华北电力大学成人教育

毕业设计(论文)

论文题目： 住宅供热热负荷校核计算的研究 学生姓名： 刘志民 学号 00103005 年级、专业、层次： 2000级、热动、本科 函授站： 直属

二○○六 年四月

华北电力大学成人教育毕业设计（摘要）

住宅供热热负荷校核计算的研究

摘 要

供暖系统的设计热负荷是设计供热系统的最基本依据，其结果直接影响到热源厂锅炉出力、换热站内各种设备的选型、用户供热系统的方案选择以及供热管道的管径和散热器等设备的确定等，关系到供热系统的使用和经济效益问题。本文针对集中供热系统进行规划或初步设计时往往尚未进行各类建筑物的具体设计工作，不可能提供较准确的建筑物热负荷资料的问题，采用通常的概算指标法确定了各类热用户的热负荷，并举出实例。在实例中，讨论了供热热负荷的计算方法；研究了供热热负荷设计负荷计算和热负荷面积指标计算方法的步骤，分析了两种计算方法的计算结果和对设计带来的影响，以及对供热事业的节能降耗和可持续发展的实际意义。

关键词：住宅供热，热负荷计算, 计算方法

I

华北电力大学成人教育毕业设计（摘要）

Study on The Calculation and Check of

Heating Load in Housing

ABSTRACT

The design for heating load is the base of heating system, which has direct influnce on the out-comes of boilers, the selection of equipments and the method of user,s heating, even on the diameter of pipes and the use of radiators. As above reasons mentioned, the success of a heating system and its economy are attached with it. Generally, the design for the heating system goes before the actual construction of buildings, impossible to give exact information on heating load of the buildings, therefore, a method of budgetary estimate is used for calculation of the load. In this article, true examples are made to discuss the calculation methods, to study two different methods and their steps and compare their results and different effects on designs, economy on power and resources, as well as the far meaning on continual development on heating career.

Keywords: heating system, the design for heating load, calculation methods

II

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目 录

中文摘要…………………………………………………………………………………….Ⅰ ABSTRACT…………………………………………………………………………………Ⅱ

1． 绪论…………………………………………………………………………………………1

1.1 本课题的研究背景及意义…………………………………………………………….1

1.2本课题的主要研究内容及其研究方法……………………………………………….2

2． 实例计算…………………………………………………………………………………2

2.1 基础资料……………………………………………………………………………….2

2.2 校核围护结构传热阻是否满足最小传热阻的要求………………………………….3

2.3 校核顶棚结构传热阻是否满足最小传热阻的要求………………………………….6

2.4 计算各房间供暖设计热负荷…………………………………………………………….9

2.5 计算整楼供暖设计热负荷…………………………………………………………….14

3． 对比分析………………………………………………………………………………...14

3.1 集中供热系统热负荷的概算和特征………………………………………………....14

3.2 概算集中供热设计热负荷的面积热指标法………………………………………….15

3.3 用供热设计热负荷的面积热指标法计算例题……………………………………….15

3.4 两种计算的对比和分析……………………………………………………………….16

4． 结论………………………………………………………………………………………..16 致谢…………………………………………………………………………………………….18 参考文献…………………………………………………………………………………….19

III

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1. 绪论（小二号字黑体）

1.1 本课题的研究背景及意义（小三号字黑体）

供热是为建筑业创造舒适环境，为工业生产创造合适条件的服务部门。经过约20年的努力，我国城市集中供热已具备一定的规模。至19xx年有286个城市有集中供热设施，供热面积达8.6亿m2，供热管网约为3.5万公里。已占华北、东北、西北、山东、 河南等采暖地区实有房屋面积319372万m2；的1/4以上，其中住宅面积占60%以上，用热人 口达3000多万[1]（此处为参考文献引注）。作为城市基础设施之一的城市集中供热工程除了已有的供热能力之外，还具有很大的潜力。如承德市热力集团有限责任公司是一个集供热、供汽、供电为一体，兼营热电工程安装、运输、煤炭经销等多元经济的企业集团。担负着承德市市区800多个机关、企事业单位、40000多户居民集中供热及承德“露露”、承德中药厂等二十几家企业的工业用汽任务。截止20xx年底，市区集中供热面积已超过500万平方米。在充分发挥现有三热源和已立项建设热源的供热能力的条件下，就能逐年新增供热面积；制定合理供热范围，就能充分发挥已建热网的供热能力。从而既能尽快地满足承德市房屋建设迅速增长和承德市人民生活水平不断提高的需要，又能为改承德市的大气环境作出贡献。

承德市自上世纪八十年代末至今以逐步转为集中供热方式。集中供热方式较以前的分散“小锅炉”已经体现了较经济、较节能、环保效益较好的特点。35T/h蒸汽锅炉4台、40T/h蒸汽锅炉1台、46MW热水锅炉1台、29MW热水锅炉2台、64MW热水锅炉1台、58MW热水锅炉1台，10台炉分散在承德市三个热源厂内。而且均以燃煤为动力。每个冬季运行期约燃煤9万吨[2]。（正文，小四号字宋体）

随着全市热用户的经济收入逐年增加，供热收费的逐年增加，热用户对供热的要求也在提高：安全、可靠、舒适、调节方便、维修方便，改变收费方法。在计划经济 体制下，民用采暖一直作为福利，采用按用热面积计费的收费方法，这种方法既不利于节能 ，又给政府财政带来了沉重的负担，还出现了热费收缴难的问题。对于集中供热来说，正在 逐步建立和完善对供热用户计量收费制度，积极开发热量表和温控阀。以满足用户的要求。

当前，我国的能源形势十分严峻，主要表现如下，能源年增长约4%，不能满足国民 经济年增长8%～10%的要求：能源缺口大。20xx年约缺能4.6～5.4亿吨标煤，20xx年缺能8% ，20xx年缺能24%；节能任务重，通过调整产业结构，产品结构，贯彻执行节能措施，2000 年节能5～7万吨标煤，20xx年约为8亿吨标煤，20xx年约为17亿吨标煤。由此可见，节能是 实现可持续发展战略的最有效、最经济的途径。目前，我国城市环境污染严重，约有57%的 城市总悬浮微粒超过国家限制值 ；约有48个城市SO2浓度超过国家二级排放标准；约有82 %的城市出现酸雨[3]。能效低，能源浪费，环境恶化与可持续发展极不相称，只有贯彻执行可持续发展的重大战略，才能使经济建设、人口、资源、环境相协

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调，才能实现良性循环。

1.2 本课题的主要研究内容及其研究方法

承德市热力集团有限责任公司对全市居民住宅的供热占到总体的80%以上。资源紧缺、煤价上涨、资金紧缺是我们不得不面对的大环境。运行期前的储煤工作已经呈现逐年紧张的趋势。如果对全市居民住宅供热在保证规范要求下，做到提高供热系统能效，降低能耗，降低造价。不但可以增加企业利润，促使企业稳定发展，更对节约能源，改善城市大气环境，提高人民生活水平起到重要的作用，对供热事业的可持续发展具有举足轻重的作用。不但是我们企业，更是整个供热行业当前的主要任务。

供暖系统的热负荷是指在某一室外温度tw下，为了达到要求的室内温度tn , 供暖系统在单位时间内向建筑物供给的热量。它随着建筑物得失量的变化而变化。供暖系统的设计热负荷，是设计供热系统的最基本依据。它的结果也直接影响着热源厂锅炉的应出力，换热站内各种设备的选型，用户供热系统的方案的选择，以至供热管道的管径和散热器等设备的确定，关系到供热系统的使用和经济效果。

……（以下内容略）

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2．实例计算

2.1 基础资料

承德市双柳小区共有住宅楼12座，每座楼都是正房，户型、面积也均一致。如图2-1所示为承德市双柳小区1#楼一层平面图[10]。该楼共七层，二层至七层平面图同一层平面图一样。层高2700 mm。

图2-1 承德市双柳小区1#楼一层平面图（五号宋体）

图已略去

2.1.1 已知围护结构条件（四号字黑体）

外墙：两砖墙（500 mm），双面抹灰（20 mm），K=1.27W/m2.℃。

内墙：一砖半墙（370mm），双面抹灰（20mm）, K=1.57W/m2.℃。

外窗：推拉铝窗，尺寸为（宽╳高）1500 mm╳900 mm。

外门：单层防盗门，门型为全封闭防盗门。可开启部分的缝隙总长为6400 mm。

七楼顶棚：厚200 mm混凝土盖板，单面抹灰10 mm，锅炉渣300 mm，水泥沙浆50 mm，沥青油毡20 mm。

一层地面：保温地面。

（注意单位正体书写，变量斜体书写）

2.1.2 承德市市外气象资料[11]

供暖室外计算温度tw=-15℃

累年最低日平均温度tp.min=-22.9℃

冬季室外平均风速Vpj=3.8m/s

2.2 校核围护结构传热阻是否满足最小传热阻的要求 围护结构需要选用多大的传热阻，才能使其在供暖期间，满足使用要求、卫生要求和

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经济要求，这就需要利用“围护结构最小传热阻”或“经济传热阻”的概念。

确定围护结构传热阻时，围护结构内表面温度τn是一个最主要的约束条件。除浴室等相对湿度较高的房间外，τn值应满足内表面不结露的要求。内表面结露可导致耗热量增大和使围护结构易于破坏。

室内空气温度tn与围护结构内表面温度τn的温度差还要满足卫生要求。当内表面温度过低，人体向外辐射热过多，会产生不舒服感。根据上述要求而确定的外围护结构传热阻，称为最小传热阻。

建筑物围护结构采用的传热阻值，应大于最小传热阻。但选用多大的传热阻才算经济合理？在目前能源紧缺，价格上涨和围护结构逐步推广采用轻质保温材料情况下，人们开始关注利用“经济传热阻”的概念来研究围护结构传热阻问题。

在一个规定年限里，使建筑物的建造费用和经营费用之和最小的围护结构传热阻，称为围护结构的经济传热阻。建造费用包括围护结构和供暖系统的建造费用。经营费用包括围护结构和供暖系统的折旧费、维修费及系统的运行费（水、电费、工资，燃料费等）。

国内外许多资料分析表明，按经济传热阻原则确定的围护结构传热阻值，要比目前采用的传热阻值大的多。利用传统的砖墙结构，增加其厚度将使土建基础负荷增大、使用面积减少；因而建筑围护结构采用复合材料的保温墙体，将是今后建筑节能的一个重要措施。

由于按经济传热阻确定围护结构，需要增加许多基建投资，目前我国尚难实现。为了节约能源和逐步加强围护结构保温措施，建设部于一九八六年制订了《民用建筑节能设计标准》（采暖居住建筑部分）。标准中规定了不同地区供暖居住建筑围护结构平均传热系数的最大值和一些具体要求，从总体控制供暖的能耗。

2.2.1 确定外墙热惰性指标D值

表2-1 建筑材料的热物理特性表（五号黑体）

D=ΣDi=ΣRiSi=Σ（2ЛCiρiλi/Z）-2δi/λi （2—1）

（注意公式标号并右对齐）

式中：δi——建筑材料厚度，砖墙取0.5m；灰取0.02m。

λi——建筑材料导热系数，砖墙取0.81 W/m.℃；灰取0.87 W/m.℃。

Ci——建筑材料比热，砖墙取1050 J/kg.℃；灰取1050 J/kg.℃。（见表1）

ρi——建筑材料密度，砖墙取1800 kg/m3；灰取1700 kg/m3。（见表1）

Z ——温度波动周期，s，（一般取24h=86400s计算）

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4．结论

……（已略去部分内容）

2）两种计算住宅供暖热负荷的方法有一定差距，结果中相差的热负荷说明两种计算中存在很大误差，造成误差的原因是参考资料中的室外平均气温、室外平均风速、建筑材料的热物理特性、建筑材料传热系数等等，均与现在有一定的变更。参考资料是上世纪八十年代末九十年代初出版的，一直沿用至今，许多的数据都不符合现在的气候条件，也不适应现代建筑材料的特性，一定会造成误差，而且随着时间的推移和科学技术在建筑行业中的不断发展和更新，这个计算结果的误差将会越来越大了。而由它决定的热源厂生产指标也会越来越不准确，不利于企业的节能降耗，更加阻碍了供热事业的可持续发展。可持续发展的目的是发展，但当前的发展一定要把节约资源，保护环境放到重要位置，以保证将来的发展。随着经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，供热的发展速度将更快。因此，重新制定相关参数，选择计算方法，最终达到合理计算住宅供暖热负荷。为供热事业的节能，为供热事业的环境保护，为供热事业的降低成本和供热的提高效益等可持续发展问题 作出贡献。

……（以下内容略）

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致谢

在毕业设计期间，我的工作得到了周围各位老师和同学的支持，首先要感谢本毕业设计中吕玉坤老师贯彻始终的教导和指点, 吕玉坤老师在论文选题、专业理论、知识库系统的总体设计、材料组织和论文撰写等方面都给予了我关心和指导，并为论文的起草和修改提供了许多有意义的建议和参考资料。同时感谢设计期间给予我们帮助老师和给予我鼎力支持的同学们。最后，特向四年来对我精心栽培的华北电力大学老师表示诚挚的谢意衷心的祝福！

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参考文献

[1] 贺平，孙刚．《供热工程》第三版．北京：中国建筑工业出版社，1993

[2] 李先瑞，李秀．《中国城镇集中供热的可持续发展》 [中国建筑科学研究院空调所 中

国城镇供热协会]，2003

[3] ｘｘｘ．《城市热力网设计规范》CJJ34—90，北京：ｘｘｘ出版社，1990

[4] ｘｘｘ．《暖通规范》，北京：ｘｘｘ出版社，ｘｘｘ

[5] ｘｘｘ．《暖通规范设计手册》，北京：ｘｘｘ出版社，ｘｘｘ

……（以下内容略）

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第二篇：函授本科毕业论文

函授专科毕业论文

题目：试析未成年人犯罪原因

学生姓名：王 松

学 号：0904020111

指导老师：

年 级：

学 校：

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试析中国未成年人犯罪原因

[摘要]：未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。因此，未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。但是，由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性，使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响，进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程，这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。

[关键词]：未成年人教育缺失关爱预防

一、前言

青少年是个体从童年向成年发展的过渡期。青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。生理上，性成熟是青少年期生理发展的最基本特征。因而，形成自我，发展独立性，是青少年时期的基本任务。青少年心理发展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。具体表现为：两极性：情绪行为两极波动；闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放；反叛性：反叛传统，喜欢标新立异。青少年期是最容易出现心理和行为异常问题的时期。常见的心理和行为异常问题有：离异家庭儿童品德问题、留守儿童心理问题、亲子沟通障碍、自我中心、心理脆弱、情绪障碍、自杀等。

二、正文

未成年人犯罪问题引起了全社会的高度关注，探寻未成年人犯罪的成因，从而有效预防未成年人犯罪就显得至关重要。

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在此，我们就来谈一谈未成年人犯罪的原因。

（一）、家庭的不良影响家庭作为社会的细胞，是未成年人一生中经历的第一个场所，是他们社会化过程的起点。在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用，而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。

（1）家庭结构有缺陷家庭的残缺，是未成年人犯罪的“催化剂”。夫妻关系是家庭存在的基础，当夫妻双方感情破裂，或者因为离婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或双方时，致使家庭结构的完整性遭到破坏。在这种家庭中，尤其是失去丈夫的家庭，家庭收入减少，生活水平下降，教育子女的责任就落到了妻子一方，再加上家务劳动的压力、时间、精力等的限制，疏于管理和教育，极易导致未成年人放任自流，误入歧途。另外，由于家庭结构不完整，导致家庭成员间的情感交流失衡，人际关系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。他们在家里得不到爱和精神生活的满足，往往会向外寻求精神支持和寄托。这样，由于他们心理尚未成熟，社会经验不足，在不良环境的影响和坏人的教唆、引诱下，很容易走上犯罪道路。

（2）家庭教养方式不当家庭的教养方式直接关系到教育的成败。一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律，造成教养方式不当，导致未成年人犯罪的一个很直接的、很重要的原因。据广东省少管所反映，在该所服刑的少年犯中有80%和家庭教养方式不当有关。家庭教养方式不当具体表现在以下几个方面:①娇宠、溺爱现在的家庭独生子女率在逐年升高，就是因为家庭只有一个孩子，家长往往对子女采取的是一种百依百顺、即使子女犯了错误也对其包庇的态度，使孩子从小养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、自我中心的不良性格和行为习惯。这种未成年人进入社会后，当他们的个人利益和需要不能在正常的范围内得到满足时，很可能不顾社会道 - 3 -

德、法律规范，从而发生违法犯罪行为。②简单粗暴与溺爱正相反，有些家长走向了另一个极端。这些家长发现孩子犯了错误后，无视子女正常的自尊和独立的人格，对他们动辄打骂。一方面，家长的举动给子女提供了学习模仿的榜样，很容易使他们形成残忍、粗暴、好斗的性格，形成把暴力作为解决问题的方式的观念。另一方面，引发、强化了子女的逆反心理，造成子女和父母感情破裂，形成情绪对立、互不信任的局面。他们在心理上视父母为敌，离家出走，流落到社会去找小兄弟取得“同情”、“温暖”，有的在别有用心的教唆犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。③放任自流父母放弃了教育子女的责任，对子女的一切行为举止采取不加干涉的态度，放任自流。在这种家庭里成长起来的孩子，极易形成冷酷的、自傲、自狂、目空一切、自以为事、玩世不恭的不良性格。他们在父母的放任下过早的走向社会，由于缺乏父母的指导和监督，并且自身认知水平不高，缺乏正确辨别是非、善恶的能力，在社会上各种不良因素的诱导和影响下，很容易形成犯罪心理，走上违法犯罪的道路。④期望过高现在，很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求，而子女尽最大的努力也难以达到，这时孩子就产生极大的心理压力，甚至焦虑不安，产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，在逃避和逆反心理的支配下很可能会离家出走，以至误入歧途；有的甚至做出弑亲等过激行为。⑤缺乏情感沟通有的父母整天忙于工作或生意或只注重对子女的物质需求的满足，而忽视了与子女的主动沟通，再加上未成年人心理上闭锁性，造成子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，现实的心理无以宣泄，心理上得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，由于他们自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易实施暴力犯罪。

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（3）父母行为不良家庭中的社会化很多都是在无形中进行的，父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。另外，未成年人好奇心强，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力较弱。所以父母有赌博、酗酒、盗窃、卖淫、嫖娼等不良行为，都会给子女以暗示的影响，并使他们模仿大人的不良行为行事，在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。

（4）家庭气氛不和睦“家庭气氛可以成为未成年人违法和犯罪的直接原因，和睦、不和睦或冲突的家庭气氛，与违法行为率关系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女违法行为者明显增多。”（家庭成员之间特别是夫妻之间经常充斥着吵骂、指责、揭短、厮打，弥漫着一种冲突或不和谐的气氛，会给子女带来极大的挫折感和不安全感，长此下去会造成性格内向、孤僻自卑等人格障碍。有些子女为逃避这种不和睦的家庭气氛，极易离家出走，流落街头，一旦受到不良因素的影响，就会走上犯罪的道路。

（5）家庭过于贫困由于父母的工作压力较大或者父母双方都下岗，家庭条件过于贫困，容易使孩子在同龄人中产生自卑感，很容易形成孤僻、内向的性格和敌视社会的心理，为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望，往往铤而走险。家庭居住的环境和周边条件不良，周边人员的职业道德素质、治安管理、文明程度等都是影响孩子成长的因素，孩子容易受周围不良青年的影响，走上违法犯罪的道路

（二）、学校教育的缺失学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育，可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用，帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是，学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误，不利于未成年人的社会化，对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。

（1）忽视思想品德教育由于在教育观念上片面强调智育的重要性，学 - 5 -

校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有这方面的教育也往往是方法简单、陈旧或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力，再加上在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。这样就更加削弱了教育的权威性，甚至引起学生的逆反心理和对抗情绪，这样就很容易使成长中的未成年人排斥主流文化，而对不良亚文化产生认同，进而在不良亚文化的吸引和感召下，形成不良亚文化群体与主流文化相对抗，经过相互感染和认同，最后堕落为未成年人犯罪团伙。再一类是在一些学校中，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，并以此为依据，人为的把学生分成重点班和非重点班，使得学生的自尊心受到极大的挫伤，失去了进取心和自信心，造成了一些学生的厌学、辍学，流失到社会上形成不良群体，无所事事，在坏人的教唆下，很容易堕落为犯罪团伙，进行违法犯罪活动。另外，未成年人在心理发育和人格形成的过程中，缺乏应有的道德引导和培养，很不利于他们形成正确的人生观、世界观，对社会上的各种消极因素的“免疫力”极低，在外界诱因的作用下，极易产生犯罪心理，走上违法犯罪道路。

（2）法制教育效果不佳目前，学校法制教育落后，效果不佳，造成学生法制观念淡薄也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生，而且多数由政治老师兼任，这样就不可避免地出现解释法律知识准确程度不高的问题，上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背。另外，法制教育也只是停留在法律知识的传授上，不能使学生形成与法律规范的要求相适应的价值观，不能使法律规范的要求内化为学生自己的需要和行为，不能使学生用法律规范约束自己的行为、形成守法的行为习惯，没有收预防犯罪的效果，反而让一部分学生由于了解法律规定而钻法律的空子，心怀侥幸，而走上犯罪道路。

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（3）青春期性教育和心理健康教育滞后目前，学校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，未成年人进入青春期后在生理上和心理上开始对性有所感知，性意识处于从萌芽到日渐明确和成熟的阶段，他们对性的理解具有模糊性，但是由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通，得不到及时、正确的指导，使得他们在性知识上表现为愚昧无知，于是，在好奇心的驱使下，他们把探索的目光投向了色情网站及淫秽音像制品等。由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制观念的淡薄，在外界的刺激下，加上他们自我控制能力不强，往往会出现越轨行为。未成年时期面临着心理矛盾冲突的急剧发展和紧张繁重的学习负担及家长望子成龙所造成的巨大压力，这使得他们在学习和生活中产生了各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。但是，由于目前的学校教育中，忽视心理健康教育，没有开设专门的心理课程，只是将心理教育的内容纳入思想品德教育中，这使得学生的心理问题得不到及时的解答和引导而更加严重。当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄出来，造成暴力、强奸等犯罪。

（三）、同龄群体不良交往的影响。马克思说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。”同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。极少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。团伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。一些被家庭和学校排斥和抛弃的不良少年，在不良亚文化的吸引和感召下，由于相同的感受聚集起来，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。法国犯罪学家塔尔德在其专著《模仿规律》中指出：“模仿的程度，和人与人的距离成正比。关系密切的人，越彼此模仿，即发生模仿的可能性和模仿的强度越大。”他们通过密切的接 - 7 -

触、相互观察和模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化。美国“犯罪学之父”萨瑟兰认为：“犯罪是在交往过程中，通过与他人的相互作用习得的。对犯罪行为学习的主要部分发生在亲密的群体中。这种群体的主要成员是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪学习的主要内容包括两项内容：一是犯罪的技术；二是犯罪动机、驱动力、合理化和态度等特定方向。”这样，他们经过犯罪的学习，初步具备了实施犯罪的条件，通过违法尝试，加速下滑，沦落为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式，如暴力、抢劫等与社会对抗，社会危害性极大。

（四）、文化市场的失控由于文化市场的失控，不良文化泛滥已经成为未成年人犯罪的直接诱因。各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等等未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉认为：“电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些娴于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。”未成年人处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿。这样，媒体上大量的暴力渲染成为他们模仿的对象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性，并且残忍、好斗。遇事，头脑简单，很容易把暴力作为解决问题的方式，导致暴力犯罪。另外，一部分影视、纪实作品为吸引观众，对黑社会性质、恶势力团伙犯罪信息进行大量报道，对犯罪动机、作案过程进行过分详细的描述。这给一些善于模仿的有劣迹的未成年人提供了模仿、学习的条件，他们不仅学会了作案手段，还学会了反侦察，反审讯的伎俩，成为了犯罪的“高手”、“专家”。未成年人性器官开始发育、性机能逐步成熟，生理结构的明显变化引发了心理上的变化，好奇心增强，对自身的生理变化有着强烈的神秘感和好奇心，特别是对于与生理变化有关的信息 - 8 -

有着更加浓厚的兴趣。媒体中的色情内容，正切合了未成年人的这些特征，满足了他们的生理和心理需要。一些未成年人，由于自我控制能力差，抵挡不住诱惑，抑制不住生理和心理躁动，便产生尝试的念头，很可能诱发强奸等性犯罪的发生。另外，沉溺于上网也是诱发未成年人犯罪的一个原因。据《北京青年报》报道：北京海淀检察院近期对海淀看守所在押的未成年犯罪嫌疑人的调查发现：73名有上网经历的未成年犯罪嫌疑人中，39人承认自己走上违法犯罪道路因上网引起或与上网有关，占53.4%。网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征。由于网络本身的这种隐蔽性，上网便成了很多处于心理闭锁期的未成年人缓解内心紧张、释放内心积郁的理想选择。网络游戏、网络聊天过程中，虚拟的人物可以不受法律和道德的规范，未成年人的心理随意性被无限放大。在个人利益与社会利益发生矛盾时他们往往难以协调，这种状况如果得不到及时、正确的纠正和引导，就有可能导致未成年人为了满足自我需要而不择手段地侵犯他人的利益。有些未成年人长期痴迷于网络，由于他们没有经济来源，为了支付高昂的上网费用，很可能实施抢劫、盗窃等财产性犯罪。未成年人犯罪的成因是多种多样的，也不是一成不变的，随着周围环境的变化和社会的不断进步，其犯罪的成因也会呈现不同的方式。只有全社会都来关心未成年人，都来关注未成年人犯罪问题，我国的未成年人才会得到全面健康的发展。

三、结论

未成年人犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，因此预防和治理未成年人犯罪是一项涉及全社会的系统工程，它涉及到社会的各个方面，需要全社会共同参与，运用政治的、法律的、行政的、经济的、文化的、教育的等多种手段，实行综合治理，齐抓共管，从根本上预防和减少未成年人违法犯罪。

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未成年人再次犯罪比率较高，对未成年人要本着治病救人的方针，用真诚的爱心感化、挽救失足未成年人。同时加强学校、家庭、社会三结合帮教工作。司法机关加强回访、考察，在失足未成年人居住地设置帮教机构，落实帮教措施。政府有关部门要采取有效措施，关心失足未成年人的学习和生活，要积极帮助不起诉、免除刑事处分和宣告缓刑以及被解除收容教育或刑满释放的未成年人的复学、升学、就业，真正把教育关怀的情感送给他们，使其自我悔悟改造后自食其力，成为社会有用的一员。

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