1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。

2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。

4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。 5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。

7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。

9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③??。

10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下：

（1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日

期(版次).

（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等) .刊行年代 (古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.

（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.

（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

11．基金项目： 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿。

 

第二篇：教研论文的格式

教研论文的格式

教研论文由标题、作者姓名和单位、摘要、关键词（Keywords）、前言、正文、结论、参考文献、致谢、作者介绍等部分所组成。目前，在学报上发表的教研论文，对结构的要求比较严格，大致应具备上述各个项目。

（1）标题

就是论文的总题目，拟定标题的要求是：①能反映论文的主要内容；②简洁明确，具有吸引力，措词适当；③便于读记、摘录和检索，不应过分冗长。

（2）作者姓名和单位（可以根据参赛要求来写）

论文署名是对作者劳动成果的肯定和赐誉，应该严肃对待。署名—般写作者真实的名字，也可以用笔名，但投寄时应告以原名，以便联系。单位有时也可以不写，必要时还可注明作者的职称、职务及邮政编码。

（3）摘要

是对文章内容准确概括而不加注释或评论的简短的陈述。内容包括研究目的、方法、结果和结论等。摘要应具有独立性，一般不用图表和非公知公用的术语。

我国高等学校学报和其他对外发行的科学技术期刊，每篇文章除了中文摘要之外还要有外文摘要，外文摘要是要给非汉语读者提供有关该文的全部（而非初步）信息，因此需包含该文的研究目的，主要方法，主要成果和主要结论。它的规格和字数等可以适当地超出对一般摘要所规定的限制.

（4）关键词

论文中的关键词语，一般以3—5个为宜，不应过多。

（5）前言

也称引言，一般包括研究课题的历史背景和起点、研究方法、过程及成果的价值。对研究成果的价值的估计应实事求是，说话要留有余地。

（6）正文

是论文的主体。正文应做到概念活晰、论点明确、论证严密、论据充实、数据准确、层次分明。应具备科学性和严谨性、关于论文的正文的格式目前尚无统一规定，若字数较多，篇幅较大，可辅之以小标题。至于教育实验报告类型的论文目前已形成基本格式，一般由“情况”、“方法”、“结果”和“讨论”诸项组成。

（7）结论

概述课题的研究成果和价值，对于成果的局限性和尚未解决的问题也应交待。结论的用语要精练。

（8）参考文献

表明论文中引用的现成论点、数据、事实的文献依据，如实地列出参考文献，表明论文作者对他人劳动的尊重和严肃认真的科学态度、列举参考文献时也要防止列入与本文无关的文献，那种哗众取宠、显示渊博的态度是不可取的。参考文献的著录规格有明确的要求（见下节），太略了不便于他人查阅。内部资料不宜作为参考文献列出。

（9）致谢

对参与或支持本课题研究工作的人或单位的鸣谢，一般作为第一页的脚注，或写在参考文献之前。

（10）作者介绍

作者的简历和主要学术著作。