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高中教育经验材料_范文

我县高中这几年来，之所以事业能够稳步发展，质量能够逐年提高，有很多成功的做法和经验，归纳起来，有以下几个方面：

第一，坚定不移地大力发展普通高中教育。“普九”后，基础教育的重点之一是大力发展普通高中。对此，我县党委、政府、教育部门和学校都有清醒的认识，千方百计加大对普通高中的投入，加快普通高中发展的步伐。博中、王中、三中、实中等城区学校，为了满足人民群众送子女读优质学校的愿望，千方百计挖掘潜力，扩大招生。龙中、文中等学校通过举办校庆的形式，多方筹措资金，硬化、美化了校园，改善了办学条件，促进了学校的发展。启德中学、光明中学等民办学校，自筹资金，不断完善校园硬件设施，提高办学水平，为我县高中的快速发展做出了很大的贡献。 第二，大力弘扬博白教育人艰苦拼搏的精神。近几年来，我县高中困难比较多，如师资紧缺，办学经费不足，教师待遇不高，但我们的高考成绩多年来一直处于全市先进行列，有些项目还进入全区先进行列。我们这所以取得这样的成绩，就是靠不甘人后、艰苦拼搏的精神。博中、王中、三中、实中等城区学校由于这几年办学规模不断扩大，师资严重不足，许多教师都是超负荷地工作。乡下高中的许多教师在艰苦、平凡的岗位上默默无闻地工作，虽然没有取得过什么骄人的成绩和荣誉，但无怨无悔，任劳任怨。因此，我县普通高中的快速发展和质量的稳步提高，同样有他们一份功劳。

第三，大力开展形式多样的校本培训。在这方面，博中、王中、三中做--------------

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比较好，做到校本培训有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教师队伍”为目标，建立健全校本培训制度，以科研处牵头，通过优秀课评比、课题研究、学科沙龙等形式，全面加强对科研型教师队伍的培养。仅今年一年，博中就有9个课题立项，其中省级课题2个，市级课题7个。王中特别重视对班主任队伍的培养。他们坚持王力师道，大力加强对班主任的培养，培养目标是四个“转变”：一是从“保姆”型向“导师”型转变；二是从“威严”型向“民主”型转变；三是从“学校”型向“社会”型转变；四是从“专业”型向“全才”型转变。为了实现这一目标，他们建立健全班主任考核评估制度，开展多种形式的培训工作，取得明显的效果。为了给校本培训工作提供有办的保障，提高校本培训工作成效，三中建立健全了校本培训的三管理制度：一是校长直接领导下的教务处为主导的校本培训制度；二是科组长带领下的校本培训制度；三是教师自主发展的校本培训制度。学校每学期都组织开展了多种形式的培训活动，引导教师在教学实践中不断学习，不断反思，不断改进，不断提高。

第四，面向全体，狠抓基础，夺取大面积丰收。我县近几年来高考的亮点就是大面积丰收。从县来说，我们坚持面向全体学校，做到公办、民办学校一起抓，强校、弱校一起抓，城区学校、乡下学校一起抓。从学校来说，重点班、普通班一起抓；尖子生、后进生一起抓；文化学科、体艺学科一起抓。同时，在教学上，坚持狠抓基础知识、基本技能的训练。由于我们坚持了面向全体、狠抓基础的思想，三年来本科上线人数逐年增加：20xx年3132人，20xx年3870人，20xx年4111人。

第五，积极开展毕业班复习教学的指导和研究。为了提高毕业班复习教--------------

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学的效果，我们县、学校两级都大力加强对毕业班复习教学的指导和研究。县每年都组织学校参加玉林市的高三统测，并进行认真的分析，教研室经常深入学校检查指导毕业班教学工作。博中、王中、三中、实中、龙中、沙中、文中、启德、力文等学校，积极开展毕业班复习教学的研讨活动，组织教师认真改进课堂教学，提高复习课质量。

近年来我县高中教育教学工作，成绩是主要的，但也存在一些问题。一是一些学校领导工作责任心不强，学校的落后面貌长期得不到改变。二是拔尖学生的培养工作成效不明显，去年提出的上清华、北大和一本的目标没有实现。三是部分学校的常规管理工作较差，校园的脏乱差现象依然存在，教学质量逐年下滑。四是教学观念比较落后，教学方法比较陈旧，满堂灌现象比较严重，课堂教学效率不高。

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第二篇：谱团结新篇 育桃李芬芳---疏勒县八一中学民族团结教育经验交流材料(定稿)

谱团结新篇 育桃李芬芳

———疏勒县八一中学民族团结教育经验交流材料

疏勒县八一中学，是疏勒县唯一一所汉语言完全中学，也是喀什地区唯一一所军转地学校，具有光荣的革命传统和深厚的文化底蕴。建校64年来，学校经过几代人的辛勤耕耘，完成了由一个马背上的学校到一个现代化名校的华丽蜕变。学校现有汉族、维吾尔族、回族、满族、俄罗斯族等多个民族的教职工 181人，其中少数民族教师60人，占教师总数的33％。学校现有教学班46个，其中汉语班30个，双语班16个，在校学生2191人，其中民族学生1065人，占学生总数的48％。

多年来，学校在县委、县人民政府和教育主管部门的指导和关怀下，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，全面贯彻党的民族政策，狠抓民族团结教育，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。学校先后被授予自治区“文明单位”、自治区“民族团结进步模范单位”、自治区“科技工作先进集体”、 自治区“德育达标示范校和依法治校示范校”、自治区“教育先锋号”、自治区“消防教育示范学校”、“地区青少年民族团结联谊示范学校”等荣誉称号。现将主要做法汇报如下： 1

一、以学习为抓手，夯实民族团结教育基础

每学期组织师生学习《民族区域自治法》、《民族区域自治条例》、《民族团结知识读本》及有关法律法规和党的民族宗教政策；组织“反暴力、讲法制、讲秩序”的民族团结专题教育；组织“三个增进”即“增进互信、增进感情、增进团结”教育和“三个人人”即“人人都讲民族团结的情、人人都讲民族团结的话、人人都做民族团结的事”教育；组织马克思主义“五观”、新疆“三史”和“四个认同”宣传教育；组织讨论“如何在教育教学中，加强民族团结”、“作为一名教育工作者，怎样才能做民族团结的表率”，撰写心得体会。组织政治理论月考，考试成绩与年度考核挂钩。

这些学习活动的开展，提高了教师的政治理论水平，教育引导了全校师生牢固树立“三个离不开” 和“团结稳定是福、分裂动乱是祸”、“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想，夯实了民族团结教育基础。

二、以文化为浸染，营造民族团结教育氛围

近年来，八一中学把校园文化建设做为开展民族团结教育的一个重要环节。通过对校园文化的内涵建设和文化氛围的营造，使得校园的一草一木，校园的每一个班级、每一道走廊、每一堵墙壁都富有民族团结教育的意义。校园北门口的左侧是校园文化墙，其主要内容是古代诗词歌赋与意境写生的结合，充分展现了我国古代传统文化的深厚底蕴。校园 2

内统一制作了“四有”、“四个认同”、“三个离不开”、 “四维两反”、“文明道德公约”、“民族团结公约”和“公民道德20字方针”等内容的宣传版面。每间教室内张贴着：“学生言行七不准”、“两个不得”“五个严禁”、“中学生守则”“中学生日常行为规范”等。每间教室门口挂着各班的班级文化展板。校史室、校园之声广播电视台、星河文学社都是校园文化建设的组成部分。学校在视听上下工夫，宣传了各民族风土人情知识和国家的民族政策，弘扬了民族团结精神，培育了爱国主义教育意义的文化气息。这样使师生在耳濡目染中深受中华传统文化的熏陶，自觉维护民族团结的成果，争做文明礼貌、遵纪守法的好公民。

三、以活动为载体，突出民族团结教育特色

学校以开展“五项活动”为载体，突出民族团结教育特色和实效，使全校师生在平等、团结、互助、和谐的校园环境中充分展现自我，增进互信，增进友谊，也强化了八一中学民族团结教育的特色与魅力。

一是抓每天的“阳光体育大课间”活动。广播体操后组织师生跳 “青春飞扬”广场舞和武术健身操；组织各类兴趣小组开展书法、绘画、舞蹈、摄影、剪纸、写作等活动。

二是抓每周一的升旗仪式和周五的班会活动。国旗下讲话和班会主题主要突出民族团结、反对分裂、热爱祖国、行为习惯和学习习惯内容，每周公布一次量化考核情况。 3

三是抓每年的“民族团结教育月”系列活动。集中组织教育活动，开展以“加强民族团结，维护祖国统一”为主题的手抄报比赛、板报比赛、演讲比赛和各种文艺表演活动以及“民族团结，从我做起”的千人签字活动。

四是抓一年一度的传统节日和国家重大纪念日活动。在“端午节”、“中秋节”、 “清明节”、“诺鲁孜节”等节日中组织诗歌朗诵会、纪英烈扫墓活动、书法比赛、篮球比赛和拔河比赛等活动。在“植树节”“青年节”“教师节”“母亲节”“国庆节”等纪念日中组织义务劳动、征文比赛、成人宣誓、感恩教育、大合唱比赛等活动。

五是抓每学期定期组织的常规活动。学校定期对学生进行文明礼仪教育、国防教育、安全教育、健康教育、法制教育、中华传统文化教育。定期组织“校园文化艺术节”，开展围绕民族团结为主题的文艺汇演活动。定期组织学生参观疏勒县张骞博物馆、南疆军区军事博物馆等民族团结教育基地。定期组织开展民汉师生“手拉手，结对子、一帮一、二帮一”等活动。

这些活动培养了学生兴趣，锻炼了学生才干，更营造了民族团结教育氛围，拉近了军民关系，增进了师生友谊，加深了民族情感，增强了民族自尊心、自信心和自豪感，强化了学生的“爱国主义”、“集体主义”、“民族团结”教育效果。

四、以教学为途径，丰富民族团结内涵

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学校把民族团结作为各族师生的生命线来认识，紧紧围绕“怎样培养人、培养什么样的人、为谁培养人”的问题，积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作，统一开设民族团结教育课程。按照自治区教育厅的要求，我校配有民族团结专职教师，学校开设了《民族团结教育读本》、《民族团结》、《新疆地方史》等地方课程，每周一课时，保证课时、人员、教材三落实。

校本教材是我校民族团结的结晶。近两年来，学校组织力量编撰了校本教材——《我读论语》、《诗词诵读》、《八一神韵》、《杏坛笔录》和《他山之石》等校本教材。《论语》是儒家思想的经典代表，我们收录了从《诗经》到一代伟人毛泽东的一些经典作品，它蕴含了中华文化的精髓。《八一神韵》详实地介绍了八一中学的历史发展、办学理念、校园文化及开展素质教育活动等方面的内容。《杏坛笔录》是一本收录我校教师所做、所思、所感、所悟、所得的优秀论文集。通过这些校本教材的使用，加深了我校民汉学生对中华传统文化的了解，增强了每一个学生对中华文化的认同感，对中华民族的认同感，大力弘扬了中华民族精神，丰富了民族团结教育内涵。

学校在双语教学中，挑选出具有高度责任心、事业心和丰富教学经验的教师担任双语班的教学工作。要求在校园中，推广普通话。双语教学成果显著。学校每年为内地高中 5

班输送学生60多人，占双语考生总人数的40%。双语班高考

一、二本上线率达72%。

五、以典型为引领，强化民族团结教育效果

为树立民族团结典型，引导和教育各族师生爱护民族团结、珍惜民族团结。学校每年根据开展民族团结宣传教育的情况，挖掘一批民族团结进步的典型，进行一次民族团结进步集体和个人的表彰。德育处每学期举行一次“学生最喜爱的老师”、“校园之星”、“优秀社团组织”、“文明学生”、“文明职工”和“五好”家庭评选活动，努力挖掘师生身边的民族团结事例，号召全校师生学习，激励各民族师生增进互信、增进感情和增进团结。

近年来，学校里涌现出了一大批民族团结先进个人和典型，他们的事迹深深的感染和激励着身边每一个人。我校高中级部主任王风华老师因意外事故小腿骨折，为不影响双语班学生上课，打上石膏不到一周，就让丈夫找来轮椅，由4名学生抬进教室上课。高中化学教师徐丽英患红斑狼疮绝症，长年靠吃激素维持身体，因为化学教师短缺，她看在眼里急在心里，主动找到校领导要求坚持上课。学校领导们和她的家属都劝她在家养病，但她依然选择了三尺讲台，直到晕倒在课堂上。徐老师被送入医院后，就再也没有回到她钟爱的学生中间。现在她成了植物人了，年仅48岁。援疆教师张明波在一次夜晚进宿舍查房时，遇到女学生吐逊古丽突 6

发疾病。张明波立即背起她徒步到解放军十二医院就诊，守候了一夜，直到学生身体好转。张明波老师自己垫付了药费，又把学生送回学校。像这样爱岗敬业，爱生如子的老师，在八一中学还有很多很多。

多年来，疏勒县八一中学通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，真正达到了各族师生“心连心、同呼吸、共命运”的民族团结教育目标，形成了团结友爱、互帮互助、亲如一家、和谐发展的良好局面。今后学校将继续总结经验，不断创新，举全校之力，谱写民族团结和谐新篇，为提高教育教学质量，维护和促进民族团结进步事业而不懈努力！

疏勒县八一中学

20xx年5月22日

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