《给远方的小学生写一封信》教案

习作要求：

1.给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

2.写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。

课时安排：指导两课时，讲评一课时

过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

视频播放（从古至今，人们互通书信的方法和发展）。一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

二、分组讨论 确定写信内容

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？

向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

提出自己对这次活动方案的实施建议。

并希望活动开展成功及建立永久联系。

1、介绍自己的学校生活

2、介绍自己的家庭情况

3、介绍自己的个人爱好

4、介绍自己的学习情况

第二课时

一、回忆书信的格式及封皮的填写

（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

回忆书信写法

二、付预行动 开始写信

1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

2. 利用电脑和互联网开始写信。

三、自行修改 完成初稿

（1）自行修改

（2）简单整理 形成初稿

板书：

书信格式

开头顶格写称呼，打上冒号

换行空两格写问候语

换行空两格写正文部分

正文结束后，换行写祝颂语

最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期

第三课时

一、回顾上次作文概况

二、优秀范文欣赏（投影）

三、作文传阅

四、你想知道你朋友的什么事？你对朋友的什么感兴趣？

五、修改你习作中认为不能引人的地方

六、修改后发送给你的同组的同学，互相看。

 

第二篇：给远方的小学生写一封信

给远方的小学生写一封信

给远方朋友的一封信

远方朋友:

你好!

收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧！我来自美丽的南海之滨-----澳头，此刻，我以一颗真诚的心与你“手拉手”。

最近，想你也学到了语文课本上的第一单元吧，上面有个“手拉手”活动，通过网络的介绍，我简单地认识了你。你一定很想了解我吧，让我来给你介绍。 我就住在被喻为“鱼米之乡”的澳头。这里风景宜人，春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天果香十里，冬天也较为温暖。我们的学校可是被评为大亚湾区教育的一道亮丽的风景线”呢。还有，我们的班级还经常获奖呢！我们曾被连续2年评为“雷锋中队”！我呢今年13岁，是一个暴力的小女生，我爱阅读，爱写作，也爱玩电脑，是一个受老师宠爱的“暴力女王”。嗯，说了这么多我的事儿，也谈谈你吧。

因为我们学了一篇课文——《草原》，我想更多地了解西部，更多地了解西部同龄人。因为你的名字很独一无二，因为独一无二所以我一眼就选择了你，成为我的“手拉手”伙伴，相信你也和我的名字一样独一无二吧！经网上的介绍，你是在重庆市的一所小学里读书。我对你们那儿的生活也是很向往的。不知道你们那儿的地理环境怎么样的？是否像大亚湾一样文化悠久？四季如春呢？请你告诉我你们那儿的独特风光和主要资源吧！如果学习上有问题，我们可以一起讨论，如果生活中有困难，我们可以一起解决。希望我们双方常写信，不仅可以增进双方友谊，还能提高作文水平呢！愿能通过这封信，让我与素昧平生的你交上好朋友，也愿我们的友谊天长。

祝：

生活愉快，学习进步！

陌生的朋友：陈祖怡