《爱的教育》读书笔记范文

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

《爱的教育》(原文是cuore，翻译为心)是通过艾得蒙多·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级 10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

《爱的教育》被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。以下是学习啦整理的爱的教育读书笔记：

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。

读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻.

 

第二篇：谈读书

《谈读书》教案

【教学目标】

1、个性阅读课文，认识读书的目的、益处、方法和态度。

2、学会积累名言警句，及运用比喻、排比等修辞的句子，理解其精妙之处。

3. 培养学生养成良好的阅读习惯，并用多种方式（口语交流、书面写作 等）来表达自己的读书感悟。

【教学过程】

一、 导入：同学们，书是人类进步的阶梯，在我们的成长历程中，各类课本、 课外书，发挥着至关重要的作用。著名的戏剧大师莎士比亚曾经说过：“书 籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有 书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。可见，书籍是如此的重要。你爱读书吗？你 会读书吗？（这里，可找学生畅谈个人见解。）或许，学了英国先哲培根的 《谈读书》，你会对此有更成熟的看法。

二、 明确目标。（出示目标，学生了解。）

三、整体感知。

1.解决生字，检查预习。（找生指出疑难字词，强调读音写法，黑板个别抽查， 并作评价——狡黠、诘难、滞碍、味同嚼蜡、咀嚼、蒸馏、吹毛求疵）

2.走近培根，指名介绍培根，对于能结合课本后名著导读和其余课外书籍进 行介绍的，予以肯定和赞扬（作者简介见课件）。

3.轻声自读,思考回答：

本文阐述了关于读书的哪些知识？让你对读书有了那些新的认识？

（预设:读书的目的、读书的方法和态度、读书的益处等；并要求学生从文中找 出具体的句子）（认识，可以自由谈，对于深刻的或新颖的予以表扬）（延伸：

孟子的尽信书则不如无书）

四、合作探究，质疑解疑：

1 .你最喜欢文中哪一句读书名言？谈谈看法。（提示：可谈哲理性名言，可谈 精彩的运用修辞的佳句）（例：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪

移接。”——比喻，写出了读书对于天生才干和性情的修正和补充作用，生动形

象）（例：“书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡”——比喻，生动的写出了只读摘

要的不足和无趣。）（例：读史使人明智，读诗使人灵秀……——等排比句，全方

位展示了读书的益处，很有气势）

2你在阅读中有什么疑难问题吗？请大胆提出来。（学生间互相解答，仍疑，

则师引导，很多地方，如开头二三句，要联系生活引导。）

3文中有没有你不同意的观点？勇敢站起来，与培根“对话”。（鼓励独到的

见解，但不是错误、牵强的；读书方法很多，因书而异，因人而异。）

五、聆听伟人教诲：

凡是有成就的人，都是有知识的人，对于读书，也都有自己的精辟之言、独 到之举。你都知道哪些关于读书的名言警句、名人读书故事、名人读书方法等， 与同学大胆交流。（看谁说的好、说的准、说的多）并简要谈论对名言的理解和 受到的启发。（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；读书破万卷，下笔如有神； 读万卷书，行万里路；书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品；孔子韦 编三绝的故事；古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书…….）

六、课堂小结：

（找生联系自己的读书学习，谈学习本文的收获和体会，可互相补充。）

七、作业：

1. 摘抄有关“读书”方面的名句扩大写作素材库，积累写作经验。(必做)

2. 书面写作：整理自己的读书感悟，写下自己的见解。（选做）

八、板书设计：

谈读书

【英】 培根——知识就是力量 读书的目的：怡情、傅彩、长才

读书的方法：选读、浏览、通读、精读

读书的益处：塑造人的性格；弥补各种精神上的缺陷