应用韩语专业

韩语写作课程教学大纲

根据培养目标和教学计划特制定本大纲（3年制适用）

一、课程名称：《韩语写作》

二、课程编号：42078

三、课程的性质、目的与任务

本课程是应用韩语专业课程。本课程主要讲授韩国语写作的基本理论、基本知识和基本方法，使学生正确掌握韩国语语法、句法以及段落、篇章的特点和写作方法；熟悉逻辑推理的特点和掌握组织材料、筛选细节、点明主体等写作技巧，同时掌握提高写作能力、文章鉴赏能力，真正学会“学习表达”。教学内容涉及的题材各式各样，内容富有知识性、趣味性、启发性和实用性。在课程中要学习基本的写作常识和常用表达法，研究分析范文，并要求学生亲笔写作题材广泛的各类文章和常用应用文。通过这些训练，旨在提高学生的书面表达能力，为将来的论文写作打下坚实的基础，满足实际交际和未来工作的需要，同时促进韩国语思维，进一步提高韩国语水平。

四、教学基本要求

在学完本课程之后，学生能够：

1. 掌握写作的基本理论、基本知识和基本方法，提高写作能力、文章鉴赏

能力，掌握韩国语听力的练习方法；

2．掌握韩国语写作的基本要求与基本格式；

3．利用地道的韩国语有逻辑地表达自己的所感所悟；

4．具备基本的文章写作表达能力。

五、本课程在教学中与其它相关课程的联系与分工

本课程在学习了《韩语视听说》，结合《综合韩语》，《商务韩语》，《商务韩语口语》等基本课程的基础上学习本课程。

六、教学进度安排汇总表

本课程教学时数为72学时，其中讲授72 学时，实验 0 学时。

第四学期

七、教学要点

（一）第一课 介绍TOPIK

1. 了解TOPIK考试的基本情况； 2. TOPIK考试的改革；

3. 对以后课程中写作部分的侧重点。 （二）第二课 写作方法

1. 了解韩语写作的基本格式及常用符号； 2. 写作技巧；

（三）第三课 第十二届TOPIK考试写作试题分析 1. 通过分析范文，了解中级作文的写作方法；

2. 掌握与未来，梦想有关的词汇；

3. 掌握未来时态的表达方式；

（四）第四课 第十一届TOPIK考试写作练习

1. 以“我的性格”为主题讨论写作要点；

2. 掌握与这一主题相关的词汇；

3. 掌握与这一主题相关的表达。

（五）第五课 TOPIK真题解析

1. 了解除大作文外，真题写作部分中出现的其它题目类型

2. 如何在TOPIK考试中快速地解题

（六）第六课 我最尊敬的人

1. 为掌握好写作时间，尽量选择熟悉的人物；

2. 掌握描写人物的相关词汇；

3. 掌握描写人物的写作层次与主题表达。

（七）第七课 最好吃的韩国菜

1. 了解韩国饮食文化；

2. 掌握一些菜名和描写味道的词汇；

3. 掌握一些常用语法；

（八）第八课 最有意思的电影

1. 以韩国电影为主题进行讨论，拓展思路；

2. 掌握叙述文的文理层次；

3. 掌握相关单词。

（九）第九课 印象最深的一次旅行

1. 了解按时间顺序写作的脉络；

2. 以旅行为主题进行讨论，拓展思路 ；

3. 熟悉间接引语的用法。

（十） 第十课 最想去的国家

1. 与“印象最深的一次旅行”进行比照，筛选重复可用的内容并进行巩固；

2．明确写作动机与目的；

3．掌握核心词汇和语法。

（十一） 第十一课 我的愿望

1. 了解散文的书写方法；

2. 掌握与这一主题相关的词汇和语法

（十二） 第十二课 给老师的一封信

1. 掌握书信的书写格式及种类

2. 对一些经常用于书信中的问候用语进行讲解

3. 熟悉相关的词汇和语法

八、教学中应注意的问题

1. 本课程教学方式：教师课堂讲授、师生讨论；

2．作业要求：每讲都有相应的课后思考题，必须按时完成；

3．课外自学：每讲都指定的自学资料，必须认真学习；

4．课程考核：本课程属于专业必修课，适合采取闭卷形式考核；

九、考试内容及方法的要求和提示

考试以闭卷考试为主。考试内容以所学内容中的重点和难点为主，同时在实际教学过程中学生经常出现的问题，进行相应的考察。期中考试和期末考试要求不会超过讲课和平时训练范围。主要考试形式采取笔试。

十、使用教材及其它参考书目的提示

1. 选用教材

《 韩国语能力考试必备中级写作 》 赵银淑、 宗晓明 外语教学与研究出版社

2、主要参考书

《韩国语阅读与写作》，崔熙秀，延边大学出版社。

《????? ??? ??》，???，首尔: ?????。

《??·?? ????》，???，首尔: 明文堂。

《?? ?????》，???? ????? ??，首尔: ???? ?????

本方案起草人员名单：李萍、田娟

执笔人：田娟

审定人：张健

制（修）订时间：2014.3.1

 

第二篇：韩国语能力考试写作要求及注意事项

TOPIK写作格式问题（含标点符号，6月1日更新）

很多人不知道TOPIK写作的格式。 TOPIK的写作格式实际上已经是告诉了大家。 题目中有“??? ?? ?”就是让大家参考的格式，总结如下：

1、段落开头空一格

2、每个单词之间空一格

3、句尾的句号占一格。 问号则建议空一格再写下面的句子。

4、韩语的句号是实心圆点，和英文一样。

5、空格附加说明除非是新段落开始。所以，写到格子最后一个字,下面应该隔写也不要在第二行空一个字， 这是错误的。 原因也很简单，韩语中的空格是为了隔开单词易于阅读， 既然已经隔行了，就不存在空格的问题了。 可以参考下面第二个图片的阅读文章， 类似情况都没有在第一行第一个格子中有空格， 第一个格子是不能留空格的。

6、?? ?(也就是考题下面的两行格子中的文字) 一般是让大家参考的格式， 和作文内容没有关系。

很多格式问题我们都可以参考TOPIK真题，这是官方的格式，也是最标准的格式。 另外， 我要说明的是， 格式错误也是会扣分的。 因为这也是韩语写作中重要的部分。

第14届TOPIK展望】20xx年9月（高级）作文展望（2）

高级写作的题目和形式相当接近于流行的英语考试中的写作，比如IELTS, GRE等的议论文

目前TOPIK只进行了4次考试， 所以只有4道题， 这4道有限的题目我们可以分为两类， 即(1) 论证和(2) 短文

1、论证题也可以称为Yes of No题型， 就是让你选择支持或反对题目给出的观点， 比如2007下半年的《动物实验》。 考生自己选择支持或反对， 如果你选择支持动物实验， 那么就要根据要求写出来你为什么支持动物实验（论据题目已经给了）。虽然是高级写作， 但论据已经给了考生， 这也许是因为考试时间比较有限， 出题方不想增加难度。

论证时 直接把3个论据展开来写就行， 需要注意的是立场要坚定。 不要在开头写支持动物实验， 但后面又写动物也有生存权之类的话。 这等于是自己找麻烦， 论证题一定要始终如一地支持一个观点， 因为另外一个观点往往是对立面， 两者难以共存。 如果让判卷的人看不懂你到底是支持还是反对， 那么成绩出来后你也会看不懂自己的成绩。

论证写作的最高境界就是即便反对动物实验的人看了你的写作后也不得不承认动物实验是必要的。

2、短文看似是TOPIK喜欢考的类型。 短文是这样的题目， 给你一个现象或者一个话题， 然后让你用论据解释这个题目。 短文的主题一般没有对与错， 而是在论据的选择上做文章。 通常会给考生提供几个论据， 然后让考生在这些论据中选择或部分选择。 比如20xx年的《如何正确地道歉》中就给了几个主题词供使用， 每个主题词都将是一个段落。 20xx年4月的《这个时代需要的领袖》也是给了几个关键词， 让考生选择2个再自己想出来1个条件来写， 标准答案里的范文就是5段（开头 - 3个论据 - 结尾）。

3、分析范文(短文)

对于短文， 20xx年4月的范文结构是比较清楚的。 大家可以参考这个范文， 这个范文是这样的结构：

第一段 开头：用2个句子引出题目， 第3个句子是主题句。

第二三四段 本文：论证1 - 第一句是主题句。 先定义了什么是领导力(???)。 接着再说明领导力的作用和意义。

论证2 - 第一句是主题句。 先叙述产生自满情绪的原因(太优秀的人都会傲慢)。 接着用道理说明谦逊是领袖必备的。

论证3 - 第一句是主题句。 先叙述了专业性是领袖的基本条件。 接着又是一大堆道理。(第三个论证是考生自己想出来的)

第五段 结尾：总结并提出作者的期望（综上所述的只能说是必要条件， 而不是充分的条件。希望领袖们有更谦虚的态度。）

写这种文章(包括论证题也一样)的关键是【开头要提出论点】， 【本文的3个主题句要清楚】，【论据的支持要充分】。 而最后的结尾则是最次要的， 也是最容易的， 每个人都会写总结句吧。

提出论点： 提出论点的方式多种多样， 一般是要有一个引导的内容， 就像药引子一样，在最后一句里明确地写出来主要论点。

3个主题句， 也叫topic sentence， 这个句子务必写在每段第一句里， 直接告诉判卷的人你已经写了主题句。 这样判卷的人就会给你分，而后面的论证过程只有好坏之分。 如果你没有主题句， 那么在后面的论证到底有什么意义呢？ 这样就只能给安慰分了。 因此， 没有主题句是严重的错误，可以说是不及格的作文。

论据的充分性，如果你无法自圆其说，那么依然要扣分。 尤其 注意避免论据和主题没有联系。 主题句里说领袖需要谦虚， 但接着就写领袖要领导大家一起做事云云， 这样就让人看不懂你要说什么。

有些人会在写作的时候跑题， 看起来非常清晰的题目也会跑题， 这是因为没有”主题思想“。 首先确定整个文章的主题， 接着再确定每个段落的主题， 然后根据主题补充论据。 如果这样写， 那么想跑题也很难呀。

4、论据的选择：讲故事和讲道理

虽然这是官方给出的范文，但我不看好这篇内容空洞的文章。 这个范文的缺陷在于只讲道理， 不讲事实； 通篇全都是用道理支持论点， 而没有活生生的事实。 这样的文章读完也觉得没有说服力， 所以这个范文只能说达到70-80%的功力， 而不是100%完美的文章。 这就要涉及到论据的写法。 论据有2种， 一种我叫”讲故事“， 另一种我称”讲道理“。 讲故事就是你讲一个事实， 比如”秦始皇用卓越的领导力统一了中国，如果他没有领导力就不可能统一中国“， 这就是一个讲故事的例子，看起来无懈可击，因为事实就是如此嘛。而讲道理则是这么说的”一个人没有卓越的领导力就无法做成大事， 领导力是事业成功的基石“。 便于大家理解， 我都写了中文。 当我们把讲故事和讲道理结合在一起的时候， 我们的论证就非常有力， 有句话叫有理有据，意思就是说有道理， 也有事实依据。

因此， 我认为完美的论证过程应该是用1个故事加1个道理来支持你的主题句。 不能用连续2个故事或2个道理论证， 这个范文的瑕疵就是讲了好几个道理，而没有讲故事。

综上所述， 虽然写作是文字艺术， 但在我看来也像是一个组装在一起的机器， 零部件有：全文主题句， 3个论点主题句，6个由道理和故事组成的论据， 最后再加1个总结段。

TOPIK大作文都不用写标题

原本以为中级需要写标题， 今天录制TOPIK中级写作课程的时候我再重新确认了一下。 最终认定， TOPIK中级也无需写标题， 初/中/高级均不用写标题。

原因是， 官方给的答题纸上只有600个格子。 同时，官方答疑论坛上也看到关于标题的回复， 表示不用写标题， 直接写原文即可。

写上标题， 我想应该不会扣分， 但少了一行(30个字)篇幅。 也就是说， 标题是不算在字数里的。

所以建议大家明年的考试开始不要写标题了。 以前欠考虑， 以为告诉了标题就得写， 事实上是不应该写标题。 以往考试写了标题的人也无需担心， 没考过也不是因为写了标题。