刘店小学听课记录检查表
中学听课记录
20xx年10月17日(星期一) 上午第二节课
记录员:XXX
课程名称:英语
班级:XXX中学七年级7班
授课内容:Unit2 Topic2 Section A what does she look like?
讲课内容记录:
一:准备
在老师上课前,由一个学生监督,全班齐读前一课学过的单词。
二:听写单词
1 老师进来后,师生相互问好。然后,老师让同学们关上书,开始听写。 (T: No.1 this is, this is,这是,this is. No.2 how do you do! …… )
2 听写完10组单词后,老师让每一组的同学将听写本依次往前传,,并比赛看哪一小组最快将听写本最快传到她手上。
三:新课
1 老师拿出11张不同颜色的卡片,并教学生这些颜色的英文表达,进行多次重复。
(老师指着一张白色的卡片,T:这是什么颜色? S:白色。
T: 是的,白色,white, read after me, white S: white…)
2 教学生对话 what color is it? It’s white/red… 重复几次。然后每次拿出一张卡片,让学生集体自问自答。
(老师拿出蓝色卡片, S: what color is it? It’s blue…)
3 将学生分为两组,就上面的对话,一组问一组答,问完所有颜色后,两组交换。 (老师拿出红色卡片, Group A: what color is it? Group B: it’s red… ) 4 老师给学生几分钟学生几分钟,让他们自己读关于颜色的单词,并与同桌练习对话。结束后,老师再次教读单词,对个别学生读不准的单词进行强调。 5 老师给学生两个问题 What color is Yukio’s hair? What color are Yukio’s eyes? 然后让他们关上书,听课文的录音,寻找答案。听完让学生回答这两个问题。然后再听录音,并让学生们跟读。最后老师再教读课文,多次重复。
6 老师对课文的意思进行讲解,举一些例子,并穿插进语法知识(be from = come from)。
7 通过课后的习题,让同学们练习描述不同国家的人的头发和眼睛的颜色。找几个同学来填书上习题的空。
个人观点:
该老师的优点:①在新课前,及时复习了前一课的内容,加强了学生们的记忆。②上课的条理很清晰,内容也进行得很顺利,对于刚上初一的学生,她上课的方式也很适合。③上课的内容少,而且很详细,有助于学生的理解。④关注了与学生的互动,课堂比较活跃。
该老师的缺点:①课堂活动的方式过于单一,让学生一位的读,稍微显得有些枯燥。②该堂课老师没有给学生留一些相应的课后作业。
建议:①上课期间的活动可以采取更加新颖的方式(比如问一下同学穿的衣服的颜色之类的)使课堂变得更加有趣,也可以增强学生的积极性。②每节课后可以给学生留适量的课后作业,复习巩固当天所学的内容。
附:教师板书
Color
white red
black yellow
green blue
orange purple
pink brown
gray blond
Section A Topic2 What color is it? What color is Yukio’s hair? It’s white. What color are Yukio’s eyes? 1.where is he from? be from=come from where does he come from? 2.he’s from…=he comes from… 3.look the same 4.both
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