教学过程

（一）情景导入，激发兴趣

师：同学们，新学期开始了，我们班级不但来了几位新同学还换了几位新老师，你们喜欢他们吗？

生：

师：好，那么我们来做个游戏，我来描述其中的一位老师，大家来猜猜他是谁？好吗

生：

师：她是一位女教师，中等身材，一头长发像瀑布一样披在肩头，炯炯有神的眼睛总是带着笑意，她很温柔，见到同学们总是展开了笑脸，课堂上她对我们却要求很严格。他是谁呢？

生：

师：真聪明，老师想知道你们是怎么才出来的？

师：看来从老师刚才的介绍中可以让大家了解一个人，那你们想让在座的老师和同学了解你吗？

生：

（二）指导写作

师：好，这节课我们来学习如何做自我介绍。

要想让大家认识你，我们首先要让大家知道你长什么样，谁想来说说自己长什么样？

生：

师：刚才两位同学把自己的眼睛、鼻子、嘴都说了出来，可老师觉得大家好像都差不多，人总有自己的特征，不可能长相都一样。是不是？ 师：老师这里有两篇外貌描写，你来读一读，看看有哪些感受。 师：读完这两篇外貌描写之后，你有什么感受呢？你觉得哪个写的更好一些，为什么？（出示课件）

生：生：

师：说的非常好，我们在进行介绍外貌时要有一定的顺序，要抓住自己与众不同的地方，与众不同就是你的特征。我们来看看写外貌的方法。（出示课件）

师：现在你会介绍自己的外貌了吗？谁再来试一试？

生：生：

师：刚才几位同学都说的非常好，那么除了介绍自己的外貌之外，还可以从哪些方面介绍自己呢？

生：性格，生：生：生：

师：每个人都有自己的性格，爱好，优点和缺点，（出示课件）那么通过什么来体现你的这些特点呢？

生：事情

师：现在请你选择其中的一点，通过一件事来体现你的特点， 生：生：生：生：

师：非常好，每个人的性格，爱好，优点，缺点都是不同，现在同学们可以两人一组进行自我介绍，你可以抓住自己的特点，不惧形式的介绍自己。（小组介绍）

师：谁想给大家介绍一下你自己，

师：非常好，光说不过瘾，下面就拿起笔来写一写，为大家展示一个真实的，与众不同的你。

写完之后为你的作文加上一个合适的题目，（出示课件）开始写吧。

 

第二篇：自我介绍过程

课题---学生面试自我介绍的训练

教学方法：讲练结合法

实施办法：采用四进式教学（即设置标准--展示--实践--评价）

一、课堂组织

回顾上节课教学内容：如何正确的做好择业工作。

二、进入新课---自我介绍

1、介绍面试的文明礼仪细节

2、简单介绍自我介绍的结构、方式

1）首先介绍本人姓名、专业、在校三年综合表现----即思想纪律的表现，要求表达 积极上进的良好风貌（言间意明，50字左右）

2）介绍所学过的主要专业课程---学习后所掌握的知识技能---所考取的中级证书或其 他技能证书。所具备的能力或所能胜任的工作，即隐性含蓄的介绍自己所选择工作的方 向目标，以便招聘方在评价面试者或确定人选做出正确的抉择。（本部分必须重点着墨， 文字大约100—300之间）。

3）介绍参加社会实践、获奖情况

4）特长、爱好

5）收尾部分：表决心（如热切期盼。。。。。我会努力工作。。。。为贵单位的发展。。。最后 祝贵公司的事业蒸蒸日上!候盼佳音。）

方法：介绍的开头最好采用开门见山法；或者采用风趣幽默的方式开头，以引起面 试领导的关注，留下良好的印象，提高面试成功率。

三、要求三个同学一组上台逐个试讲

1、每节课5-8名学生上台试讲（人均3到5分钟）

2、每组同学度讲完毕，即进行点评

3、全盘点评、总结

四、提出要求

将所介绍内容组织成文，上交老师审阅，批改