教学设计
《大变革的时代》教学设计与反思
教学反思:
本课的重点是商鞅变法的主要内容和历史作用。各国的变法运动,是春秋战国以来,封建制度代替奴隶制度的社会变革的最集中反映,反映了这个时代的最主要特征。这一次变法运动的最根本的原因在于社会生产力的发展。土地私有制和封建剥削方式的出现,地主和农民两大阶级的产生,是这一次社会变革的历史条件。变法运动的兴起,是新兴地主阶级废除奴隶主贵族特权,发展封建经济,巩固地主阶级专政而进行的大改革。变法运动最大的历史作用,在于促进了我国封建社会的形成。其中商鞅变法的效果最显著,为秦的统一奠定了基础。地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾,封建社会形成了。如此说法,学生不易理解。
在教学商鞅变法的内容一目,让学生分角色表演历史剧。分别扮演守旧贵族,和商鞅。由此牢记商鞅变法的内容,并充分理解其变法的目的和好处,从而调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,提高课堂效果。
尔后,学生通过讨论商鞅变法的成功与失败,各抒己见,发表见解,达到巩固知识之目的。
最后总结:通过商鞅变法,秦国确立了封建专制统治,为后来统一六国奠定了基础。
教学比较成功,学生接受知识快,掌握知识点牢固。但学生对社会性质的变化理解仍然比较模糊,今后教学还需再加强。
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