《增一分活泼 添一分情趣——小泥塑》

教学范例

教学目标：

（1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。并

学会用泥塑表达自己的思想、意图。

（2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣

赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。

（3）能力目标：提高学生的泥塑表现能力、鉴赏能力，培

养学生的创新意识。

重点：了解泥塑特点，把握泥塑基本技法。

难点：表达意图的准确性和独创性，泥塑手法的多样性。 教学过程：

课时数：一课时

一、 出示图片，导入新课

1、 打开课件，点击课件“感悟泥土”。

2、 导入新课：

有了泥土，我们才有了茂密的森林，给我们避风遮雨，这是我们生存的家园。

有了泥土，我们所有的种子才能播下，给我们足够的粮食，这是我们生存的依靠。

以平常的心情接近泥土，感悟泥土，在接近泥土的那一

刻，就注定为我们的永恒。

你玩过泥吗？也是和他们这样玩的吗？ （学生回答）。 今天就让我们走进泥土的世界，去领略泥塑这门古老艺术的美??

二、 讲授新课

学生欣赏图片，师讲解泥塑相关知识。

泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成型。或素或彩，以人物、动物为主。20xx年5月20日，该遗产经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。天津、江苏无锡惠山、广东大吴、陕西风翔、河南浚县、淮阳及北京等地是传统泥塑的重要产地。其中最著名的要数天津的“泥人张”和无锡的惠山泥人了。

三、佳作欣赏（“泥人张”彩塑赏析和“惠山泥人”赏析） 点击“佳作欣赏”

1、学生欣赏图片，师讲解“泥人张”彩塑的相关知识。

天津“泥人张”是清朝道光年间发展起来的一种民间艺术，自张明山先生创始，历经六代流传，至今已有180年历史。

“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于《水浒》、《红楼梦》、《三国演义》等古典文学名著。

欣赏了这么多作品，你认为“泥人张”彩塑有什么特

点？（学生回答）。

作品以写实为特色，人物造型，音容笑貌，色彩装饰，

无不强调一个“像”字。

造型：写实 色彩：清新雅致

2、学生欣赏图片，师讲解“惠山泥人”的相关知识。

无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人世代艺术实践，创造出享誉世界的“惠山泥人”。惠山泥人品类丰富，分为粗货、细货两大类。

粗货又称耍货，以吉祥祈福为题材，采用模具印胚，手

工绘彩。主要供儿童玩耍。“大阿福”是最典型的作品。她是一个怀抱小兽的婴孩的形象，为当地传说中能驱除猛兽、保佑平安的神话人物。

现在的大阿福有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金锁片。

象征着健康长寿、吉祥如意，是否给你以幸福、美好的感受？ 细货是以手捏为主塑造艺术形象，内容大多以戏剧题材

为主，故称“手捏戏文”。这类泥人再现了戏剧演出的典型场景，突出了戏剧人物的瞬间神态。

通过这些形象，你认为无锡“惠山泥人” 有什么特

点？（学生回答）。

造型：夸张 色彩：鲜明艳丽 富有浓郁的乡土气

息

3、学生欣赏图片，了解现代泥塑的相关信息，丰富自己的创作素材。

欣赏下列图片，想一想：

现代泥塑又分哪些题材、有什么特点？（学生回答）。

四、 泥塑的塑造过程

点击“塑造过程”， 学生欣赏图片，师以动物——鸭子为例讲解泥塑的塑造步骤。

要制作出如此精美的泥塑作品，应注意下列步骤:

1、精心准备泥土

一般选用带些粘性又细腻的土，经过捶打、摔、

揉，有时还要在泥土里加些棉絮、纸或蜂蜜。

2、把握塑造物的整体外形

注意：舍弃细部，抓准基本形。

3、抓住塑造物的明显特征进行细部刻画

注意：对所塑物的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现。

4、抓住塑造物的色彩特征，上色

注意：色彩之间的搭配，突出塑造物本身明显的色彩特征。

学生欣赏图片，师讲解“花瓶”的塑造过程，了解泥塑的基本技法。

跟随着我，来制作一个美丽的花瓶吧。

1、拍一泥板，切出所需形状作底板

2、搓泥条粘接于底板

3、逐层向上盘筑粘接

4、视作品需要可适当加宽口型，添加装饰

五、 拓展延伸

点击“拓展延伸”

今天，我们共同体会了泥塑揉、拍、切、搓、粘、压等技法。

接下来，同学们进一步了解泥的特性，以小组为单位，制作一组人物、动物或静物的小泥塑。

制作时注意：

外观要简洁 整体感要强

六、 学生创作，教师巡视、指导

七、 佳作共赏

由各小组推荐佳作，与全班共赏析

八、 小结

我们通过同学们的相互合作做出了很多小泥塑，通过欣赏这些造型后，你们的脑海中肯定又出现了许许多多的小泥塑造型题材吧？有兴趣的同学课后继续进行加工，将你的作品摆放在你的案几床头，会别有一番情趣。

同学们，生活中的美无处不在，只要你有一双发现美的眼睛，一双灵巧的双手，那么世间万物将会为你的生活增添光彩。

 

第二篇：泥塑教学大纲

《泥塑基础》教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：00410481

中文名称：泥塑基础

英文名称：Clay Sculpture

适用专业：美术学公共艺术专业

课程类别：专业必修课

开课时间：第4学期

总学时： 64学时

总学分： 3.5学分

二、课程简介

泥塑课是公共艺术专业重要的基础课程之一。该课程以传统雕塑语言训练为依托，培养学生的立体和空间的造型能力。以人体作为教学研究的主要对象，让学生集中学习以增加的方式塑造形体。逐步理解塑造形体对建构空间的作用、整体的结构力和形体张力的作用以及形体的生长感和流动感。

三、相关课程的衔接

预修课程（编号）： 素描1A（00400011）

并修课程（编号）：无特别要求

四、教学的目的、要求与方法

（一）教学目的

泥塑课程的开设，是为了解决学生立体三维的观察基础训练，而这种立体三维的观察能力的训练一方面：是有助于公共艺术专业学生在美术学习中从平面到立体的基础训练教育的完整性；一方面：通过立体三维观察能力的训练，有助于学生可以结合自己的专业方向进行相应创作

（二）教学要求

1介绍泥塑艺术的概念与本质特征；

2理解泥塑课程中涉及的一些重要概念。

3基本掌握泥塑艺术的成型原理，主要是立体三维观察方法。

（三）教学方法

以课程讲授法、实例教学法为主，辅以适当的图片资料讲析。

五、教学内容及学时分配：

第1章 人头骨模型、石膏头像临摹（12学时）

1.1 人头骨模型临摹

1.2 石膏头像临摹

本章的重点和难点：对头部基本形的把握。

第2章 头像写生（24学时）

2.1 男子头像写生

2.2 女子头像写生

本章的重点和难点：对头像内在性格特点的把握。

第3章 胸像写生（24学时）

3.1男子胸像写生

3.2女子胸像写生

本章的重点和难点：了解头、颈、胸三者之间的形体和解剖结构。 实践学时（4学时）课程作业展示、参观

六、作业

男子头像、胸像各一件，女子头像、胸像各一件

七、课程考核

本课程属于考核课程果，根据学生的平时成绩和考核成绩评定综合成绩。平时成绩占30%、考核成绩占70%。

八、教材及主要参考资料

《双重基础》 霍波阳 主编 吉林美术出版社 20xx年7月 《世界雕塑全集》 潘绍棠 编著 河南美术出版社 19xx年9月 《雕塑学》 许正龙著 辽宁美术出版社 20xx年1月

《伯里曼人体结构绘画教学》 乔治伯里曼 著 广西美术出版20xx年5月 执笔人：袁毅 教研室：公共艺术教研室 院（部）教学主任审核签名：

《人体雕塑》教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：00410482

中文名称：人体雕塑

英文名称：Body Sculpture

适用专业：美术学公共艺术专业

课程类别：专业必修课

开课时间：第4学期

总学时： 60学时

总学分： 3学分

二、课程简介

泥塑课是公共艺术专业重要的基础课程之一。该课程以传统雕塑语言训练为依托，培养学生的立体和空间的造型能力。以人体作为教学研究的主要对象，使学生通过人体泥塑课的训练，提高对立体三维空间的掌控能力，

三、相关课程的衔接

预修课程（编号）： 素描1A（00400011）

并修课程（编号）：无特别要求

四、教学的目的、要求与方法

（一）教学目的

人体泥塑课程的开设，是为了进一步提高学生立体三维的观察和掌控能力，对雕塑语言的掌握，也是有助于公共艺术专业的学生参与到公共艺术设计的全面性发展。

（二）教学要求

研究人体的动作规律，对表现对象性格、形体特征快速的捕捉能力。对雕塑语言的掌握运用。

（三）教学方法

以课程讲授法、实例教学法为主，辅以适当的图片资料讲析和实地考察活动。

五、教学内容及学时分配：

第1章 男、女人体速塑（12学时）

1.1 形体与结构的关系

1.2 对形体特征快速的步骤能力

1.3雕塑语言的运用

本章的重点和难点：形体与结构的关系，对形体特征快速的步骤能力

第2章 女人体写生（12学时）

2.1结构骨架

2.2整体形体

2.3细部刻画

本章的重点和难点：在相对于速塑的，较长期作业。对人体中主要的基本形体进行更为明确的认识

第3章 青年男人体一件（24学时）

3.1结构骨架

3.2整体形体

3.3细部刻画

本章的重点和难点：作品的完整性、人物性格特征的表达。

实践学时（4学时）课程作业展示、参观

六、作业

.60cm男、女人体速塑各三件（12课时）；60cm 女人体泥塑写生一件（12课时）； 60cm 男人体泥塑写生一件（24课时）

七、课程考核

本课程属于考核课程果，根据学生的平时成绩和考核成绩评定综合成绩。平时成绩占30%、考核成绩占70%。

八、教材及主要参考资料

《双重基础》 霍波阳 主编 吉林美术出版社 20xx年7月

《世界雕塑全集》 潘绍棠 编著 河南美术出版社 19xx年9月 《雕塑学》 许正龙著 辽宁美术出版社 20xx年1月

《伯里曼人体结构绘画教学》 乔治伯里曼 著 广西美术出版20xx年5月 执笔人：袁毅 教研室：公共艺术教研室 院（部）教学主任审核签名：