一直忘不了的痛

“说上课开小差想什么呢？”“没?没什么，我真的在想题。”“想题？好就就算你说的是真的吧。来手伸出来。”这时老师从办公桌的角落里拿出一根细棍。啪?啪两声，一细棍抽在我的手上。

“行了你先上课去吧下次不要在让我看到。”

我走到离办公室很远的地方狠狠问候了他们家的女性之后就向操场走去。

天空之中吓着细雨，篮球场上的人激情四射的打着篮球。看着那些身影我不经想起了我的初中同学，他也喜欢打篮球，但一场意外却使他这一生也打不了篮球。

事情发生在几年前，当时我在念初中。有一天班主任带来了一个大高个，说这是新来的同学，只见这位同学穿着红色的上衣绿色的裤子，尤其是头上的那顶帽子黄中稍稍泛点绿。我看见他的眼神有一种说不出来的忧伤，仿佛是家里死了什么人似的。“他叫王鹏是我们班新来的同学，以后要好好相处。”

他这个人很怪一下课就看他脖子上的项链，平时也不说话。在我的印象中他一个星期除了上课说的“老师好”外几乎不超过100个。我们几个调皮的同学就趁他出神之际把他的项链抢了过来，而他就像一座爆发的火山一样，疯狂的追着我们想要回那条项链。正在我们追逐的时候班主任进了班。“你们几个跟我到办公室来”我们乖乖的跟着老师去了办公室。 “说怎么回事。”

这是王鹏说：“他们抢我的项链。”

“我们只是想看看而以”

“行了，王鹏你先回去上课。”

王鹏纳贿项链，狠狠得看了我们一眼便转身出了办公室。

“不就是一根项链吗？至于吗？”

“不就是一根项链，你们知道这条项链对他的意义吗？那是他妈留给他惟一得东西。在几个月前他们家失火，他妈妈为了救他被烧成重伤最后死在了抢救室里。现在你们知道这条项链对他的重要性了？??”老师把我们骂的是体无完肤。

“嗯”当时我们几个只听到王鹏是个没娘的孩子。

“行了你们不要管这么多了快回去上课吧。”

“哦”我们几个转身出了办公室回到了班。下课后王鹏走了过来说：“对不起，我不该跟你们发火。正如你们说的不就是一条项链，你们想看的话。给，你们看吧。“说着就把项链递给了我们。

“收起你的项链吧，你这个没娘的孩子。”

“你?你们?哼”王鹏说完脸上带着愤怒和羞愧走了。

就这样我和王鹏的关系一直很僵，真正出现转机的是在一次体育课上。他以精湛的篮球技艺是我另眼相看。就这样我和王鹏虽然平时不说话。但打篮球的时候我们却配合的很好，这样我们不仅为班赢得了荣誉，我和王鹏也进入了校队。

时间到了秋天天上下着小雨正是打蓝球的好天气，我们校队正在训练。突然一股力量使我向场外飞去。一个完美的后仰式着地让我差点昏过去。我挣扎着坐起来说道“他妈的谁?”我还没说完就看见有几个人在那不知道在干什么。我想站起来看看发生了什么事却发现自己跟本站不起来。这时走过两个人将我扶到了蓝架旁边。我看到了让我这一生也无法忘记的一慕。

只见王鹏躺在了地上两只大腿上是篮板而更让我震惊的是王鹏所在的位置与我原本的站位相隔不到5厘米。也就是说如果不是王把我推开现在在篮板底下的就是我了。这时我感

到一阵阵的眩晕在坚持了一会后向后倒去。当我再次醒来时我已经在一院了周围是我的父母和老师。

“王鹏怎么样了？”

老师说：“他没生命危险了，只是再也不能打篮球了。”

“当时在篮板底下的应该是我啊”我想下床的时候却发现我的小腿上缠了一层厚厚的绷带，脚上还打着石膏。“这?这是怎么回事？’

我妈说：“你的小腿被铁钉扎伤，脚踝骨骨折。不过医生说你的伤会康复的。”

过了几天王鹏坐着轮椅来看我。

“你都能下地的，还是你好啊。没娘的。”

“好什么好啊你还能打篮球我只能坐在轮椅上度过这一生了。”

“怎么治不好吗？”

“粉碎性骨折目前治不好。”

“谢谢你救了我。”

“谁说我想救你啊。我只不过想抢个板而以。”

就这样我们快乐的度过了几天，直到有一天他没来我问父母为什么他没来父母说他好像转院了。

三个月后我出院了虽然痊愈了但由于恢复的那几天都在下雨说以只要一变天气就会隐隐作痛。

在家适应了几天后回到学校问老师知道王鹏在哪不知道，老师说他爸爸带着他去外地治疗去了具体去哪老师也不知道。我让老师帮我打听一下并给老师留下了联系方式后就去上课了。

就这样几年过去了都没有王鹏的消息。

直到有一天我上街看见一个人推着一个坐着轮椅的男孩，那个男孩的背影很像王鹏。我追上去试探性的喊“王鹏。”

这时轮椅停了下来。那个男孩回过头来看我，我更加确定了我快步的走了过去问到：“你这几年到那去了？我怎么都没有你的消息。”

这时那个推轮椅的人说：“是你?怎么你们两认识。”

“老师您是王鹏的?”

“我是王鹏的爸爸。”

“哦，王鹏是我初中同学。我们经常在一起打篮球。”

“你原来就是鹏鹏说的小胖啊。他经常提起你，还说很想再和你打篮球。可是那场意外??”

“行了，这都是过去的事了就不要在提了。爸你先回去吧，我和胖子去买东西吧。” “嗯那我先回去了你们注意安全”

把老师送走后王鹏和我说“你和我爸认识啊”

“嗯，他现在是我的老师。没想到我和咱们老班还是师兄弟了。对了你刚才说去买东西，买什么东西啊？”

“是这样的，过几天我就要去北京呀。希望能让我站起来。”

“这都好几年了，真的能治好吗？”

“希望吧。”

??

过了几天我听到一个消息说王老师因为一些原因不带我们了。我猜是不是他带王鹏去治腿了。

祝愿你能站起来王鹏。不知道为什么王老师和王鹏的电话现在都成了空号了。

真怀念和王鹏在一起打篮球的日子。

龚晓东

 

第二篇：中考叙事散文阅读附答案

1.（2011 沈阳） 光明行 杨轻抒

母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门。门外下在下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。 以前我从没想过什么叫做黑暗，没有。我抱怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘，抱怨过房间是那样的窄小。人群中有那么多丑陋的面孔，然而，当我终于看不见这一切的时候，我才突然感觉这一切是多么的珍贵!

我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生，从没!而今。我无论如何不能接受这一切，我绝不认为这样活着有任何意义。我独自走进了雨中。如果这时有一辆车向我撞来，如果身旁的建筑物突然倒下了，如果我一脚踏进了深渊，我会坦然接受的，我会! 但这一切都没有发生。

我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声，听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。

然后，我听到了一声狗叫，一种友善的、我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。

“走开!”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可怜!”我使劲地挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。

“能陪我走一程吗?”一个声音说。是一个女孩子的声音，软软

的，柔柔的。

女孩把手伸过来，拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声，我听见小狗汪汪地叫着跑过来，围着我转圈，然后伸出舌头舔我的脚。 我们在雨中走着，雨声在伞外浙淅沥沥地响，女孩的手热乎乎的。天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐平静下来。

女孩问：“你的眼睛是谁治的?”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人!”女孩有些惊喜地说，“我叔叔说了，你的眼睛能治好，他还说，治好你的眼睛将是他一生最得意的手术之一。” “真的?”我还是有些怀疑，因为母亲无意中说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。 “真的，不骗你!”女孩说，语气是那么肯定。

“你喜欢音乐吗?我拉二胡给你听吧。”一阵寒感卒率的声音，我听见女孩试了一下弓，顿一下，一种激越的欢快的音符突然跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲《光明行》!

女孩拉得真好!我曾经多次听过二胡曲《光明行》，但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。

“看到阳光了吗?”女孩轻声说，“你一定会看到光明的!到那时你采栀子花送给我吧，我最喜欢栀子花了。小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。

手术很成功，百分之二十五的奇迹出现了!医生感慨地说：“这么

坚强自信的病人不多见啊!”我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧栀子花。我要去找那个喜欢栀子花的女孩!

然而，当我认定已经走到了曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想，是不是我走错了地方?于是我重新回到起点，闭了眼，凭着感觉走，走到了，睁眼，仍是那片废墟!

我见人就问：“这儿曾有个会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗?”

有人想了半天说：“你是问那个卖艺的盲女孩吗?她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这搭过一个临时的棚。” 我说：“她叔叔是眼科医生呢!”

那人说：“哪有这事!她只是个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花。” 是这样!我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，我见人就问，所有的人都冲我摇头。

我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个牵着一条叫阿明的小狗的女孩。有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泻下来，厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了。 我把手中的栀予花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡……

阳光，真香!所有的人都抬起头来，他们在找寻那些很香很香的

光明呢!

我泪流满面。

14.在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事？（4分） 答案：撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。

15.体会下面句子中加点词语的表达效果。（3分）始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。

答案：动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着，同时也写出“我”内心的烦躁。

16.选文第9段画线句有什么作用？（3分）

天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。

答案：环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。

17、请赏析下面的句子。（3分）

小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明！ 答案：比喻，生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。

18.阅读选文，请简要概括女孩的性格特点。（2分）

答案：善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。

19.选文第26段（结尾段）表达了“我”怎样的情感？（4分） 本文来自娆雪教学网

答案：表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。

20.选文的标题有什么含义？（4分）

答案：既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。

2.（2011北京）阅读《鞋》完成第15-17题。（共15分） 鞋 阎耀明

①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。

②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦。年轻人大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他煤田都注意看报纸上的用工信息，每天都出去联系，有时上门毛遂自荐。结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味。别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊上一放就行了。可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦。

③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。

④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一

本杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错。你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活。

⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看。竟是一份文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴。年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道。放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。

⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人就颇感迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿修鞋，我见你带着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就

是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干呀，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”

⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”

⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟…… ⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。（有删改）

15. 本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）

16. 文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）

答：

17. 结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分）

答案：

15． 答案：①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历③受到挖苦，感到不满④似有所悟。16． 答案：第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。心理：表现了年轻人把人和工作分成了高低贵贱的心理。17． 答案示例:修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。

3.（2011天津）花开的声音 陈文和

花开也有声音么？

一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻

终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。

除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！

花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。

长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。

（选自20xx年第1期《南方》，有改动）

1.题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（4分）

2.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）

痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。

3.从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分）

4.观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简要分析。（4分）

答案：

1.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出关爱。（4分）2.比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。（4分）3.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（4分）

4.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。（4分）

4.（2011 重庆）在冬夜里歌唱的鱼 查一路

①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一边，山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼。这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很

适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道时间过了多久，母亲撅起嘴，吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。

⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的

筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。

⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？

⑧同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”

⑨另一个冬天，黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

1.从全文来说，题目中的“唱歌”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）

2.理解加点词语在句中的含义。（4分）

（1）厨房成了温暖的心脏。

（2）眼前的景象是他的成就。

3.第③段中写道：“罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起

来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。（4分）

4.第④段写了孩子们的表现，请分析他们此刻各自心里活动。（6分）

（1）大姐：

（2）二姐：

（3）我和妹妹：

5.结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。（4分）

答案:

1.（4分）“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。（2分）感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。（2分）2.（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2分）（2）给家人带来快乐后的满足感。（2分）（答“给家人买回了鱼”，给1分）3.（4分）

（1）“罡风呜咽”营造出夜晚的气氛，反衬家中的温馨；（2）用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的快乐；（3）暗示对孤寡老人的关爱之情。（每点2分，答出任意2点即可）4.（6分）大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待想吃鱼。我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。5.（4分）观点（2分）要点：艰难里需要以

亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。结合实际，阐述清除。（2分）

5.（2011 南京市）雪地烤红薯 （周海亮）

①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。

②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。

③有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪” 的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。

④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天， 闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，

那滋味，真是给个皇帝也不换啊！

⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的 目光，然而他们只是投来极 为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。

⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？” ⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。

⑧天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车 ，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……

⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红

薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的

时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，

细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，

闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的

瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有

剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。

⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”

⑾黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。 （选自《知识窗》

20xx年第1期，有删改）

17.根据文中男人的行为，完成下面的填空。（2分）

手忙脚乱□红薯→打起精神称红薯→ 高声吆喝□红薯→不声不

响吃红薯

18.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱 表现在哪些方面？请举例

说明。（4分）

19.下列对文章的理解不恰当的一项是（ ）（3分）

A.第④段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤

红薯的不屑一顾。

B.第⑤段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红

薯，更盼见到儿子。

C.第⑥段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少

年走近男人。

D.第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关

爱有加，很大方。

20.文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（3分）

（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。

（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。

21.第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微

涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。（3

分）

平头少年想： 答案：17.（2分）烤 送（每空1分）18.（4分）在生活上关爱儿

子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；

在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。（每

点2分，意对即可）19.（3分）D 20.（3分）暗示时间的推移；

交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛

围。（答出三点，意对即可） 21.（3分）示例：我为什么不去跟爸

爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的

心意啊（意对即可）