活动时间：20##年7月1日

活动地点：小二班

活动内容：音乐《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶背》

活动领域：艺术

活动目标：1、感受A段音乐的柔和缓慢与B段音乐轻快的

不同，并能尝试根据音乐模仿老爷爷走路、

捶背等动作；

          2、在于参加动作模仿活动；

          3、懂得关心老人。

活动重点：根据音乐模仿老爷爷走路、捶腿等动作。

活动难点：合着节拍模仿动作。

活动准备：1、日常生活中观察老人散步、走路等动作； 

          2、老爷爷走路、捶腿等动作；

          3、歌谱。

活动过程：一、导入部分

          1、幼儿跟随律动音乐拍手进入教室，坐在自己的座位上;

        2、互问好： 1  2  3  4  5 — 5  4  3  2  1—

                        小  朋   友  们   好！    老  师   您       好！

          二、开始部分

          1、边听音乐边在教师摆放的画面提示下初步熟悉音乐旋律及律动的内容。

          2、看画面，教师引导幼儿边听A段音乐边按节拍拍手。

          3、引导幼儿边听A段，用身体的其他部位或动作打节奏。（如：拍肩、拍手等）

          4、幼儿互相自由探讨并模仿老爷爷走路。

          a、幼儿根据以往的生活经验模仿。

          b、在A段音乐的伴奏下，尝试踏着节拍模仿。

          c、在与教师及其他幼儿反馈下，幼儿连贯模仿动作（如：拄着拐杖走、背着手走等）。

          5、听A段音乐，幼儿合拍自由地做各种老人走路的动作。

          6、随着B段音乐做捶腿、敲背动作。

          a、爷爷走累了，腿酸了，怎样捶腿、敲背。幼儿自由想象，并做动作。

          b、听B段音乐，一拍一拍地随音乐的转换，老师给予适当的暗示。

          7、随着A段、B段音乐做一套完整地动作。

          三、结束部分

             通过上面活动，给幼儿给予奖励（看谁合着节拍模仿动作、看谁积极参与到表演活动中）。

活动反思:

          

 

第二篇：幼儿园音乐律动教案1拍蚊子

幼儿园教案：拍蚊子【综合+韵律】

一、目标：

1. 掌握拍蚊子这个动作，认识词语【蚊子】、【拍蚊子】。复习

已学单词：足球、兔子、小车。

2. 认识句子：【谢谢——不客气。】

3. 培养幼儿感知音乐律动的能力，并训练其反应能力和耐心。

4. 培养幼儿学习中文活动的兴趣，在有趣的活动中学习中文。

5. 培养幼儿助人为乐的品格。

二、重点：

1. 培养幼儿的汉语兴趣和理解音乐律动的兼顾 。

2. 生词和句子的认知理解以及扩展。

三、准备：

1. 图画两张：A小男孩正在有玩具的房间哭，头顶还飞着蚊子；B小男 孩睡着了。

2. 字卡：蚊子，拍蚊子，玩具。蚊子拍一个。自制蚊子小贴图。

3. 幼儿有一定的汉语词语经验。

4. 音乐：奥尔夫音乐活动——拍蚊子。

四、过程：

【一】

导入 ：

1.拿出画好的图片，告诉幼儿：“我的弟弟给我打电话了，他说他很难过，老 师要请你们看一看。”展示图片。

2.提问，请你说一说为什么他会哭？

幼儿观察图片讲述原因，引导幼儿说出已学的足球，小车，兔子，再发现蚊子。

3.我的弟弟才3岁，他不知道怎么办，我们帮帮他好吗？

【二】

1. 拿出卡片：教幼儿认识蚊子和拍蚊子，并配以动作。

2. 教师请事先在自己手心画一只蚊子或贴一只蚊子。

3. 播放音乐：a 根据音乐律动做动作，拍腿和拍手···

b 带领幼儿去【找】蚊子，并拍蚊子。在拍蚊子的时候要大声 说：拍蚊子。音乐重复两遍。

4. 你们拍到蚊子了吗？看一看老师的手心。我拍到了。继续教习词语：蚊子 和拍蚊子。

5. 在黑板上画上蚊子和其他昆虫，先教幼儿区别和认识他们，然后开始玩游戏：我拍我拍我拍拍拍拍拍。

【游戏】

1. ）把幼儿分成3组，根据幼儿人数，每组抽取幼儿进行，教师说口令幼儿做动作。

2. ）教师说：拍蚊子，拍蚊子，拍拍拍拍拍；拍苍蝇，拍苍蝇，拍拍拍拍怕···

3. ）加快语速，随意说几组昆虫，让幼儿拍，如：蚊子蚊子苍蝇等。幼儿要依次拍到它们。

6. 完成游戏，评出优胜并奖励蚊子贴贴。再一遍韵律活动，并为每一位幼儿贴上蚊子。

【三】

1. 结束活动：a 拿出小男孩睡着的照片：蚊子全部拍完了，我的弟弟很开心，他说谢谢你们的帮忙：谢谢。

引导幼儿回答不客气。再做相应的情景练习。

2. 延伸：

a 进一步教授礼貌用语，并进行情景联系，扩展孩子的应用范围。 b 可进一步讲解各种昆虫，做有趣的综合课内容。

c 可做课前热身动作的延伸：拍手，拍腿，拍肩等。

自我评价：在活动过程中孩子的参与性很高，对当中参杂的中文词语无排斥 现象，注意力集中程度也很高。所学的内容记忆也很牢固，并在 以后的学习中都有所应用。