堤岭小学二年级数学兴趣的培养

二年级第一学期是属于教育的初级阶段，在这个阶段里面，我认为应该以培养学生的数学兴趣尤为重要。

兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，由探求到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣，如此往复循环，推动数学学习的不断前进。但由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生在理解、掌握、应用知识的过程中，总会感到有一定的难度。因此，教师在设计教学过程中，必须激发学生的学习兴趣，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学，这必然激活和加速学生的认知活动。下面就是自己对此谈的一些见解：

一、 巧设导语，引发学习的兴趣

人常说：“良好的开端是成功的一半，”精彩的开头如同一副“兴奋剂”他能使学生精神饱满、情绪高涨、注意力集中、求知欲强。为此，要经常了解学生流行什么，然后设置好导语。如：在认识厘米和米里面我是这样导入新课的。同学们，今天我给大家讲“机器猫”的故事，有一天，大雄和机器猫都说自己比较高，他们用尺子量了一下自己，结果，大雄145厘米，机器猫135厘米，同学们，你说他们谁高？你们有他们高吗？他们是多少米高呢？这时候，同学们急不可待的想知道答案，还有自己有没有他们高，就集中注意力听老师讲，激发了学生的学习兴趣。实践证明新课导入的成功，确有事半功倍之效。

二、动手实践操作。

小学生一般自我控制能力较差，好动，注意力集中的时间短。若让学生干巴巴地坐着听课，就会出现注意力分散、开小差，影响课堂教学效果。在教学过程中，我针对学生实际，结合教学内容，精心设计问题，有的放矢的引导，启发，让学生动手，动脑，动口，探索学习。如：在认识对称图形时，我先让学生自己动手剪出来，然后看这些图形的边有什么特点。同学们个个思维活跃，争先恐后地发表自己的意见。此时，我抓住“火候”继续启发、引导、设问，让学生自己动手摆一摆，动脑想一想，动口说一说，它们的角有什么特点，践证明，学生积极主动的参与学习，不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生省时、省力、轻松、愉快地获得知识。

三、组织游戏，培养学生的学习兴趣

小学低年级学生生性好动，游戏像磁铁一样吸引着学生。若把知识融入游戏中，能激发学生的学习兴趣。我在数学教学中，创设和设计了许多有趣的游戏。

如：“找朋友，对口令、出示手指、帮小动物找家等等”。把枯燥乏味的计算变成丰富多彩的游戏。学生的兴趣浓了，情绪高了，思维活了，反应快了，学生在玩耍中，轻松愉快中获取知识，提高了能力。如：我在教二年级数学中乘法口诀时，问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？”“喜欢，”学生们异口同声地回答。好！今天我们做找朋友的游戏，好吗？“好”！接着我给学生发了些“数字卡片与算式卡片”让拿数字卡片的同学边跳边说：“72、72我的朋友在哪里。”拿“9x8算式卡片”的同学也边跳边说：“72、72你的朋友在这里。”然后这两个同学一齐问：“我算的对吗？”全班同学回答：“对！对！对！”最后全班同学鼓励。活跃了学生的课堂气氛，调动了学生的积极性，还激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉快、喜悦中获取知识。

四、教学生活化提升学习兴趣

学生熟悉的内容在情感上越容易引起学生的共鸣。因此，我细心挖掘教材中一切与生活有联系的内容，充分发掘数学中的生活内涵，使生活材料数学化，数学教学生活化，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，对数学产生亲切感。引导学生自己去认识现实生活中的数学问题，领悟数学知识在实际生活中的作用与价值，使他们认识到 “数学是生活的组成部分，生活离不开数学”。 在教学这“认识厘米和米”时，还会问到，现实中什么东西要用米表示，什么要用厘米表示，为什么要这样表示。接着要学生说一下平时家里人什么时候会说一下关于长度的东西等等。平时讲其他的内容时，也要多联系生活上的东西，例如：买东西时、跑步计时、骑自行车等都会用上数学，从而引发学生的思考。

这样，通过教学知识在日常社会生活中的应用情况，如知识用在日常的什么地方、什么时间、用于什么问题等，使知识的学习密切地学生的现实生活及已有经验联系起来，使学生深刻理解所学知识的现实意义，既了解和掌握了数学知识的用途，也增强了他们学习数学的信心和兴趣。使他们深深地体会到数学源于生活，用于生活，与现实生活是紧密相联系的，离开数学将寸步难行

。

五、多样练习也起到延伸学习兴趣的作用

练习是学生学习知识，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节，要使课堂练习达到“高效”“低耗”，使学生保持愉快的心情、振奋的精神，那么练习设计必须符合学生的心理，应采用灵活多样的练习形式。如：师生间经常组织讨论、争论，开展学习质量自我评估（自编评估题，同学间互测、互批），加强直观演示及学具的使用，一式多变，一题多变、多问、多解猜一猜、算一算等形式，让学生通过练习，在解决知识的新旧矛盾冲突中，提高对学习的兴趣，在实践活动中增强学习数学的自信心，认识数学知识在社会生产、生活中的价值和作用，进而，提高他们的对数学的兴趣，以及提高他们的数学素养。

总之，数学学习兴趣培养的方法是多种多样的，但是二年级的学生还很小，教师作为学生的引导者，要因材施教，灵活多变，把握学生的最佳心理状态，有意识地给教学注入一些兴奋剂，不失时机地激发学生的学习兴趣，调动他们的学

习热情，变“要我学”为“我要学”。兴趣出来了，对于以后数学的教育有很大帮助。

 

第二篇：人教版小学二年级数学论文

人教版小学二年级数学论文

以下资料为精心收集整理，免费提供给大家，建议可以先下载再阅读，包含了经验心得、选题指导、参考文献、范文还有格式整理的技巧，对论文写作绝对非常有用，如果对论文还有什么不明白的，可以直接搜索伯乐论文网上查看对应专业的范文或者直接咨询在线指导老师。

【写作论文前必看——伯乐论文网老师总结的论文写作经验】

1.论文写作万不可抄袭。大家着手准备论文时，首先就是寻找参考资料和范文，借助搜索引擎的强大，我们能够在网上搜索到非常多的参考文献和资料，但是来伯乐论文网的同学们通常遇到的问题就是对参考文献和范文不能合理利用，想偷工减料，直接借用是非常常见的。现在无论是本科论文还是硕士论文都会通过抄袭检测软件查重，直接影响到毕业。所以请大家务必重视。

2.论文需要创新，不能随大流。这点大家都能想到，如果跟你同学的题目或者内容一样，肯定不会的高分，论文的创新可以从提出新的观点，结合案例分析，用一些数据分析工具，结合新的理论等方面进行。

3.如何快速写作论文。如果你仅仅是想毕业，而不是做出杰出的科研成就，那么就少看一些正规的论文写作方法。首先，找出一堆最新的参考文献与范文，最好是近2年的，如果太老旧，肯定在网上传遍了，可能你同学也在用，最近范文可以在伯乐论文网的数据库中搜下；然后，通过结合多篇文章给自己拟个题目和提纲，与别人的论

文区别开来最重要的就是提纲的写作，一定要细分到三级提纲；最后，参考/a/gongke/1000.html这篇文章对论文的抄袭检测机制做了解，对文章理论部分进行改写，再结合案例做具体的分析描述。

以下是伯乐论文网该专业众多范文中的一篇：

家庭、学校相结合培养学生个性的毕业论文

【论文内容】

我国从倡导素质教育以来,一直提出实施素质教育的根本目的,是培养学生全面发展的和谐个性。许多学者对个性教育进行了心理学、教育学、社会学多方面的深入研究,为一线工作的教师、学校提供了一定的理论基础。然而,受国家政治、经济、文化体制以及生产力水平的限制,个性教育曾经被扼杀在摇篮之中。随着国家经济的振兴,人民生活水平的提高,社会对学校教育提出了更高的要求,学生的个性教育得到了越来越多的重视。个性化教育改革的方向已经表明,教育的最高价值在于发展学生的个性。家庭教育和学校教育形成合力,是教育好孩子的前提条件。在当前的教育改革中,教育观念、教育体制、教育内容、教育方法、课程设置、考试制度、评价制度,已经开始或正在发生深刻的变革。此时此刻,在教育改革创新的重大调整的时期,家庭和学校在重大问题上统一认识,取得和谐一致,才能培养出优秀的复合型人才。本研究总结了当前中国家庭、学校个性化教育中存在

的问题,从哲学、社会学、教育学等层面分析个性化教育缺失的根源,着重从教育观念上寻找问题的根源,探索学校培养学生个性化教育的模式。以教育评价为突破口,引进个性化的评价方式,促进学生个性发展,力求从家庭与学校相结合的角度,以学校教育为主体,以家庭教育为辅助,探索孩子良好个性化教育的改革之路。本研究的创新之处在于:1.分析当前学校、家庭中个性化教育缺失的表象,高起点透视其根源所在。2.以多元智能理论为依据,结合实际管理经验,总结出小学实施个性化教育的可行办法。3.从家庭教育观念、教育引导、评价机智等方面提出家庭个性化教育的途径。4.以教育评价为突破口,实施家庭、学校相结合培养学生良好个性的新举措。本研究采取了文献综述法、访谈法、观察法、案例法等研究方法,以应化小学实施个性化教育战略为着眼点,通过调查了解家庭教育中个性缺失的原因,寻找对策,以教育评价为突破口,切实解决学校、家庭相结合培养孩子良好个性的途径。

【英文摘要】 Since quality education was advocated in our nation, the primary goal of quality education has been promoted as to develop the all-round, harmonic personality in

students.Profound studies on personality education have been conducted from Psychology, Education and Sociology by scholars, and provided the theoretical basis for the frontline teachers and schools. Personality education, however, used to be strangled in the cradle due to the limitations in political

affairs, economy and culture system in our nation.With the revitalization of the national economy and the improvement in the people’s living conditions, our society has placed a higher demand on school education, and personality education of students is gaining more and more attention. The reform in personalized education has shown that the maximum value of education is to develop the personality of students.That family education and school education join forces is a prerequisite in educating good students. In the current education reforms, the education concepts, Educational System, the education contents, the education methodologies, curriculum,

examination and evaluation systems have begun or are undergoing profound changes. At this moment of major adjustment period in reforms and innovation in education, the family and the school have to achieve understandings and harmony on major issues in order to produce outstanding versatile talents.This study summarized the existing issues in the personalized education in current Chinese families and schools, and analyzed the root causes of deficiency in personalized education from Philosophy, Sociology, Education, etc, levels, focusing on education concepts to find the root of the problems and explore the model used by schools in personalized education to cultivate

students.This study used education evaluation as the breakthrough point, introduced personalized evaluation methods, promoted student personality development, and

endeavored to explore a reform plan for a well personalized education for students with the perspective to integrate the family and the school, whereas the school education as the main focus and Family Education in assistance.The innovations of this study are:1. Analyzed the apparent lack of personalized education in current schools and families, and revealed its root causes from a high start point perspective.2. Summed up the feasibility of implementing personalized education in primary education by basing on multiple intelligences theory and in combining with the actual management experience. 3. Revealed the paths for a personalized family education from the education concept, educational guidance, evaluation system and other aspects of family resourcefulness.4. Presented the new initiatives that use education evaluation as a breakthrough point and combine the family and school educations to develop students to good personality.Through literature review, interviews, observations, case studies and other research methods, and focusing on implementing the personalized

education strategy in GIAC Primary School, this study seek out

the countermeasures by investigating the root causes of lack of individuality in family education, and came up with solutions to develop students to good personality by using education evaluation as the breakthrough point and combining the family and school educations

由于篇幅所限，以上题目对应的毕业论文范文请到【伯乐论文网】查阅，另外，你可以根据自身需求定制毕业论文写作服务，在线咨询何老师qq【149-1529-079】

如果您还在为论文的写作烦恼，立刻搜索“伯乐论文网”获得在线写作指导，数百名在线论文辅导专家等着您。

【伯乐论文网专注于】：论文在线辅导、论文抄袭检测、格式整理、论文原创写作服务、论文润色与修改。

如果您对自己写作的论文还不满意，或者根本无从下手时，更或者不知道如何修改应对老师时，立刻咨询伯乐论文网的在线辅导老师，你将获得全面的写作建议与指导。

如果你已经着手开始准备论文写作，在没有一个专业指导老师的帮助下独立完成一篇优质的论文是极其痛苦的。论文的写作包含诸多方面的能力，特别是查阅参考文献、文章的写作、论文格式的编辑、专业

用词用语等等方面都是大部分同学感到苦恼的。在此，伯乐论文针对大家写作论文的难题，特别开设了写作辅导专版。专注于本科毕业论文、 硕士毕业论文写作辅导。

【为什么选择我们的服务】

★伯乐论文团队由百余位在线硕士博士研究生和辅导老师组成，所涵盖的专业众多包括：教育类、科技类、经济类、管理类、工程技术类。

★首先，在论文的写作当中，大部分论文所包含的附件，程序编制如C++、VB、JAVA等，软件仿真如adams、CAM等，专业的分析软件等这些附件，很多朋友为了程序发愁，为了数据发愁，不知道如何获取研究所用的素材。不用担心，我们会给你完整的附件文档 。

★其次，很多同学在网络上已经看到有很多类似的机构从事论文辅导工作，大家可以细心对比，很多通过银行卡直接转账的流程是不够完善的，在没有任何材料时就开始是不诚信的做法。因此，伯乐论文采用的淘宝类型的流程进行，保证了双方的利益。

★最后，对于很多论文独立完成的同学来说，一篇完美的论文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽视掉的地方，伯乐论文的

专业老师会帮你仔细审核文章并提出相应的修改意见，这在论文写作过程中是非常有帮助的，而且有利于同学们能力的培养。通过修改 --审核--查阅资料--再修改的过程，可以充分了解自己的专业知识，提高写作能力。