由一名审判长和两名陪审员组成，同时有一名翻译人员。在审判长核准完被告人身份后，由公诉方宣读起诉书，提出一系列证据来证实被告人的罪行，由于证据的确凿，并且来源合法，被告人对犯罪事实供认不讳，法庭辩论以后，被告人做了最后陈述。在合议庭评议结束后，宣布定期宣判。对刑事诉讼来说，其审理的是关于犯罪嫌疑人、被告基于有某种犯罪的嫌疑的诉讼，比起民事诉讼来说更严格，更正式。整个案件审判中，庄严的法庭、神圣的气氛、严格的程序、激烈的辩论，身处其中，至少可以让人感觉到程序的正义在这里是一种淋漓尽致的体现。在旁听和记录的过程中，审判人员和

公诉人对整个案件的驾驭能力、清晰的思路、逻辑严谨的语言着实令我羡慕和惊叹。虽然已经学习了两年法律，但在旁听的过程中，我真真切切的感到了我们仅有的专业知识是远远不够的。在加强理论修养的同时，我们更需要积累实际操作的办案经验和社会阅历。作为司法工作者，除了要有较高的文化修养和法律专业素养外，还必须时刻保持清醒的理性。

这次办案，我越发地感受到了我国法律以及法庭工作人员对程序公正的重视。在我们学校专业和理论知识的时候，老师不只一次的跟我们说过，我国相比于法系的大多数国家来说是比较重实体法轻程序法的，但是，我发现我国渐渐提高了对程序法的重视程度。像在这两次庭审当中，完全按照法律的规定，将审判过程程序化。另一方面，我也感受到我国对被告和犯罪嫌疑人权利的重视。比如在开庭准备阶段，都要询问被告人对出庭人员有无异议，是否申请回避。特别告知被告人权利，问清他们是否已经清楚的知道自己的各项权利。

通过跟随办案，我深知实践与理论的差别。理论是系统化的，而实践中的案件由于时间地点的差别，可以说是非常凌乱的，没有丰富的经验和能力是根本拿不下来的。

三、专业知识在实习过程中的应用

我在学校学习的是法学专业，可以说是面面俱到式的学习。但由于人民检察院未检权处立案管辖的犯罪包括刑法分则所有的基本犯罪，所以对于我在未检权处的实习工作具有实用价值的，主要包括刑法和刑事诉讼法。

首先，刑法中关于这些罪名的构成和认定，对于认定犯罪是非常有指导意义的；刑事诉讼法中关于人民检察院对案件提起诉讼，关于侦查的程序规定，询问和讯问的方式和证据等，都是与实际相结合的。

其次，由于刑法本身调整的社会关系就极为复杂，而且国家职能的广博，使得犯罪时需要应用许多学科的知识。

最后，在法律文书的处理过程中，感觉到实践中的法律文书比起书本上的文书类型要多的多。这些法律文书可以算是一个案件的最终形式，从最初的起诉书到最终的审判决定书，中间包含了许多内容，反映了案件的全貌。

四、实习体会

这次实习，我真正接触到了法律工作的一部分，提高了自己的实践能力和认知水平，更使我明白了一些道理，体会很深。

（一）在课堂中一定要刻苦学习理论知识。从我的实践来看，课堂知识对于从总体上把握工作的方向，对于某些工作的指导作用，是实践所不能代替的，加强课堂知识的学习，对于工作是很重要的。

（二）理论知识必须通过实践的检验和认可，这样才能与实践结合，才能更好的指导实践工作。虽然实习单位的工作，我在课堂上都有所闻，但到实际中，才发现，现实还是很复杂的，不是说光凭一些框架式的理论就能解决的。参加实践对于理论知识的学习和深化，是很有帮助的。

（三）作为一名在校大学生，无论接下来我们所面对的是职场还是商场，如何与人交往，责任心的培养，工作能力的提升等都是必不可少的一门必修课，在这次实践中，我也深深体会到座位一名机关工作人应当恪守的东西。

这次实践是我走向社会的第一步，承载了即将面对现实和挑战的心情，必将难忘。

 

第二篇：检察院个人实习报告

法学院

我于20xx年x月1号到云南省梁河县检察院实习，检察院将我安排在公诉科并指定陈新华老师对我进行实习指导，实习期间在老师和学姐们的帮助下我努力将课本理论知识与社会实践相结合，通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己两年半来本科学习的知识水平。

实习期间，我了解了大量刑事案件从公安机关移送到检察院立案调查的过程，在一些案件的办理过程中我还担任具体的案卷整理工作，填写了《提押证》《拘留证》《传讯通知书》，起草了《审查报告》等，并且积极的参与了部分案件的讨论，提出了自己的想法。随同公诉科工作人员到当地遮岛派出所对犯罪嫌疑人进行审问，到案发地点询问相关人员，对案情做出进一步的了解。

实习期间我主要对一下案件进行了深入的研究，参加了从公安机关移动案件到检察院对案件进行定性移送法院的过程，并提出了自己的一些看法：

一、 犯罪嫌疑人：李某，小学文化（具我了解该犯罪嫌疑人小学五年级的

时候就辍学回家务农了）出生于19xx年x月，现住于云南省梁河县芒陇村。

犯罪嫌疑人：张某，小学文化，出生于19xx年，住于梁河县芒陇村。

20xx年x月x日晚，李某吃过晚饭后到好朋友张某家里喝酒，在喝酒交谈过程

中，李某向张某说起他想要一支铜炮枪，种地的时候可以打打老鼠，逛山运气好遇到野味的时候还可以打了带点回家尝尝鲜，只是最近公安机关查得很紧，很难弄到，自己找了很久了一直都没找到。趁着酒兴，张某对李某说，说来恰好，他家里刚好有一支存放得很好的铜炮枪，保养得也好，虽然放了很久但是用起来还不错，他自己放着也没什么用，索性就卖给李某，让李某出个价。李某一听非常高兴，就说：“咱两朋友，就150块钱卖给我好了。”二人一拍即合，张某就将放在家里多年的铜炮枪转手卖给了李某。

20xx年x月x日下午六点半左右，李某乘手扶拖拉机经过检查站的时候，被

查获其放在车上的铜炮枪，并被当场逮捕。20xx年x月27号，公安机关将此案移送检察院。同年x月x日，检察院决定立案，并于3月x日将此案移送法院审理。

云南地处我国西南边陲，是全国民族最多的省份，共52各民族，各个民族都有自己的文化传统和习俗。景颇族常年生活在山上，古代以打猎为生。所以他们喜好在山里驻扎，寻找野味，打猎喝酒的传统一直流传到现在。据我了解，到目前为止德宏州有一部分的景颇族还存有猎枪，每年固定的时节都会到山上打野味，必要的时候还用猎枪来保护自己。

首先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的岳麓区人民法院的工作人员及我的老师致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。 我的实习是由中南大学法学院和岳麓区人民法院共同安排的。。

实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。

实习期间我主要对以下案件进行了深入的研究，参加了一些案件立案审判的过程，并提出了自己的一些看法：

一、20xx年x月，

在实习过程中还有些其它的案件也让我学到了很多东西。在近一个月的实习时间里，我基本上掌握了案卷的整理、清卷、订卷、贴封条等工作具体操作细节;在实践巩固了一些司法文书如执行通知书、结案登记表、换押证、上诉函、开庭公告、提押票、传票等的书写;进一步巩固了一些具体的司法程序知识如：刑事案件和行政案件庭审的简易程序、普通程序。 这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。通过实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作中.理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼;本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解，也对专业用语有了进一步的掌握;此外，我还结交了许多法官和律师朋友，我们在一起相互交流，相互促进，从他们身上我学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。在整个实习过程中，作为一个中南学生，我竭力成为一名中南文化的使者，向社会各界的朋友们介绍中南，使他们走近中南，了解中南。最后，我想借此机会，再一次向为我的实习提供帮助和指导的岳麓区人民法院的工作人员及我的老师，在实习过程中帮助我的朋友、我的同学致以衷心的感谢!

一.实践报告撰写的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

a)“摘要”字样；

b)摘要正文；

c)关键词；

d)中图分类号。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

字数一般控制在5000字以内。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则

1.书写

实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2．标点符号

实践报告中的标点符号应准确使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次

实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

7.注释

实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图

文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

11.参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写